Король франков, при котором начался подъём культуры — «Каролингское Возрождение».
1
Сохранение античного наследия
Культура Средневековья соединила античные, христианские и «варварские» элементы, а сберечь наследие древности помогли латынь и церковь.
«Каролингское Возрождение»
Подъём культуры во Франкском королевстве при Карле Великом и его ближайших преемниках назвали «Каролингским Возрождением» — для него характерен повышенный интерес к античной культуре.
Византия сберегла древние труды
В Византии сохранение наследия носило системный характер: византийцы сберегли немало греческих и римских трудов и оставили к ним свои комментарии.
Латынь связала эпохи
Латинский язык стал основой для европейских национальных языков, а письменность донесла до средневековой Европы достижения античной науки и философии.
Церковь — хранительница знаний
При варваризации Запада церковь осталась единственной хранительницей античного наследия. Самые образованные люди — священники и монахи: им нужно было читать Библию, вести службы, высчитывать даты праздников, строить храмы.
Скриптории монастырей
В каждом монастыре был скрипторий: там переписывали богословские труды и богослужебные книги, составляли хроники, копировали труды греческих и римских философов, поэтов, историков. Так сложилась монополия церкви на образование.
❓ Какие социальные функции выполняли монастыри?
Религиозную (молитва, миссионерство), хозяйственную, образовательную (школы, воспитание детей), культурную (хранение и переписывание рукописей, составление хроник).
❓ Почему после падения Западной Римской империи произошёл упадок культуры и образования?
Варварские завоевания разрушили города и римские школы, резко сократилось число грамотных людей — неграмотными были даже многие короли и знать; хранителем знаний осталась только церковь.
2
Средневековое образование
Грамотных людей стало мало — исправлять положение взялась церковь, а в Высоком средневековье появились университеты.
Церковная школа
Первые школы основали монашеские ордены. Учили на латыни и зазубриванием, без объяснений; суровая дисциплина, телесные наказания. Классов не было — учеников не делили по возрасту и способностям.
Светское образование
С ростом городов и цехов появились частные школы. Феодалов воспитывали по «семи рыцарским добродетелям» — от верховой езды и фехтования до шахмат и сложения стихов.
Университет — корпорация
Кафедральные и монастырские школы превращались в университеты — корпорации учащихся и преподавателей. Студенты объединялись в землячества, преподаватели — в факультеты, вместе избирали ректора; жили и слушали лекции в коллегиях.
Первые университеты
Первый в Западной Европе — Болонский (Италия, XI в.). Но арабские появились раньше: старейший — Аль-Карауин в г. Фес (Марокко), IX в.
Учёные и путешественники
Англичанин Роджер Бэкон ввёл в науку математический и экспериментальный методы, писал о свете, цвете, увеличительных стёклах. Венецианец Марко Поло описал путь в Китай в «Книге о разнообразии мира».
Образование в Византии
В начале Средневековья центрами культуры в Византии, в отличие от Запада, были города; образованных людей там было значительно больше, чем на Западе. Как и во всей Европе, на образование сильно влияла церковь.
Магнаврская школа и университет
В Константинополе на базе высшей школы, основанной Феодосием II ещё в V в., действовала Магнаврская высшая школа: в IX в. её возглавлял Лев Математик, преподавал Константин-Кирилл — создатель славянской азбуки. В XI в. создан университет с двумя факультетами — юридическим и философским (богословским).
Церковные школы
Монастырские
Организовывались при монастырях.
Кафедральные
Открывались при кафедральных соборах.
Приходские
Возникали при церковных приходах.
Чему учили
Университет
«Семь свободных искусств»
- грамматика
- риторика
- диалектика
- арифметика
- геометрия
- астрономия
- музыка
⇄
Рыцарь
«Семь рыцарских добродетелей»
- верховая езда
- плавание
- владение копьём, мечом и щитом
- фехтование
- охота
- игра в шахматы
- умение слагать и петь стихи
Путь средневекового студента
Подготовительный факультет: «семь свободных искусств»
→ высший факультет: богословский, медицинский или юридический
→ степень магистра или доктора
«Что такое буква? — Страж истории. Что такое слово? — Изменник души. Кто рождает слово? — Язык. Что такое язык? — Бич воздуха. Что такое воздух? — Хранитель жизни. Что такое жизнь? — Счастливым радость, несчастным горе, ожиданье смерти»Отрывок из учебника, IX в.
❓ В средневековых документах можно прочесть: «За неграмотного в силу его рыцарского звания расписался монах такой-то…». Объясните эту фразу.
Воспитание рыцаря строилось на «семи рыцарских добродетелях», куда не входило чтение и письмо; грамота считалась делом духовенства. Поэтому неграмотность рыцаря была обычной, и за него расписывался грамотный монах.
3
Развитие культуры в Западной Европе
Школы породили спрос на книги, расцвели церковная, рыцарская и городская литература, а в архитектуре романский стиль сменился готикой.
Книга — предмет роскоши
Писали на пергаменте, листы сшивали верёвками и вкладывали в переплёт из досок, обтянутых кожей, порой с драгоценными камнями. Текст украшали буквицами, заставками, позже — миниатюрами.
XII в.: книги дешевеют
Открываются городские мастерские переписчиков, появляется бумага — менее прочная, но более доступная и дешёвая, чем пергамент.
Церковная и городская литература
Церковные жанры — жития святых, духовные гимны, литургическая драма. В городской литературе — короткие анонимные, обычно шуточные произведения.
Героический эпос
Сказания о великих героях прошлого: французская «Песнь о Роланде», испанская «Песнь о Сиде», немецкая «Песнь о Нибелунгах».
От романики к готике
Романский стиль (XI–XIII вв.) — массивность, толстые стены, узкие окна, камень. Готика (XII–XVI вв.) — стрельчатые арки, высокие башни, витражи и «роза» на фасаде: здания стремятся ввысь, как Нотр-Дам в Париже, Реймсский и Кёльнский соборы.
Героический эпос
Франция
«Песнь о Роланде»
Героический эпос французского Средневековья.
Испания
«Песнь о Сиде»
Испанский героический эпос.
Германия
«Песнь о Нибелунгах»
Немецкий героический эпос.
❓ Почему в средневековых библиотеках книги хранили на цепи?
Книги были предметом роскоши: их писали от руки на дорогом пергаменте, переплёт украшали кожей и драгоценными камнями. Цепь защищала ценную книгу от кражи.
Мини-исследование: готика. Черты готики видны не только в соборах (Кёльнский собор), но и в костюмах (вытянутые силуэты, остроконечные головные уборы и башмаки) и в шрифте (узкие, угловатые, вытянутые вверх буквы). Всё это выражало стремление средневекового человека ввысь — к небу, свету и Богу.
4
Достижения в науке и культуре Византии
Византия была центром научных и культурных достижений, а её символом стал Софийский собор в Константинополе.
Секреты мастеров и науки
Учёные хранили секреты изготовления стекла, лекарств и красок. Успешнее всего развивались математика, астрономия, география, химия, медицина, инженерное дело.
Световой телеграф Льва Математика
Лев Математик, один из основоположников алгебры, изобрёл световой телеграф — сигнальные башни, передававшие весть от границы с Халифатом в Константинополь за час.
Чудо-механизмы и карты
Послов изумляли механизмы — рычащие львы и порхающие птицы, движимые водой. Купцы составляли географические трактаты и карты, расходившиеся по Европе.
Книги и хроники
На основе античного наследия создана богатая библиотека. Известны «Хроника» Евсевия Кесарийского и «История войн Юстиниана» Прокопия Кесарийского.
Символ архитектуры
Центром искусства оставался Константинополь, символом византийской архитектуры — Софийский собор, построенный в VI в.
❓ Почему Византию называют «кладезем научных открытий и культурных достижений»?
Византийцы сохранили и прокомментировали античные труды, хранили секреты стекла, лекарств и красок, развивали математику, астрономию, географию, химию, медицину, инженерное дело (световой телеграф Льва Математика, механизмы на воде, карты купцов), создали исторические хроники и Софийский собор.
5
Мусульманский ренессанс
VIII–XIII вв. — «Золотой век ислама»: мусульманский мир был в авангарде науки и культуры.
Арабский — язык общения
Мусульманский мир протянулся от Индии до Пиренеев, и на всём этом пространстве арабский язык стал языком международного общения.
Великий перевод
Древние научные труды, сохранённые в Византии и Персии, перевели на арабский. Этот массовый переводческий проект стал основой работы мусульманских учёных.
Медицина: Ибн Сина
Учёные пересмотрели труды Гиппократа и Галена. «Канон врачебной науки» Ибн Сины (Авиценны) был главным учебником для врачей Европы до XVII в.
Омар Хайям
Математик и астроном конца XI в. Омар Хайям возглавлял обсерваторию, составил солнечный календарь и прославился стихами, полными мудрости и любви к человеку.
Искусство и архитектура
В Европу проникали геометрические узоры и каллиграфия. Стрельчатые арки, купола и орнамент мусульманской архитектуры вдохновляли мастеров готики; пример — Великая мечеть Кордовы.
Научные достижения мусульманского ренессанса
| Наука | Достижения | Учёные |
|---|---|---|
| Математика | Алгебра и тригонометрия; слова «алгебра», «алгоритм» | Аль-Хорезми |
| Химия | Методы очистки и кристаллизации; классификация известных химических веществ | Аль-Рази, Ибн Хайян |
| Астрономия | Продолжительность годового цикла; обсерватории | Аль-Баттани, Аль-Бируни |
| География | Слова «адмирал», «баржа», «муссон»; создание карт; определение длины окружности земного шара | — |
| Физика и механика | Принцип оптических стёкол; система водяного насоса (XIII в.) | Аль-Джазари |
❓ Почему арабский язык называют «латынью Востока»?
Как латынь в Европе, арабский стал языком международного общения, науки и религии на огромном пространстве от Индии до Пиренеев; на него перевели античные научные труды.
История и современность: Кордова. Кордова — один из древнейших городов Испании, столица Кордовского халифата. В X в. город достиг расцвета и стал одним из центров просвещения и наук, поэтому его называли «украшением мира». Исторический центр Кордовы с Великой мечетью включён в Список всемирного наследия ЮНЕСКО.
🎒
Материалы к уроку
Видео, ментальная карта, презентация и файлы проекта «Копилка историка».
🎬 Видеоурок
🧠 Ментальная карта
📎 Файлы к уроку
🌍
Когда в мире… На территории Беларуси…
События всемирной и отечественной истории рядом.
Когда в мире…X–XIII вв. — господство романского архитектурного стиля
На территории Беларуси…XI–XII вв. — преобладание византийского архитектурного стиля
📚
Термины
Нажмите на карточку, чтобы открыть определение.
Каролингское Возрождение
Подъём культуры во Франкском королевстве при Карле Великом и его ближайших преемниках, отличавшийся повышенным интересом к античной культуре.
Скрипторий
Мастерская в монастыре, где переписывали богословские и богослужебные книги, составляли хроники, копировали труды античных авторов.
Университет
Средневековая корпорация — объединение учащихся и преподавателей, возникшая из крупных кафедральных и монастырских школ.
«Семь свободных искусств»
Предметы подготовительного факультета: грамматика, риторика, диалектика, арифметика, геометрия, астрономия, музыка.
Коллегия
Специально обустроенное общежитие преподавателей и студентов, где проводились и лекции.
Пергамент
Материал для письма из выделанной кожи, на котором писали книги в Раннем средневековье.
Миниатюра
Рисунок-иллюстрация в рукописной книге.
Героический эпос
Произведения светской литературы о великих героях прошлого («Песнь о Роланде», «Песнь о Сиде», «Песнь о Нибелунгах»).
Романский стиль
Архитектурный стиль XI–XIII вв.: массивность, толстые стены, узкие окна-арки, каменные своды.
Готический стиль
Архитектурный стиль XII–XVI вв.: стрельчатые арки, высокие башни, витражи, «роза» на фасаде.
«Золотой век ислама»
Мусульманское Возрождение VIII–XIII вв., когда мусульманский мир был в авангарде науки и культуры.
🗓️
Даты
V в.
Император Феодосий II основал высшую школу в Константинополе
VI в.
Построен Софийский собор в Константинополе
VIII–XIII вв.
«Золотой век ислама»
IX в.
Открылся университет Аль-Карауин в Фесе (Марокко)
X в.
Расцвет Кордовы — «украшения мира»
XI в.
Основан Болонский университет — первый в Западной Европе; университет в Константинополе
XI–XIII вв.
Романский стиль в архитектуре
XII в.
Городские мастерские по переписыванию книг; распространение бумаги
XII–XVI вв.
Готический стиль в архитектуре
👤
Личности
Английский учёный: ввёл в науку математический и экспериментальный методы, изучал природу света и цвета, увеличительные стёкла.
Венецианец, путешествовавший в Китай и Центральную Азию и описавший это в «Книге о разнообразии мира».
Византийский учёный, один из основоположников алгебры, изобретатель светового телеграфа; руководил высшей школой в Константинополе (IX в.).
Братья-просветители, создатели славянской азбуки; Кирилл учился и преподавал в Константинополе.
Автор «Хроники» — образца жанра исторической хроники.
Византийский историк, автор «Истории войн Юстиниана».
Учёный-врач, автор «Канона врачебной науки» — главного учебника для врачей Европы до XVII в.
Математик и астроном конца XI в., составитель солнечного календаря, всемирно известный поэт.
Математик; от его трудов идут слова «алгебра» и «алгоритм».
💡
Вывод
- Культура Средних веков отражала жизненные ценности людей того времени.
- Если в Раннем средневековье центрами развития культуры были монастыри и монастырские школы, то в XI–XIII вв. эта роль перешла к городам, где открывались университеты и развивалась архитектура.
- Достижения арабской науки, литературы и искусства способствовали развитию культуры многих народов не только Востока, но и Европы.
❓
Вопросы и задания учебника
Сначала ответьте сами, потом откройте ответ.
1. Какую роль в развитии средневековой культуры сыграла церковь?
В условиях варваризации церковь стала единственной хранительницей античного наследия: благодаря духовенству латынь стала связующим звеном между античной и средневековой культурой, в монастырских скрипториях переписывали и хранили рукописи. Церковь открывала школы и имела монополию на образование; из кафедральных и монастырских школ выросли университеты. Христианство определило жанры литературы (жития, гимны, литургическая драма) и архитектуру храмов.
2. Охарактеризуйте систему образования в средневековой Европе.
Церковные школы (монастырские, кафедральные, приходские): обучение на латыни, зубрёжка, суровая дисциплина, телесные наказания, нет классов и деления по возрасту. Светское образование: частные городские школы, обучение феодалов «семи рыцарским добродетелям». Высшая ступень — университеты (с XI в., Болонский): подготовительный факультет «семи свободных искусств», затем богословский, медицинский или юридический факультет, степень магистра или доктора.
3. Сравните средневековый и современный университеты.
Общее: факультеты, ректор, лекции, общежития, учёные степени, студенты из разных стран. Различия: средневековый университет был корпорацией студентов и преподавателей под сильным влиянием церкви, обучение шло только на латыни, факультетов было немного (подготовительный и три высших), лекция — чтение и толкование авторитетных книг, жизнь студентов строго регламентировалась уставом; современные университеты светские, имеют много специальностей, обучение на национальных языках, большую свободу студентов.
4. Что способствовало сохранению достижений Античности в Средневековье?
Латинский язык как язык церкви, науки и образования; деятельность церкви и монастырей (скриптории, копирование античных авторов, школы); системное сохранение и комментирование греческих и римских трудов в Византии; перевод античных трудов на арабский язык в «Золотой век ислама»; «Каролингское Возрождение».
5. Назовите открытие Раннего и Высокого средневековья, которое, по вашему мнению, кардинально изменило жизнь многих людей и сохранило значимость до сих пор. Обоснуйте выбор.
Возможный ответ: университет — он сделал высшее образование системным, создал факультеты, учёные степени, должность ректора, существующие до сих пор. Можно назвать и распространение бумаги (книги стали дешевле и доступнее) или «Канон врачебной науки» Ибн Сины, на котором учились врачи до XVII в.
6. Докажите, что эпоха Раннего средневековья стала временем синтеза античного, христианского и варварского элементов культуры.
Античное: латынь, труды греческих и римских авторов, «семь свободных искусств», интерес к античности в «Каролингском Возрождении». Христианское: церковь и монастыри как центры культуры, жития святых, гимны, храмовая архитектура. Варварское: героический эпос германских и других народов («Песнь о Нибелунгах»), рыцарские добродетели, национальные языки, выросшие на основе латыни.
🎯
Тренажёр
Короткие упражнения по параграфу: ответ сразу проверяется, ошибку можно разобрать.
🕹️
Интерактивные задания
Игры Wordwall по теме параграфа.
🧭
Думай как историк
Работа с источником, причины и следствия, сравнение. Сначала ответь сам, потом сверь с образцом.
Работаем с историческим источником
…никто, обитая в этом доме, не должен есть мяса как накануне Рождества, так и по понедельникам и четвергам, в дни великого поста… Никто не может вкушать пищу у себя в комнате без особой причины. Равным образом все должны носить закрытую верхнюю одежду… Пусть никто не носит бросающейся в глаза одежды и туфель… Также никто не принимается в дом без клятвы… Никто не осмеливается ночевать вне дома, где-нибудь в городе. На собраниях и разбирательствах каждый должен соблюдать мир и молчание, пока не будет спрошен приором…Ранние статуты Сорбонны XII–XV вв.
1. Каким образом регламентировалось поведение студентов средневековых университетов? Чем объясняется строгость правил?
Образец ответа. Статуты определяли питание (посты, запрет есть в комнате), одежду (закрытая, неяркая, свой знак у каждого), приём только после клятвы, запрет ночевать вне дома, порядок на собраниях — молчать, пока не спросит приор. Строгость объясняется тем, что университеты выросли из церковных школ и жили по образцу монашеских общин; студенты были молоды, приезжали из разных стран, жили вместе, и правила поддерживали порядок и репутацию корпорации.
Что важно назвать:
- пища и посты
- одежда и знак
- клятва, запрет ночевать в городе
- монашеский образец, порядок в общине
Причины и следствия
2. Почему в XI–XIII вв. центрами культуры вместо монастырей стали города?
Образец ответа. В Высоком средневековье Западная Европа переживала экономический подъём, росли города и цехи. Горожанам нужны были грамотные люди, поэтому появились частные школы, а крупные кафедральные школы в городах превратились в университеты. С XII в. открылись городские мастерские по переписыванию книг, распространилась дешёвая бумага; в городах строили соборы, развивалась городская литература.
Что важно назвать:
- рост городов и цехов
- университеты из кафедральных школ
- городские мастерские, бумага
- соборы и городская литература
Сравниваем
3. Сравните романский и готический стили архитектуры.
Образец ответа. Романский стиль (XI–XIII вв., Средиземноморье): массивные формы, толстые каменные стены, небольшие узкие окна, полукруглые арки, тяжёлые своды — здание похоже на крепость. Готический (XII–XVI вв., из Франции по всей Европе): стрельчатые арки, высокие башни и шпили, огромные витражные окна, «роза» на фасаде — здание устремлено ввысь, к свету и Богу. Общее — это христианские храмы, главный тип постройки Средневековья.
Что важно назвать:
- время и область распространения
- массивность — устремлённость вверх
- узкие окна — витражи
- общее назначение — храм
История и современность
4. Какими изобретениями и открытиями, сделанными арабами или распространёнными благодаря им, человечество пользуется до сих пор?
Образец ответа. Возможный ответ: алгебра и тригонометрия, понятие «алгоритм» (Аль-Хорезми); методы очистки и кристаллизации веществ, перегонный (дистилляционный) аппарат; обсерватории и точный солнечный календарь; карты и вычисление окружности Земли; оптические стёкла; слова «адмирал», «баржа», «муссон». Медицина опиралась на «Канон» Ибн Сины.
Что важно назвать:
- алгебра, алгоритм
- химические методы
- календарь, обсерватории
- карты, оптика, медицина
🏆 Тест: 10 вопросов · 10 баллов
Выберите один ответ в каждом вопросе, затем нажмите «Проверить ответы». За каждый верный ответ — 1 балл.
1. Как называют подъём культуры при Карле Великом и его ближайших преемниках?
Подъём культуры во Франкском королевстве при Карле Великом назван «Каролингским Возрождением».
2. Что стало основой для развития европейских национальных языков?
Латинский язык стал основой для развития европейских национальных языков.
3. Как называлась мастерская в монастыре, где переписывали книги?
В каждом монастыре был скрипторий, где переписывали книги и составляли хроники.
4. Что НЕ входило в «семь свободных искусств»?
Фехтование — одна из «семи рыцарских добродетелей», а не свободных искусств.
5. Какой университет стал первым в Западной Европе?
Первым высшим учебным заведением Западной Европы стал Болонский университет (XI в.).
6. Кто ввёл в науку математический и экспериментальный методы?
Англичанин Роджер Бэкон ввёл эти методы и писал о природе света и цвета.
7. Какой стиль архитектуры отличают стрельчатые арки, витражи и «роза» на фасаде?
Это черты готического стиля (XII–XVI вв.).
8. Что изобрёл византийский учёный Лев Математик?
Лев Математик изобрёл световой телеграф — систему сигнальных башен.
9. Какой период называют «Золотым веком ислама»?
Период с VIII по XIII в. называют мусульманским Возрождением, или «Золотым веком ислама».
10. Кто автор «Канона врачебной науки»?
«Канон врачебной науки» Ибн Сины был главным учебником для врачей Европы до XVII в.