ПЕДАГАГІЧНАЯ СКАРБОНКА
Химия · 11 класс · § 9
Открываем, наблюдаем, объясняем

§ 9. Состояние электрона в атоме

Почему орбиталь не является траекторией и как правильно распределить электроны?

Обучающая модель4 смысловых раздела10 вопросов
Главный вопрос

Почему орбиталь не является траекторией и как правильно распределить электроны?

Исследуем вместе

От атомного номера к конфигурации

Двигай ползунок от H до Ar. Модель распределит электроны по уровням и орбиталям, показывая очередной шаг заполнения.

Показаны первые 18 элементов. У K следующий электрон занимает 4s раньше 3d.

Учебная схема: размеры, цвета и расстояния условны. Переключатели показывают объяснённые примеры, оценка здесь не выставляется.

01

Электрон не движется по нарисованной дорожке

Круги вокруг ядра помогают считать электроны по уровням, но не являются реальными орбитами. В квантовом описании говорят о вероятности обнаружить электрон в определённой области пространства. Электронное облако изображает распределение этой вероятности.

Более плотная часть рисунка соответствует большей вероятности обнаружения. Это не облако из множества маленьких электронов: один электрон тоже описывается таким распределением. Размер и форма рисунка зависят от состояния электрона.

Круговая школьная схема

Удобна для счёта уровней и электронов.

Электронное облако

Передаёт пространственное распределение вероятности.

Электронное облако описывает вероятность обнаружения электрона. Его нельзя понимать как точную траекторию частицы.

02

Уровень включает подуровни

Первый уровень содержит только s-подуровень, второй — s и p, третий — s, p и d. s-подуровень включает одну орбиталь, p — три, d — пять. По два электрона на орбиталь дают ёмкости 2, 6 и 10.

ПодуровеньОрбиталейМаксимум электронов
s12
p36
d510

Название подуровня и число его электронов — разные сведения. Запись 2p⁴ означает четыре электрона на p-подуровне второго уровня; она не означает четыре орбитали. Орбиталей p по-прежнему три. Суммирование занятости подуровней даёт число электронов уровня.

Подуровни различаются числом орбиталей. Максимальное число электронов равно удвоенному числу орбиталей.

Электронные уровни натрия

Натрий: распределение электронов 2, 8, 1. Круги условно обозначают уровни и не являются траекториями электронов.

Pumbaa; исходная работа Greg Robson · Wikimedia Commons · CC BY-SA 2.0 UK. Без изменений.

Периодическая система химических элементов

В периодической системе находят символы элементов и значения относительных атомных масс.

Cepheus · Wikimedia Commons · Public domain. Без изменений.

03

Сначала одиночные, затем пары

На равноэнергетических p-орбиталях электроны сначала размещаются по одному с одинаково направленными спинами. Затем начинается спаривание. Это правило Хунда помогает получить правильную клеточную схему.

Наглядное объяснение

Почему в 2p³ три неспаренных электрона

АЗОТ: 1s²2s²2p³

Почему в 2p³ три неспаренных электрона↑2pₓОдин электрон↑2pᵧОдин электрон↑2pzОдин электронТри орбитали одного 2p-подуровня

Три равноэнергетические орбитали сначала заселяются по одному электрону с параллельными спинами. На одной орбитали максимум два электрона.

У N конфигурация 2p³ даёт три неспаренных электрона; у O 2p⁴ — одну пару и два неспаренных. Нельзя поместить первые два p-электрона в одну клетку, оставив другие равноэнергетические клетки пустыми.

Подробности: понятия и примеры
Признак / объектЧто означаетПояснение
N: 2p³↑ · ↑ · ↑Три неспаренных
O: 2p⁴↑↓ · ↑ · ↑Два неспаренных
Ne: 2p⁶↑↓ · ↑↓ · ↑↓Все спарены

Равноэнергетические орбитали сначала заполняются одиночно. Спаривание начинается после их однократного заполнения.

04

Составляем запись без пропусков

Для P с Z = 15 последовательно заполняют 1s², 2s², 2p⁶, 3s² и 3p³. Сумма равна 15, внешний уровень содержит пять электронов. Три p-электрона располагаются по одному в трёх клетках.

  1. Распределить

    1s²2s²2p⁶3s²3p³.

  2. Сложить

    2 + 2 + 6 + 2 + 3 = 15.

  3. Проверить внешние

    3s²3p³ → пять электронов.

Пояснение к ходу решения

Проверяют и ёмкость каждого подуровня, и сумму. Записи s³ или p⁷ невозможны. Правильный ответ должен согласоваться с третьим периодом и группой 15, а не только содержать нужное общее число стрелок. Для N: 1s²2s²2p³. На трёх 2p-орбиталях сначала размещают по одному электрону с параллельными спинами; это даёт три неспаренных электрона. Для O: 1s²2s²2p⁴ — один из трёх p-блоков уже занят парой, два остаются с одиночными электронами. Формула 2n² задаёт максимальную ёмкость уровня, а не порядок заполнения всех атомов: у K сначала заселяется 4s, хотя 3d ещё пуст.

Конфигурацию составляют с учётом порядка заполнения и ёмкости. Итог проверяют по Z, периоду и главной группе.

Соберём главное

Шесть выводов

01Электронное облако описывает вероятность обнаружения электрона. Его нельзя понимать как точную траекторию частицы.
02Подуровни различаются числом орбиталей. Максимальное число электронов равно удвоенному числу орбиталей.
03Равноэнергетические орбитали сначала заполняются одиночно. Спаривание начинается после их однократного заполнения.
04Конфигурацию составляют с учётом порядка заполнения и ёмкости. Итог проверяют по Z, периоду и главной группе.
05Клеточная схема показывает спаривание электронов. Одна только сумма электронов не гарантирует правильное заполнение.
06Внешнюю конфигурацию используют для сравнения групп. Полная запись нужна для контроля общего числа электронов.
Тест по параграфу10 вопросов · 4 варианта · один правильный · 0,5 балла за ответ · максимум 5
1. Что означает верхняя цифра в 2p⁴?
2. Сумма электронов в 1s²2s²2p⁴ равна…
3. Порядок для первых 18 элементов — …
4. Как заполняются равноэнергетические p-орбитали сначала?
5. Сколько неспаренных электронов в 2p³ у N?
6. Сколько неспаренных электронов в 2p⁴ у O?
7. Чем является орбиталь?
8. Максимум электронов на одной орбитали…
9. Ёмкость p-подуровня…
10. Что заселяется у K раньше 3d в основном состоянии?

Учебный источник и иллюстрации

Основа: предоставленный учебник «Химия, 11 класс», § 9. Материал переработан и дополнен разъяснениями; источник: 11 класс. Химия — § 09. Состояние электрона в атоме.pdf. Указаны условия реакций, единицы величин и границы применимости моделей. Числовые примеры решены по шагам.

Иллюстрации загружаются непосредственно с Wikimedia Commons; авторы и лицензии указаны под изображениями. Схемы и обучающие модели созданы для этого конспекта.

OpenStax: Chemistry 2e
↑

Загрузка прогресса…