§ 29. Жизнь на ЗемлеГеография · 5 классПроект "Педагагічная скарбонка"
География · 5 класс · Интерактивный конспект

§ 29. Жизнь на Земле

Живые организмы населяют воду, сушу и почву. Их строение и образ жизни связаны с условиями среды — от освещённости до доступности воды и воздуха.

Почему рыба, птица и крот устроены по-разному?
Среда ↔ жизнь
условия и приспособления связаны

Наблюдаем · сравниваем · объясняем

✦ Открыть модель
Попробуйте сами

Кто с кем связан?

Выберите организм и проследите его место в пищевой связи.

Задание исследователя

Что случится с зайцами, если исчезнет их растительная пища?

Учебная модель: размеры, расстояния и ход процессов могут быть упрощены. Управление работает с клавиатуры и на сенсорном экране.

Разбираемся в теме

Основные пункты параграфа

1

Многообразие живой природы

Разные организмы — общая планета.

Учебная схема

В параграфе организмы рассматриваются в пяти крупных группах: бактерии, протисты, грибы, растения и животные. Это схема знакомства с разнообразием жизни.

Маленькие и незаметные

Многие бактерии и протисты можно рассмотреть только с помощью микроскопа.

Привычные глазу

Деревья, травы, грибы, насекомые, рыбы, птицы и звери — часть окружающего разнообразия.

Жизнь встречается в нижней части атмосферы, в верхней части земной коры и в водной оболочке. Особенно много организмов там, где соприкасаются воздух, вода и суша.

Главная мысль: Живая природа разнообразна; организмы населяют части воздушной, водной и твёрдой оболочек Земли.
2

Какие условия нужны для жизни

Потребности зависят от организма.

Вода

Необходима для жизненных процессов; её доступность влияет на распространение организмов.

Температура

Каждый вид приспособлен к определённым условиям тепла и холода.

Свет

Особенно важен зелёным растениям, создающим органические вещества на свету.

Питание и газы

Организмы получают необходимые вещества из среды; большинство знакомых нам организмов использует кислород для дыхания.

Условия на Земле неодинаковы. В суровых холодных или очень сухих местах жизнь тоже возможна, но набор видов и их приспособления отличаются. Нельзя считать потребности всех организмов совершенно одинаковыми.

Главная мысль: Распространение жизни связано с водой, температурой, светом и питанием; разные виды имеют разные потребности.

Деревья Беловежской пущи

Рассмотрите стволы и кроны. Какие части неживой природы необходимы этому лесу?

Jjkorff · CC BY-SA 4.0 · Источник фотографии.
3

Три среды в параграфе

Сравним условия обитания.

СредаУсловияПримеры приспособлений
Наземно-воздушнаяМного света и воздуха; температура и влажность сильно меняютсяКрылья птиц, защита растений от потери воды
ВоднаяВода поддерживает тело; с глубиной света становится меньшеОбтекаемое тело и плавники рыб
ПочвеннаяМало света, плотная среда, есть вода и органические остаткиРоющие конечности, вытянутое тело у некоторых обитателей

Человек живёт в наземно-воздушной среде. В водоёмах зелёные растения распространены прежде всего там, куда проникает достаточно света. В почве обитают микроорганизмы, черви и многие другие животные.

Главная мысль: Среды обитания различаются освещённостью, плотностью, количеством воды и колебаниями температуры.
4

Приспособления и связи

Строение помогает жить в определённых условиях.

Приспособления

Плавники помогают рыбе двигаться в воде; роющие передние конечности помогают кроту прокладывать ходы в почве.

Связи организмов

Растения создают пищу для растительноядных животных. Хищники питаются другими животными, а разлагатели перерабатывают остатки.

РастенияРастительноядные животныеХищники

Это упрощённый пример пищевой связи. Организмы также служат друг другу убежищем, распространяют семена и изменяют окружающую среду.

Подумайте и объясните

Выберите знакомое животное. Назовите его среду обитания и объясните, как одна особенность строения помогает ему жить.

Главная мысль: Приспособления связаны со средой обитания, а пищевые и другие связи объединяют организмы между собой.
Большой Барьерный риф с высоты
Большой Барьерный риф с высоты

Жизнь существует и в океане: риф образуют сообщества организмов, связанных друг с другом.

Ank Kumar · CC BY-SA 4.0 · Источник фотографии.
Подведём итог

Главное — в четырёх шагах

Коротко о том, что важно запомнить

01

Многообразие живой природы

Живая природа разнообразна; организмы населяют части воздушной, водной и твёрдой оболочек Земли.

02

Какие условия нужны для жизни

Распространение жизни связано с водой, температурой, светом и питанием; разные виды имеют разные потребности.

03

Три среды в параграфе

Среды обитания различаются освещённостью, плотностью, количеством воды и колебаниями температуры.

04

Приспособления и связи

Приспособления связаны со средой обитания, а пищевые и другие связи объединяют организмы между собой.

05

Условия связаны

Для жизни важны не отдельные тепло или вода, а их сочетание с пищей, светом и другими условиями.

06

Организмы изменяют среду

Растения, животные и микроорганизмы участвуют в почвообразовании и круговороте веществ.

Проверьте понимание

Почему рыба, птица и крот устроены по-разному?

Самопроверка

Тест: 10 вопросов

Один верный ответ в каждом вопросе. За ответ — 0,5 балла.

1Какие группы выделены в учебной схеме параграфа?
2Где на Земле встречается жизнь?
3Для кого особенно важен свет при создании пищи?
4Одинаковы ли условия жизни всех видов?
5В какой среде живёт человек?
6Как обычно меняется освещённость воды с глубиной?
7Что характерно для почвенной среды?
8Что помогает рыбе двигаться в воде?
9Что помогает кроту прокладывать ходы?
10Какую связь показывает цепочка «растение → заяц → лиса»?
0 из 5 баллов
Выберите ответы и нажмите «Проверить».
↑

Загрузка прогресса…