§ 3. Как человек познаёт природуГеография · 5 классПроект "Педагагічная скарбонка"
География · 5 класс · Интерактивный конспект

§ 3. Как человек познаёт природу

Исследование начинается с вопроса. Наблюдения, описания, измерения и опыты помогают найти ответ, а приборы делают знания точнее.

Чем наблюдение за растением отличается от опыта с ним?
4
способа исследования

Наблюдаем · сравниваем · объясняем

✦ Открыть модель
Попробуйте сами

Наблюдение или опыт?

Исследователь выбирает способ работы. Помогите ему различить действия.

Задание исследователя

В опыте исследователь специально меняет условия. Найдите такие примеры.

Учебная модель: размеры, расстояния и ход процессов могут быть упрощены. Управление работает с клавиатуры и на сенсорном экране.

Разбираемся в теме

Основные пункты параграфа

1

Наблюдаем и описываем

Замечаем изменения и сохраняем сведения о них.

Наблюдение

Следим за объектом или явлением: движением звёзд, ростом растения, сезонными изменениями. Мы не создаём явление специально.

Описание

Записываем или зарисовываем замеченные признаки: форму, цвет, расположение и изменения объекта. Описание опирается на наблюдение.

Сезонные наблюдения

Изменения природы по сезонам называют фенологическими. Например, отмечают появление листьев, цветение и отлёт птиц.

Главная мысль: Наблюдение помогает заметить признаки и изменения, описание — сохранить и сравнить результаты.
2

Измеряем и проводим эксперимент

Числа и управляемые условия делают исследование точнее.

Измерение

Определяем величину с помощью прибора: длину, массу, температуру или время. Результат записываем с единицей измерения.

Эксперимент

Повторяем явление в специально созданных условиях. Можно менять условия и сравнивать результаты нескольких опытов.

  1. Вопрос

    Влияет ли вода на прорастание семян?

  2. Сравнение

    Берём одинаковые семена. Одни увлажняем, другие оставляем без воды; остальные условия сохраняем одинаковыми.

  3. Результат

    Наблюдаем несколько дней, записываем изменения и сравниваем группы.

Подумайте и объясните

Какой результат точнее: «растение стало выше» или «высота увеличилась с 5 до 7 см»? Почему?

Главная мысль: Измерение даёт числовые результаты, а эксперимент помогает проверить влияние выбранного условия.

Кучевое облако над Альпами

Посмотрите на округлые вершины и сравнительно плоское основание. Чем облако отличается от невидимого водяного пара?

Glg · CC BY-SA 2.0 de · Источник фотографии.
3

Подбираем прибор

Инструмент выбирают под задачу.

ЗадачаПрибор
Измерить массуВесы
Узнать температуруТермометр
Определить времяЧасы
Измерить расстояниеЛинейка, рулетка или лазерный дальномер
Рассмотреть мелкие объектыЛупа или микроскоп
Наблюдать далёкие объектыБинокль или телескоп

Современные исследования используют также эхолоты, радары и спутники. Навигатор определяет местоположение по сигналам искусственных спутников Земли.

Главная мысль: Приборы помогают измерять величины и видеть то, что трудно рассмотреть невооружённым глазом.
4

Планируем своё исследование

От вопроса к обоснованному выводу.

Сформулировать вопросВыбрать способ и приборСобрать результатыСравнить и сделать вывод

Один способ обычно дополняет другой. Например, рост растения наблюдают, его высоту измеряют, а изменения описывают. Важно записывать дату и условия наблюдения.

Подумайте и объясните

Сравните лимон, огурец и томат по форме, цвету и размерам. Укажите, где вы применили описание, а где — измерение.

Главная мысль: Хорошее исследование имеет вопрос, понятный порядок действий, записанные результаты и вывод.
Почвенный разрез
Почвенный разрез

Почвенный разрез позволяет наблюдать слои почвы и сравнивать их признаки.

Leonhard Lenz · CC0 · Источник фотографии.
Подведём итог

Главное — в четырёх шагах

Коротко о том, что важно запомнить

01

Наблюдаем и описываем

Наблюдение помогает заметить признаки и изменения, описание — сохранить и сравнить результаты.

02

Измеряем и проводим эксперимент

Измерение даёт числовые результаты, а эксперимент помогает проверить влияние выбранного условия.

03

Подбираем прибор

Приборы помогают измерять величины и видеть то, что трудно рассмотреть невооружённым глазом.

04

Планируем своё исследование

Хорошее исследование имеет вопрос, понятный порядок действий, записанные результаты и вывод.

05

Сравнимые условия

Чтобы проверить влияние одного фактора, остальные важные условия стараются сохранить одинаковыми.

06

Число и единица

Результат измерения записывают вместе с единицей: без неё число не сообщает, какую величину измерили.

Проверьте понимание

Чем наблюдение за растением отличается от опыта с ним?

Самопроверка

Тест: 10 вопросов

Один верный ответ в каждом вопросе. За ответ — 0,5 балла.

1С чего часто начинается познание природы?
2Что означает описание?
3Что отличает эксперимент от простого наблюдения?
4Какой прибор измеряет температуру?
5Что измеряют с помощью весов?
6Какой прибор поможет изучить очень мелкий объект?
7Для чего используют телескоп?
8Какая запись содержит результат измерения?
9Что важно в опыте о влиянии воды на семена?
10Для чего нужен вывод?
0 из 5 баллов
Выберите ответы и нажмите «Проверить».
↑

Загрузка прогресса…