ИНФОРМАТИКА · 7 КЛАСС
Информация · Интерактивный конспект

§ 1. Информация в жизни человека

Научимся различать способы восприятия и формы представления информации, выбирать носители и узнавать информационные процессы в повседневных действиях.

Попробовать на модели ↓
Разбираемся в теме

Основные пункты параграфа

1

Как человек воспринимает информацию

Один объект может сообщать о себе через несколько органов чувств.

НАБЛЮДАЙТЕ И ПРОБУЙТЕ

Какое чувство помогло?

Измените параметры, предскажите результат и сравните с объяснением модели.

Информация — сведения о предметах, событиях, явлениях и процессах окружающего мира. Мы воспринимаем их с помощью органов чувств и связываем с уже известным. Например, яблоко можно увидеть, потрогать, понюхать и попробовать: объект один, но получаемые сведения различаются.

ВидОрган чувствПример
ВизуальнаяЗрениеЦвет сигнала светофора
ЗвуковаяСлухШкольный звонок
ТактильнаяОсязаниеШероховатость поверхности
ВкусоваяВкусКислый вкус лимона
О запахахОбоняниеАромат цветка
Главная мысль: Способ восприятия отвечает на вопрос: каким органом чувств получены сведения?
2

В какой форме представлены сведения

Способ восприятия и форма записи — разные признаки.

НАБЛЮДАЙТЕ И ПРОБУЙТЕ

Одно сообщение — разные формы

Измените параметры, предскажите результат и сравните с объяснением модели.

Запись «температура 18 °C» содержит текст и число; столбик диаграммы передаёт это значение графически. Одни сведения можно выразить несколькими способами. Выбирают форму, которая помогает решить задачу: таблица удобна для точных значений, график — для сравнения изменений.

Текстовая

Слова и предложения, записанные символами.

Числовая

Значения количественных характеристик: длина, время, количество.

Графическая

Рисунки, схемы, фотографии и диаграммы.

Звуковая и комбинированная

Речь, музыка; видео показывает меняющиеся изображения, а мультимедиа объединяет несколько форм.

Главная мысль: Текст, числа, изображения, звук и видео — формы представления информации.
3

Где сохраняется информация

Носитель помогает вернуться к сведениям позже.

НАБЛЮДАЙТЕ И ПРОБУЙТЕ

Носитель и сообщение

Измените параметры, предскажите результат и сравните с объяснением модели.

Человек сохраняет сведения в памяти и на внешних носителях: бумаге, оптическом диске, флеш-памяти, накопителе компьютера. Книга содержит текст и изображения; накопитель хранит цифровые данные. Для считывания некоторых носителей необходимо подходящее устройство.

Что нужно сделатьПодходящий примерЧто проверить
Сохранить заметку без техникиБумажный блокнотРазборчивость и сохранность записи
Передать цифровой рисунокФлеш-накопитель или сетьФормат файла и возможность открыть его
Сберечь важный проектДополнительная копия на другом носителеОткрывается ли копия и не устарела ли она

Носитель не равен самой информации: одинаковый текст можно записать на бумаге и в файле. Повреждение единственного носителя может лишить нас доступа к записи, поэтому важные данные сохраняют в нескольких экземплярах.

Главная мысль: Носитель информации используют для её записи, хранения и считывания.
4

Что делают с информацией

У одного действия может быть несколько информационных сторон.

НАБЛЮДАЙТЕ И ПРОБУЙТЕ

Цепочка информационных процессов

Измените параметры, предскажите результат и сравните с объяснением модели.

При хранении сведения сохраняются для последующего использования. При передаче они поступают от источника к приёмнику через канал связи. Поиск нужен, когда требуется найти определённые сведения. Обработка изменяет содержание информации или форму её представления.

  1. Поиск

    Найти в расписании время начала урока.

  2. Передача

    Учитель сообщает время ученику: источник — учитель, приёмник — ученик, канал — звуковой.

  3. Обработка

    Из времени начала и конца вычислить продолжительность; или представить расписание таблицей.

  4. Хранение

    Записать результат в файл и сохранить его.

Главная мысль: Хранение, передача, обработка и поиск — основные процессы, изучаемые в параграфе.
Интерактивная практика

Исследуйте и примените

Проверьте модель на нескольких наборах данных, затем выполните самостоятельное задание.

НАБЛЮДАЙТЕ И ПРОБУЙТЕ

Лаборатория: примените и проверьте

Измените параметры, предскажите результат и сравните с объяснением модели.

Соберём главное

Шесть выводов

01

Способ восприятия отвечает на вопрос: каким органом чувств получены сведения?

02

Текст, числа, изображения, звук и видео — формы представления информации.

03

Носитель информации используют для её записи, хранения и считывания.

04

Хранение, передача, обработка и поиск — основные процессы, изучаемые в параграфе.

05

Орган чувств и форма сообщения не совпадают: напечатанное слово о музыке воспринимается зрением, хотя обозначает звук.

06

При передаче есть источник, получатель и канал; при обработке из исходных данных получают новый результат.

Самопроверка

Тест: 10 вопросов

Один верный ответ. За ответ — 0,5 балла. Откройте и проверьте себя.

1. Как воспринимается напечатанное слово «музыка»?

2. Шероховатость поверхности определяется прежде всего…

3. Запись «25 км» прежде всего передаёт…

4. Что является носителем информации?

5. Кто источник при чтении учеником письма учителя?

6. Подбор материалов для доклада — это прежде всего…

7. Вычисление среднего балла по оценкам — это…

8. Сохранение записи на накопителе относится к…

9. Перевод текста на другой язык обычно меняет…

10. Почему таблица и диаграмма могут описывать одни данные?

ВыводыТестВ началоВсе параграфы
↑

Загрузка прогресса…