БИОЛОГИЯ · 10 КЛАСС
Проект «Педагагічная скарбонка»
Организмы, среда и биосфера

§ 35. Онтогенез человека

После оплодотворения деления приводят к образованию ранних зародышевых структур и бластоцисты. Имплантация связывает дальнейшее развитие с эндометрием матки.

Интерактивное исследование6 выводов2 интересных факта
35
Главный вопрос

Как наследственные возможности, условия развития и социальная среда взаимодействуют на протяжении жизни?

Биологическая лаборатория

Откройте связи внутри темы

Выберите раздел карты: схема раскроет три ключевых понятия, а пояснение поможет связать их между собой.

Исследуйте схему и объясняйте связи. Схемы и числовые модели упрощены.

Разбираемся в теме

Четыре смысловых раздела
01

Ранние этапы развития

После оплодотворения деления приводят к образованию ранних зародышевых структур и бластоцисты. Имплантация связывает дальнейшее развитие с эндометрием матки. Внутриутробные этапы включают закладку органов, а затем их рост и созревание, поэтому разные периоды обладают неодинаковой чувствительностью к воздействиям.

Выделяем главное

01

Бластоциста

Ранняя структура развития млекопитающего перед имплантацией

02

Имплантация

Внедрение раннего зародышевого образования в слизистую матки

03

Органогенез

Формирование основных органов в эмбриональном развитии

Выделяем главное
02

Плацентарная связь и влияние условий

Плацента обеспечивает обмен веществами и участвует в гормональной поддержке беременности.

Она не является абсолютным барьером для алкоголя, некоторых лекарств и других соединений. Медицинское наблюдение, отказ от алкоголя и табачного дыма уменьшают риски, а назначенное лечение не отменяют самостоятельно без обсуждения со специалистом.

Плацента обеспечивает обмен, но не абсолютную изоляцию
Материнский организм
Поступление веществ и изменение условий
Важно состояние среды и организма
Плацентарный обмен
Избирательное перемещение веществ
Барьер не задерживает всё
Развитие
Чувствительность зависит от вещества и этапа
Лекарства обсуждают с врачом

Безопасное количество алкоголя при беременности не установлено. Самостоятельно отменять назначенное лечение также нельзя.

Плацента
Временный орган обмена и эндокринной поддержки беременности
Пренатальное развитие
Развитие до рождения
Тератогенный фактор
Воздействие, способное нарушать внутриутробное формирование
От схемы — к объяснению

Ранние этапы развития человека

Zephyris · CC BY-SA 3.0
Wikimedia Commons · источник

Плацента и внутриутробный обмен

OpenStax College · CC BY 3.0
Wikimedia Commons · источник

Большие полушария и функциональные области

BruceBlaus. When using this image in external sources it can be cited as: Blausen.com staff (2014). "Medical gallery of Blausen Medical 2014". WikiJournal of Medicine 1 (2). DOI:10.15347/wjm/2014.010. ISSN 2002-4436. · CC BY 3.0
Wikimedia Commons · источник

03

После рождения меняются ведущие задачи

Новорождённый переходит к самостоятельному дыханию и новому способу получения питания.

Детство включает интенсивный рост, обучение и становление функций, а пубертат — выраженную эндокринную перестройку. Темп созревания индивидуален, поэтому календарный возраст и уровень развития разных систем не всегда совпадают.

После рождения задачи меняются
  1. 1
    Ранний возраст

    Адаптация к новым условиям и интенсивное развитие

  2. 2
    Детство

    Рост, обучение и освоение деятельности

  3. 3
    Подростковый период

    Половое созревание и перестройка регуляции

  4. 4
    Взрослый организм

    Поддержание функций, деятельность и дальнейшие изменения

Границы возрастных периодов условны. Индивидуальные темпы развития различаются.

Неонатальный период
Начальный период жизни после рождения
Пубертат
Этап полового созревания и связанных системных изменений
Биологическое созревание
Развитие функциональных возможностей организма
От схемы — к объяснению
04

Взрослость и старение не отменяют развитие

У взрослого человека сохраняются обучение, адаптация и обновление тканей.

Старение связано с постепенным изменением восстановительных и регуляторных возможностей, но его проявления неодинаковы у разных людей. Образ жизни, медицинская помощь и социальные условия влияют на качество жизни, не сводя его к одному числу прожитых лет.

Выделяем главное

Пластичность
Способность системы изменяться под действием опыта и условий
Старение
Возрастное изменение возможностей поддержания и восстановления функций
Социальная среда
Условия общения, образования, поддержки и организации жизни
Выделяем главное
Думаем как биологи

Разберите ситуацию

Почему сравнение подростков только по росту не показывает общий уровень их зрелости?

Сверить рассуждение

Рост является одним количественным признаком. Разные органы, регуляторные системы и навыки развиваются с неодинаковой скоростью.

Собираем главное

Шесть опорных выводов

01

После оплодотворения деления приводят к образованию ранних зародышевых структур и бластоцисты. Имплантация связывает дальнейшее развитие с эндометрием матки.

02

Плацента обеспечивает обмен веществами и участвует в гормональной поддержке беременности. Она не является абсолютным барьером для алкоголя, некоторых лекарств и других соединений.

03

Новорождённый переходит к самостоятельному дыханию и новому способу получения питания. Детство включает интенсивный рост, обучение и становление функций, а пубертат — выраженную эндокринную перестройку.

04

У взрослого человека сохраняются обучение, адаптация и обновление тканей. Старение связано с постепенным изменением восстановительных и регуляторных возможностей, но его проявления неодинаковы у разных людей.

05

Онтогенез человека представляет непрерывную последовательность взаимосвязанных изменений. Каждый этап опирается на предыдущие и создаёт условия для следующих.

06

Наследственность, физиология и социальная среда действуют совместно. Индивидуальные различия требуют бережного отношения вместо жёсткого сравнения по одному показателю.

Проверьте себя10 вопросов · проверяем понимание темы
1. Какое понятие соответствует описанию? «Ранняя структура развития млекопитающего перед имплантацией»
2. Какое понятие соответствует описанию? «Внедрение раннего зародышевого образования в слизистую матки»
3. Какое понятие соответствует описанию? «Временный орган обмена и эндокринной поддержки беременности»
4. Какое понятие соответствует описанию? «Развитие до рождения»
5. Какое понятие соответствует описанию? «Начальный период жизни после рождения»
6. Какое понятие соответствует описанию? «Этап полового созревания и связанных системных изменений»
7. Какое понятие соответствует описанию? «Способность системы изменяться под действием опыта и условий»
8. Какое понятие соответствует описанию? «Возрастное изменение возможностей поддержания и восстановления функций»
9. Какое понятие соответствует описанию? «Формирование основных органов в эмбриональном развитии»
10. Какое понятие соответствует описанию? «Развитие функциональных возможностей организма»

Источники и иллюстрации

Основа: предоставленный параграф учебника «Биология. 10 класс», § 35 «Онтогенез человека», издательство «Народная асвета». Материал переработан в учебный конспект по структуре и терминологии курса. Подписи, авторы и лицензии изображений приведены рядом с ними.

Конспект, схемы и задания работают без подключения к сети. Для внешних изображений требуется интернет.

Дополнительная проверка сведений: CDC: алкоголь и беременность.

↑

Загрузка прогресса…