БИОЛОГИЯ · 6 КЛАСС
Проект «Педагагічная скарбонка»
Исследуем живую природу

§ 10. Растения

Мхи, папоротники, сосны и цветковые растения отличаются строением и способами расселения. Найдём признаки, по которым их можно сравнить.

Интерактивное исследование6 выводов2 интересных факта
10
Главный вопрос

Все ли растения имеют корни, цветки и семена?

Биологическая лаборатория

Путеводитель по растениям

Переключайте примеры, рассматривайте строение и сравнивайте объяснения. Начните с первого примера — его особенности уже показаны.

Исследуйте, сравнивайте и объясняйте результат. Схемы и числовые параметры условные.

Разбираемся в теме

Четыре смысловых раздела
01

Органы растения

Структура и её функция

Корень
Закрепляет растение и поглощает воду с минеральными веществами.
Стебель
Поддерживает надземные органы и проводит вещества.
Лист
Орган, в котором обычно активно идёт фотосинтез.

У большинства знакомых наземных растений есть корень, стебель и листья. Корень закрепляет растение и поглощает воду с минеральными веществами.

Стебель связывает органы, а листья улавливают свет. Однако строение разных групп неодинаково: у мхов настоящих корней нет.

02

Растения, образующие споры

От общего — к группам

01

Мхи

Нет настоящих корней; образуются споры.

02

Папоротники

Есть корни и листья; образуются споры.

03

Хвощи и плауны

Есть корни и побеги; образуются споры.

Мхи распространены во влажных местах; у многих есть стебелёк и листочки, но нет настоящих корней. Папоротники, хвощи и плауны имеют корни и проводящие ткани.

Эти группы не образуют цветков и семян. В их жизненном цикле важную роль играют споры.

Мхи
Небольшие споровые растения без настоящих корней.
Папоротники
Споровые растения, часто с крупными рассечёнными листьями.
Хвощи и плауны
Споровые растения с характерным строением побегов.

Мох кукушкин лён

Hans Hillewaert · CC BY-SA 4.0
Wikimedia Commons · источник

Папоротник щитовник мужской

Carl Axel Magnus Lindman · Public domain
Wikimedia Commons · источник

Подсолнечник

Serigalakampus · CC BY-SA 4.0
Wikimedia Commons · источник

03

Семенные растения

Сравним признаки

01

Хвойные

Семена на чешуях шишек; плодов нет.

02

Цветковые

Семена защищены плодом; образуются цветки.

Хвойные и цветковые образуют семена. У сосны и ели семена развиваются на чешуях шишек, плодов нет.

У цветковых семена заключены в плод. Игловидные листья удобны для узнавания сосны или ели, но основное различие групп связано с размножением.

Хвойные
Семенные растения, у многих из которых листья представлены хвоей.
Цветковые
Растения, образующие цветки и плоды с семенами.
Плод
Структура цветкового растения, защищающая семена и участвующая в их распространении.
04

Сравниваем по нескольким признакам

Выделяем главное

Спора
Клетка, участвующая в размножении и расселении споровых растений.
Семя
Содержит зародыш будущего растения и защитные покровы.
Определение группы
Сравнение нескольких признаков строения и размножения.

Чтобы определить группу, ищут сочетание признаков: есть ли корни, как выглядят листья, образуются ли цветки, плоды или шишки.

Размер сам по себе не решает задачу: цветковым растением может быть и маленькая трава, и большое дерево. Растения приспособлены к разным условиям освещения и влажности.

Думаем как биологи

Разберите ситуацию

На папоротнике нет цветков. Значит ли это, что он не размножается?

Сверить рассуждение

Нет. В жизненном цикле папоротника образуются споры. Отсутствие цветков и семян — признак его группы, а не отсутствие размножения.

Собираем главное

Шесть опорных выводов

01

У большинства растений выделяют корень, стебель и листья. Эти органы обеспечивают закрепление, перенос веществ и фотосинтез.

02

У мхов настоящих корней нет. Поглощение воды и закрепление у них устроены иначе.

03

Мхи, папоротники, хвощи и плауны расселяются спорами. Цветков и семян у этих групп нет.

04

Хвойные и цветковые относятся к семенным растениям. Семя содержит зародыш и защитные покровы.

05

У цветковых семена находятся внутри плода. У хвойных семена развиваются на чешуях шишек.

06

Группу растения определяют по строению и размножению. Высота растения сама по себе не позволяет определить его группу.

Проверьте себя10 вопросов · проверяем понимание темы
1. Какое понятие соответствует описанию? «Закрепляет растение и поглощает воду с минеральными веществами.»
2. Какое понятие соответствует описанию? «Поддерживает надземные органы и проводит вещества.»
3. Какое понятие соответствует описанию? «Небольшие споровые растения без настоящих корней.»
4. Какое понятие соответствует описанию? «Споровые растения, часто с крупными рассечёнными листьями.»
5. Какое понятие соответствует описанию? «Семенные растения, у многих из которых листья представлены хвоей.»
6. Какое понятие соответствует описанию? «Растения, образующие цветки и плоды с семенами.»
7. Какое понятие соответствует описанию? «Клетка, участвующая в размножении и расселении споровых растений.»
8. Какое понятие соответствует описанию? «Содержит зародыш будущего растения и защитные покровы.»
9. Какое понятие соответствует описанию? «Орган, в котором обычно активно идёт фотосинтез.»
10. Какое понятие соответствует описанию? «Структура цветкового растения, защищающая семена и участвующая в их распространении.»

Источники и иллюстрации

Основа: предоставленный параграф учебника «Биология. 6 класс», § 10 «Растения», издательство «Народная асвета». Текст переработан в учебный конспект; схема пяти царств сохранена как модель этого курса. Подписи, авторы и лицензии изображений приведены рядом с ними.

Конспект, схемы и задания работают без подключения к сети. Для внешних изображений требуется интернет.

↑

Загрузка прогресса…