БИОЛОГИЯ · 6 КЛАСС
Проект «Педагагічная скарбонка»
Исследуем живую природу

§ 13. Животные

Животные получают готовую пищу и по-разному взаимодействуют со средой. Сравним питание, движение и способы поддержания температуры.

Интерактивное исследование6 выводов2 интересных факта
13
Главный вопрос

Можно ли узнать животное только по способности передвигаться?

Биологическая лаборатория

Четыре способа получать пищу

Переключайте примеры, рассматривайте строение и сравнивайте объяснения. Начните с первого примера — его особенности уже показаны.

Исследуйте, сравнивайте и объясняйте результат. Схемы и числовые параметры условные.

Разбираемся в теме

Четыре смысловых раздела
01

Организм как согласованная система

Выделяем главное

01

Пищеварительная система

Перерабатывает пищу и обеспечивает получение веществ.

02

Нервная система

Координирует реакции и работу организма у большинства животных.

03

Органы чувств

Воспринимают определённые сигналы среды.

Животные многоклеточны. У большинства есть органы и системы органов, обеспечивающие питание, дыхание, выделение и размножение.

Нервная система и органы чувств помогают согласовывать работу тела и реагировать на среду. Клетки животных не имеют целлюлозной стенки и хлоропластов.

Выделяем главное
02

Разные источники пищи

Все животные используют готовые органические вещества. Растительноядные питаются растениями, хищники ловят других животных, всеядные используют разные источники пищи.

Паразиты живут за счёт хозяина. Реальный рацион может меняться по сезонам и возрастам, поэтому удобные группы не описывают каждую деталь питания.

Несколько примеров — разные решения

01

Растительноядные

Животные, в рационе которых преобладают растения.

02

Хищники

Животные, добывающие и поедающие других животных.

03

Всеядные

Используют как растительную, так и животную пищу.

Несколько примеров — разные решения

Волк

User:Mas3cf · CC BY-SA 4.0
Wikimedia Commons · источник

Кряква

Richard Bartz · CC BY-SA 2.5
Wikimedia Commons · источник

Паук-крестовик

Didier Descouens · CC BY-SA 3.0
Wikimedia Commons · источник

03

Скелет и передвижение

Сравним признаки

01

Позвоночные

Есть позвоночник во внутреннем скелете: рыбы, птицы, звери.

02

Беспозвоночные

Позвоночника нет; опору могут обеспечивать другие структуры.

Позвоночные имеют внутренний скелет с позвоночником.

У беспозвоночных позвоночника нет, но это не означает отсутствия опоры: у членистоногих есть наружный покров, выполняющий роль скелета. Конечности и форма тела связаны со средой: плавники помогают в воде, крылья — в полёте.

Позвоночные
Животные с позвоночником во внутреннем скелете.
Беспозвоночные
Животные без позвоночника.
Приспособления
Особенности строения и поведения, полезные в определённых условиях.
Сравним признаки
04

Температура тела

Сравним признаки

01

Холоднокровные

Температура тела сильно зависит от среды; помогает выбор места.

02

Теплокровные

Затрачивают энергию пищи на поддержание температуры; помогают шерсть и перья.

У холоднокровных температура тела сильно зависит от окружающей среды. Они могут менять её поведением, например выбирая солнечное место.

Птицы и млекопитающие вырабатывают много внутреннего тепла и поддерживают относительно постоянную температуру, затрачивая энергию пищи. Их возможности тоже не безграничны.

Холоднокровные
Температура тела в значительной степени зависит от среды.
Теплокровные
Поддерживают относительно постоянную температуру за счёт обмена веществ.
Теплоизоляция
Перья и шерсть уменьшают потерю тепла.
Сравним признаки
Думаем как биологи

Разберите ситуацию

Черепаха малоподвижна в прохладную погоду. Почему это не признак неживого объекта?

Сверить рассуждение

Она состоит из клеток и осуществляет жизненные процессы. Как холоднокровное животное, она сильно зависит от температуры среды; активность может снижаться.

Собираем главное

Шесть опорных выводов

01

Животные — многоклеточные гетеротрофы. Они получают готовые органические вещества из пищи.

02

Органы и системы органов выполняют разные задачи. Их согласованная работа обеспечивает жизнь целого организма.

03

По питанию различают растительноядных, хищников, всеядных и паразитов. Рацион некоторых животных меняется с возрастом и сезоном.

04

Позвоночные имеют позвоночник, беспозвоночные — нет. У беспозвоночных при этом могут быть другие опорные структуры.

05

Движение и покровы тела связаны со средой обитания. Например, плавники помогают движению в воде, а шерсть сохраняет тепло.

06

Птицы и млекопитающие поддерживают температуру за счёт затрат энергии. Поэтому поддержание температуры увеличивает потребность в пище.

Проверьте себя10 вопросов · проверяем понимание темы
1. Какое понятие соответствует описанию? «Перерабатывает пищу и обеспечивает получение веществ.»
2. Какое понятие соответствует описанию? «Координирует реакции и работу организма у большинства животных.»
3. Какое понятие соответствует описанию? «Животные, в рационе которых преобладают растения.»
4. Какое понятие соответствует описанию? «Животные, добывающие и поедающие других животных.»
5. Какое понятие соответствует описанию? «Животные с позвоночником во внутреннем скелете.»
6. Какое понятие соответствует описанию? «Животные без позвоночника.»
7. Какое понятие соответствует описанию? «Температура тела в значительной степени зависит от среды.»
8. Какое понятие соответствует описанию? «Поддерживают относительно постоянную температуру за счёт обмена веществ.»
9. Какое понятие соответствует описанию? «Воспринимают определённые сигналы среды.»
10. Какое понятие соответствует описанию? «Особенности строения и поведения, полезные в определённых условиях.»

Источники и иллюстрации

Основа: предоставленный параграф учебника «Биология. 6 класс», § 13 «Животные», издательство «Народная асвета». Текст переработан в учебный конспект; схема пяти царств сохранена как модель этого курса. Подписи, авторы и лицензии изображений приведены рядом с ними.

Конспект, схемы и задания работают без подключения к сети. Для внешних изображений требуется интернет.

↑

Загрузка прогресса…