БИОЛОГИЯ · 7 КЛАСС
Проект «Педагагічная скарбонка»
Исследуем живую природу

§ 44. Роль покрытосеменных в природе и жизни человека. Охрана растений

Покрытосеменные создают органику и участвуют в кислородном обмене. Их тела и сообщества обеспечивают пищу, укрытия и условия жизни других организмов.

Интерактивное исследование6 выводов2 интересных факта
44
Главный вопрос

Как сохранить растения вместе с теми связями, от которых зависит их жизнь?

Биологическая лаборатория

Что необходимо сохранить редкому растению

Переключайте этапы и прослеживайте связи. Все объяснения доступны сразу: здесь можно изучать процесс в своём темпе.

Исследуйте, сравнивайте и объясняйте результат. Схемы и числовые параметры условные.

Разбираемся в теме

Четыре смысловых раздела
01

Основа природных связей

Покрытосеменные создают органику и участвуют в кислородном обмене.

Их тела и сообщества обеспечивают пищу, укрытия и условия жизни других организмов.

Участники и связи

01

Производитель

Создаёт органические вещества из неорганических

02

Местообитание

Среда с условиями жизни вида

03

Пищевая сеть

Совокупность связанных цепей питания

02

Продукты и материалы

Сравнение по одним и тем же признакам

ПонятиеЗначение
ЦеллюлозаКомпонент стенок клеток и сырьё для бумаги
Растительное волокноСырьё для тканей и других материалов
Лекарственное сырьёРастительные части для контролируемого получения препаратов

Растения дают человеку пищу, корма, древесину, волокна и лекарственное сырьё.

Разные свойства органов определяют их применение.

Лес Беловежской пущи

Jjkorff · CC BY-SA 4.0
Wikimedia Commons · источник

Пшеница

kallerna · CC BY-SA 4.0
Wikimedia Commons · источник

Белая кувшинка

Jacek Halicki · CC BY-SA 4.0
Wikimedia Commons · источник

03

Как возникают угрозы

Разрушение местообитаний, загрязнение и чрезмерный сбор уменьшают природные популяции. Даже сохранение отдельных взрослых растений не всегда обеспечивает продолжение вида.

Выделяем главное

01

Разрушение местообитания

Исчезают необходимые условия.

02

Чрезмерный сбор

Не хватает особей для восстановления.

03

Фрагментация

Нарушаются связи между участками популяции.

Утрата местообитания
Исчезновение необходимых условий жизни
Чрезмерный сбор
Изъятие быстрее естественного восстановления
Фрагментация
Разделение местообитания на изолированные участки
04

От знания к сохранению

Охрана включает изучение видов, сохранение местообитаний и разумное использование ресурсов.

Красные книги и охраняемые территории помогают организовать эту работу.

Порядок действий

  1. 01

    Изучить

    Определить виды и реальные угрозы.

  2. 02

    Сохранить

    Поддержать местообитания и природные связи.

  3. 03

    Восстановить

    Устранить нарушения там, где это возможно.

  4. 04

    Наблюдать

    Проверять состояние популяций во времени.

Красная книга
Сведения о видах, нуждающихся в особом внимании и охране
Охраняемая территория
Участок с установленными мерами сохранения природы
Восстановление
Возвращение нарушенных природных условий и связей
Думаем как биологи

Разберите ситуацию

Достаточно ли запретить срывать редкий цветок, если его луг осушают?

Сверить рассуждение

Нет: исчезает местообитание. Необходима защита условий, в которых вид растёт и размножается.

Собираем главное

Шесть опорных выводов

01

Покрытосеменные создают органику и участвуют в кислородном обмене. Их тела и сообщества обеспечивают пищу, укрытия и условия жизни других организмов.

02

Растения дают человеку пищу, корма, древесину, волокна и лекарственное сырьё. Разные свойства органов определяют их применение.

03

Разрушение местообитаний, загрязнение и чрезмерный сбор уменьшают природные популяции. Даже сохранение отдельных взрослых растений не всегда обеспечивает продолжение вида.

04

Охрана включает изучение видов, сохранение местообитаний и разумное использование ресурсов. Красные книги и охраняемые территории помогают организовать эту работу.

05

Рациональное использование учитывает восстановление ресурсов. Кратковременная выгода не должна разрушать основу будущего существования.

06

Личные действия дополняют охрану природы. Сохранение растительности, отказ от сбора редких видов и бережное посещение уменьшают нагрузку.

Проверьте себя10 вопросов · проверяем понимание темы
1. Какое понятие соответствует описанию? «Создаёт органические вещества из неорганических»
2. Какое понятие соответствует описанию? «Среда с условиями жизни вида»
3. Какое понятие соответствует описанию? «Компонент стенок клеток и сырьё для бумаги»
4. Какое понятие соответствует описанию? «Сырьё для тканей и других материалов»
5. Какое понятие соответствует описанию? «Исчезновение необходимых условий жизни»
6. Какое понятие соответствует описанию? «Изъятие быстрее естественного восстановления»
7. Какое понятие соответствует описанию? «Сведения о видах, нуждающихся в особом внимании и охране»
8. Какое понятие соответствует описанию? «Участок с установленными мерами сохранения природы»
9. Какое понятие соответствует описанию? «Совокупность связанных цепей питания»
10. Какое понятие соответствует описанию? «Разделение местообитания на изолированные участки»

Источники и иллюстрации

Основа: предоставленный параграф учебника «Биология. 7 класс», § 44 «Роль покрытосеменных в природе и жизни человека. Охрана растений», издательство «Народная асвета». Материал переработан в учебный конспект по структуре и терминологии курса. Подписи, авторы и лицензии изображений приведены рядом с ними.

Конспект, схемы и задания работают без подключения к сети. Для внешних изображений требуется интернет.

↑

Загрузка прогресса…