БИОЛОГИЯ · 9 КЛАСС
Проект «Педагагічная скарбонка»
Исследуем организм человека

§ 25. Лейкоциты. Иммунная система

Кожа, слизистые оболочки и врождённые иммунные механизмы препятствуют проникновению и распространению возбудителей. Некоторые лейкоциты поглощают частицы и микроорганизмы, другие выделяют сигнальные вещества.

Интерактивное исследование6 выводов2 интересных факта
25
Главный вопрос

Как организм распознаёт угрозы и почему повторная встреча с ними может вызывать другой ответ?

Биологическая лаборатория

Иммунная система: от клетки к молекуле

Переключайте иллюстрации и сравнивайте объяснения. Обратите внимание на связь строения и функции.

Исследуйте схему и объясняйте связи. Анатомические рисунки и модели упрощены.

Разбираемся в теме

Четыре смысловых раздела
01

Защита начинается до специфического распознавания

Кожа, слизистые оболочки и врождённые иммунные механизмы препятствуют проникновению и распространению возбудителей. Некоторые лейкоциты поглощают частицы и микроорганизмы, другие выделяют сигнальные вещества. Воспаление привлекает защитные клетки к повреждению, но чрезмерная реакция тоже может вредить тканям.

Выделяем главное

01

Лейкоциты

Ядерные клетки крови, участвующие в защитных реакциях

02

Фагоцитоз

Захват и переваривание клеткой частиц или микроорганизмов

03

Врождённый иммунитет

Быстро действующие защитные механизмы с распознаванием общих признаков угрозы

02

Специфический ответ

B- и T-лимфоциты участвуют в приобретённом иммунном ответе, направленном на определённые антигены.

Одни потомки B-клеток выделяют антитела, а разные T-клетки регулируют ответ или воздействуют на изменённые клетки. Защита возникает благодаря сотрудничеству этих участников, а не работе одного «главного» типа лейкоцитов.

Специфическая защита включает разные роли
Специфический иммунный ответ
Антитела
B-лимфоциты

Образование плазматических клеток

Клеточные механизмы
T-лимфоциты

Регуляция ответа и действия разных подтипов

Основа более быстрого повторного ответа
Клетки памяти

Сохранение последствий встречи с антигеном

Иммунный ответ — взаимодействие клеток, а не действие одного универсального защитника.

B-лимфоциты
Клетки приобретённого иммунитета, потомки которых способны вырабатывать антитела
T-лимфоциты
Клетки, участвующие в регуляции ответа и клеточной защите
Приобретённый иммунитет
Специфическая защита, формирующаяся при встрече с антигенами

Различные типы лейкоцитов

BruceBlaus. When using this image in external sources it can be cited as: Blausen.com staff (2014). "Medical gallery of Blausen Medical 2014". WikiJournal of Medicine 1 (2). DOI:10.15347/wjm/2014.010. ISSN 2002-4436. · CC BY 3.0
Wikimedia Commons · источник

Молекула антитела

Fvasconcellos 19:03, 6 May 2007 (UTC) · Public domain
Wikimedia Commons · источник

Расположение тимуса

Автор не указан в метаданных источника · Public domain
Wikimedia Commons · источник

03

Органы иммунной системы

Рассмотрим по уровням

01

Красный костный мозг

Кроветворная ткань, образующая клетки крови

02

Тимус

Орган созревания и отбора T-лимфоцитов

03

Лимфатический узел

Орган, где иммунные клетки взаимодействуют с веществами, поступившими с лимфой

В красном костном мозге образуются клетки крови, а тимус важен для созревания T-лимфоцитов.

Лимфатические узлы и селезёнка создают условия для встречи иммунных клеток с антигенами. Иммунная система распределена по всему организму и связана с кровью, лимфой и покровами.

04

Память и профилактика

После некоторых встреч с антигеном сохраняются клетки памяти, обеспечивающие более быстрый последующий ответ.

Вакцинация помогает сформировать специфическую защиту без перенесения соответствующей болезни в её обычной форме. Введение готовых антител даёт пассивную защиту, но не формирует такую же долговременную память, как собственный активный ответ.

Встреча с антигеном меняет последующий ответ
  1. 1
    Первый контакт

    Запуск соответствующих механизмов

  2. 2
    Развитие ответа

    Отбор и увеличение подходящих клеточных групп

  3. 3
    Память

    Сохраняются клетки, связанные с предшествующей встречей

  4. 4
    Повторный контакт

    Ответ может стать быстрее и эффективнее

Иммунная память специфична и не означает одинаковой защиты от всех возбудителей.

Иммунологическая память
Способность быстрее отвечать на уже встречавшийся антиген
Вакцинация
Создание специфической защиты с помощью вакцин
Пассивный иммунитет
Защита, связанная с получением готовых антител
Думаем как биологи

Разберите ситуацию

Почему антибиотик не заменяет вакцину и не является универсальным средством против вирусов?

Сверить рассуждение

Антибиотики действуют на определённые бактериальные структуры или процессы. Вакцина формирует специфический иммунный ответ, а против вирусных инфекций нужны другие подходы.

Собираем главное

Шесть опорных выводов

01

Кожа, слизистые оболочки и врождённые иммунные механизмы препятствуют проникновению и распространению возбудителей. Некоторые лейкоциты поглощают частицы и микроорганизмы, другие выделяют сигнальные вещества.

02

B- и T-лимфоциты участвуют в приобретённом иммунном ответе, направленном на определённые антигены. Одни потомки B-клеток выделяют антитела, а разные T-клетки регулируют ответ или воздействуют на изменённые клетки.

03

В красном костном мозге образуются клетки крови, а тимус важен для созревания T-лимфоцитов. Лимфатические узлы и селезёнка создают условия для встречи иммунных клеток с антигенами.

04

После некоторых встреч с антигеном сохраняются клетки памяти, обеспечивающие более быстрый последующий ответ. Вакцинация помогает сформировать специфическую защиту без перенесения соответствующей болезни в её обычной форме.

05

Иммунная защита включает барьеры, врождённые механизмы и специфические реакции. Их согласование важнее представления об иммунитете как об одной общей «силе».

06

Иммунологическая память меняет последующий ответ на антиген. На этом свойстве основана важная часть профилактического действия вакцинации.

Проверьте себя10 вопросов · проверяем понимание темы
1. Какое понятие соответствует описанию? «Ядерные клетки крови, участвующие в защитных реакциях»
2. Какое понятие соответствует описанию? «Захват и переваривание клеткой частиц или микроорганизмов»
3. Какое понятие соответствует описанию? «Клетки приобретённого иммунитета, потомки которых способны вырабатывать антитела»
4. Какое понятие соответствует описанию? «Клетки, участвующие в регуляции ответа и клеточной защите»
5. Какое понятие соответствует описанию? «Кроветворная ткань, образующая клетки крови»
6. Какое понятие соответствует описанию? «Орган созревания и отбора T-лимфоцитов»
7. Какое понятие соответствует описанию? «Способность быстрее отвечать на уже встречавшийся антиген»
8. Какое понятие соответствует описанию? «Создание специфической защиты с помощью вакцин»
9. Какое понятие соответствует описанию? «Быстро действующие защитные механизмы с распознаванием общих признаков угрозы»
10. Какое понятие соответствует описанию? «Орган, где иммунные клетки взаимодействуют с веществами, поступившими с лимфой»

Источники и иллюстрации

Основа: предоставленный параграф учебника «Биология. 9 класс», § 25 «Лейкоциты. Иммунная система», издательство «Адукацыя і выхаванне». Материал переработан в учебный конспект по структуре и терминологии курса. Подписи, авторы и лицензии изображений приведены рядом с ними.

Конспект, схемы и задания работают без подключения к сети. Для внешних изображений требуется интернет.

↑

Загрузка прогресса…