ПЕДАГАГІЧНАЯ СКАРБОНКА
Химия · 11 класс · § 3
Открываем, наблюдаем, объясняем

§ 3. Основные классы неорганических соединений

Как определить класс соединения и предсказать характерные для него превращения?

Обучающая модель4 смысловых раздела10 вопросов
Главный вопрос

Как определить класс соединения и предсказать характерные для него превращения?

Исследуем вместе

Строим путь от оксида к основанию

Переключай стадии. Подсвеченная стрелка покажет реагент, который делает переход возможным.

Учебная схема: размеры, цвета и расстояния условны. Переключатели показывают объяснённые примеры, оценка здесь не выставляется.

01

Что входит в состав оксида

Оксид — сложное вещество из двух элементов, один из которых кислород со степенью окисления −2. Вода H₂O, углекислый газ CO₂ и оксид меди(II) CuO относятся к оксидам, хотя сильно отличаются внешним видом и свойствами.

Наглядное объяснение

Классифицируем по составу и свойствам

НЕОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ

Классифицируем по составу и свойствамОксидыЭлемент + O; пример CuOКислоты и основанияHCl и NaOH; разные ионы в водеСолиКатион + кислотный остаток; NaClНЕОРГАНИЧЕСКИЕСОЕДИНЕНИЯ

Кислоты и основания показаны рядом для сопоставления. Амфотерность и исключения проверяют по свойствам вещества.

Число элементов важнее числа атомов. В Ca(OH)₂ три элемента, поэтому это основание, а не оксид. В названии оксида элемента с переменной валентностью её указывают римской цифрой: FeO — оксид железа(II), Fe₂O₃ — оксид железа(III).

Подробности: понятия и примеры
CuO
Cu и O · Оксид меди(II)
Fe₂O₃
Fe и O · Оксид железа(III)
Ca(OH)₂
Ca, O и H · Не оксид

Оксиды содержат два элемента, включая кислород. Формула и название позволяют различать оксиды одного элемента.

02

Из чего состоят изучаемые кислоты

Кислоты — сложные вещества, содержащие атомы водорода, способные замещаться атомами металлов, и кислотные остатки. В HCl остаток — Cl, в H₂SO₄ — SO₄, в H₃PO₄ — PO₄. Остаток может состоять из одного атома или группы атомов.

Не всякое вещество с H в формуле является кислотой. Вода H₂O и метан CH₄ не относятся к кислотам, которые изучаются в этом разделе. Для определения класса нужен характер состава и свойств, а не только наличие буквы H. Сильные кислоты в воде дают ионы H⁺; их общие свойства мы далее объясним именно присутствием этих частиц.

HCl

1 H + остаток Cl

H₂SO₄

2 H + остаток SO₄

H₃PO₄

3 H + остаток PO₄

В изучаемых кислотах различают замещаемый водород и кислотный остаток. Наличие H в формуле само по себе недостаточно для определения класса.

Кристаллы сульфата меди

Синие кристаллы медного купороса — сульфата меди(II) с кристаллизационной водой CuSO₄·5H₂O.

Crystal Titan · Wikimedia Commons · CC BY-SA 4.0. Без изменений.

Окраска фенолфталеина в щелочной среде

Фенолфталеин делает щелочную среду заметной благодаря малиновой окраске.

Andyman1125 · Wikimedia Commons · CC BY-SA 3.0. Без изменений.

03

Щёлочи — растворимые основания

Основания, растворимые в воде, называют щелочами. NaOH и KOH хорошо растворяются; Ca(OH)₂ растворяется ограниченно, но его раствор тоже имеет щелочную среду. Многие основания, например Cu(OH)₂ и Fe(OH)₃, практически нерастворимы.

Значит, слова «основание» и «щёлочь» не равнозначны: щёлочи составляют часть класса оснований. Растворимость определяют по справочной таблице. Цвет осадка или наличие OH в формуле сами по себе не доказывают высокую растворимость.

Основания
Вещества с металлом и группами OH
Растворимые — щёлочи
NaOH, KOH; щелочной раствор Ca(OH)₂
Практически нерастворимые
Cu(OH)₂, Fe(OH)₃

Щёлочи — растворимые представители класса оснований. Остальные основания не следует автоматически называть щелочами.

04

Составляем формулу соли

Сумма единиц валентности металла равна сумме единиц валентности кислотных остатков. Для Ca(II) и PO₄(III) наименьшее общее кратное равно 6. Нужны три Ca и два остатка PO₄: Ca₃(PO₄)₂.

ИоныФормулаБаланс
Na⁺ и Cl⁻NaCl+1 − 1 = 0
Ca²⁺ и Cl⁻CaCl₂+2 − 2 = 0
Al³⁺ и SO₄²⁻Al₂(SO₄)₃+6 − 6 = 0

Индекс после скобок умножает весь остаток, а его внутренние индексы сохраняются. В формуле Ca₃(PO₄)₂ три атома Ca, два P и восемь O. Если остаток один, скобки обычно не пишут: CaSO₄. Амфотерность дополняет схему классов: Al(OH)₃ реагирует с HCl с образованием соли и воды, а в избытке водной щёлочи образует [Al(OH)₄]⁻. Оксид CO несолеобразующий, поэтому правило «неметалл даёт кислотный оксид» не универсально. При классификации сперва определяют состав, затем проверяют характерные реакции; одна формула с кислородом ещё не доказывает кислотность.

Формулу соли составляют по валентностям металла и остатка. Скобки сохраняют кислотный остаток как целую группу.

Соберём главное

Шесть выводов

01Оксиды содержат два элемента, включая кислород. Формула и название позволяют различать оксиды одного элемента.
02В изучаемых кислотах различают замещаемый водород и кислотный остаток. Наличие H в формуле само по себе недостаточно для определения класса.
03Щёлочи — растворимые представители класса оснований. Остальные основания не следует автоматически называть щелочами.
04Формулу соли составляют по валентностям металла и остатка. Скобки сохраняют кислотный остаток как целую группу.
05Не всякое вещество с H в формуле является кислотой. Вода H₂O и метан CH₄ не относятся к кислотам, которые изучаются в этом разделе.
06Индекс после скобок умножает весь остаток, а его внутренние индексы сохраняются. В формуле Ca₃(PO₄)₂ три атома Ca, два P и восемь O.
Тест по параграфу10 вопросов · 4 варианта · один правильный · 0,5 балла за ответ · максимум 5
1. Какое вещество является оксидом?
2. Какой признак характерен для основания?
3. Что является кислотой?
4. Какая формула соответствует соли?
5. Какие основания называют щёлочами?
6. Формула соли из Al³⁺ и SO₄²⁻?
7. Какой оксид несолеобразующий?
8. Что происходит с Al(OH)₃ в избытке водной щёлочи?
9. Какой ион позволяет соли не содержать металл?
10. Чему равен индекс сульфатной группы в Al₂(SO₄)₃?

Учебный источник и иллюстрации

Основа: предоставленный учебник «Химия, 11 класс», § 3. Материал переработан и дополнен разъяснениями; источник: 11 класс. Химия — § 03. Основные классы неорганических соединений.pdf. Указаны условия реакций, единицы величин и границы применимости моделей. Числовые примеры решены по шагам.

Иллюстрации загружаются непосредственно с Wikimedia Commons; авторы и лицензии указаны под изображениями. Схемы и обучающие модели созданы для этого конспекта.

OpenStax: Chemistry 2e
↑

Загрузка прогресса…