§ 41. Правописание причастий

Правило написания причастия выбирают после определения действительного или страдательного значения и времени.

Читающий ученик сам читает: действительное причастие настоящего времени. Читаемая книга подвергается действию: страдательное настоящего времени. Прочитавший ученик уже совершил действие, прочитанная книга уже прочитана: это прошедшее время. В каждой группе свои суффиксы и основания выбора. Нельзя механически искать инфинитив и переносить из него любую гласную в любое причастие. Полезно развернуть оборот в придаточное: ученик, который читает; книга, которую читают. Такая проверка раскрывает роль участника действия и помогает выбрать нужную морфологическую ветвь.

В действительных причастиях настоящего времени выбор -ущ-/-ющ- или -ащ-/-ящ- зависит от спряжения.

У первого спряжения используются -ущ-/-ющ-: читают — читающий, несут — несущий; у второго -ащ-/-ящ-: слышат — слышащий, видят — видящий. Для безударной гласной сначала установи спряжение глагола, включая исключения. Поэтому строить даёт строящий, а стелиться — стелющийся. Причастия настоящего времени обычно образуются от глаголов несовершенного вида; не нужно конструировать их от совершенного вида по внешнему образцу. Брезжущий — закреплённая особая форма, которую следует запомнить. Проверка требует реальной нормативной формы глагола, а не вымышленного произношения.

В страдательных причастиях настоящего времени у первого спряжения пишутся -ем- или -ом-, у второго — -им-.

Сравни читаем — читаемый, несём — несомый, храним — хранимый. Причастие обозначает признак объекта, над которым совершают действие, поэтому важно проверить переходность и само наличие нормативной формы. Не каждый глагол образует такое причастие свободно. Движимый — особое написание, которое запоминается. В близких по виду словах на -мый могут появляться свойства прилагательного: зависимый, значимый; это важно при дальнейшем выборе не. Для гласной исходная связь со спряжением остаётся полезной, но смысловую принадлежность слова тоже нельзя игнорировать.

В страдательных причастиях прошедшего времени перед нн сохраняются а и я глаголов на -ать и -ять.

Получаем написать — написанный, посеять — посеянный, потерять — потерянный. У глаголов на -ить и -еть в соответствующих образованиях появляется -енн-: заметить — замеченный, рассмотреть — рассмотренный. Это не тот же принцип, что перед -вш- в действительных причастиях: заметивший сохраняет и, замеченный — нет. Не все страдательные причастия имеют нн: открытый, сжатый образованы с -т-. Поэтому сначала определи тип образования, а затем сравни инфинитив и форму, не распространяя таблицу на все возможные глаголы.

В причастиях от мешать и месить гласная зависит от значения исходного глагола.

Замешанный в истории связан с замешать, то есть вовлечь; замешенное тесто — с замесить, приготовить разминанием. В группе вешать/весить разграничение сложнее. Форма развешанные образована от развешать, форма развешенные — от развесить; применительно к картинам возможны оба глагола. Навешенная дверь обозначает установку двери, взвешенный товар — определение веса. Нельзя проверять всё одним словом вешать. Для точного решения полезны развёрнутый контекст и нормативная глагольная пара. Если смысл неясен, необходимо его уточнить, а не выбирать распространённую букву или ориентироваться лишь на ближайшее существительное.

Грамотное объяснение причастия возвращает его к конкретному глаголу и смыслу.

Пристрелянное оружие — оружие, которое пристреляли, проверили стрельбой; подстреленный зверь — зверь, которого подстрелили. В выровненный от выровнять закреплено -енн-, поэтому механическое сохранение я дало бы ошибку. Такие образования показывают предел упрощённой таблицы и требуют словаря при затруднении. При редактировании полезно проверять одновременно букву и ясность оборота: должно быть понятно, кто действует, над чем и когда. Обратное преобразование помогает обнаружить не только орфографическую ошибку, но и неверно выбранное причастие, меняющее смысл высказывания.