§ 5. Язык и мышление. Язык и общество

Значения слов закрепляют не только личный, но и общественный опыт.

Человек узнаёт о многих явлениях из общения, книг, обучения, прежде чем сталкивается с ними непосредственно. Название позволяет объединить разные наблюдения в понятие и сопоставить его с другими понятиями. Однако знать слово по звучанию ещё не значит понимать явление: значение необходимо уточнять через признаки, примеры и границы употребления. В рассуждении особенно важны отношения причины, условия, сходства и различия. Подмена одного отношения другим искажает мысль даже при правильной грамматике. Проверяй, какие признаки действительно объединяют названные случаи.

Внутренняя речь помогает человеку организовать собственное мышление.

Она часто свёрнута: самому себе не требуется объяснять уже известные обстоятельства и восстанавливать каждую грамматическую связь. Внешняя речь адресована другому, поэтому требует развёртывания пропусков и ясного обозначения отношений. Черновая запись может напоминать внутреннюю речь, но не всякая короткая заметка становится понятным сообщением. При переходе к выступлению восстанови, о каких предметах идёт речь, что утверждается и чем это подтверждено. Такая работа обнаруживает не только речевые недочёты, но и недостаток самого рассуждения.

Язык тесно связан с мышлением, но не исчерпывает все его формы.

Человек использует наглядные образы и практические действия: мысленно поворачивает фигуру, сравнивает расположение предметов, находит способ сборки. Словесная формулировка помогает осознать и передать результат, но не превращает каждую мыслительную операцию в произнесённое предложение. Поэтому тезис о роли языка нельзя усиливать до утверждения «без слов невозможно вообще ничего понять». Обсуждая образные высказывания мыслителей, отделяй метафору от проверяемого положения. Согласие или возражение обосновывай примером и указывай, какую именно часть тезиса поддерживает этот пример.

Неоднородность общества отражается в разновидностях употребления языка.

Территориальные диалекты связаны с местностью, профессиональная лексика — со сферой деятельности, социальные разновидности — с общением определённых групп. Эти основания нельзя смешивать: незнакомое слово ещё не является диалектизмом, а любой специальный термин — жаргонизмом. Литературный язык обеспечивает широкое общение и имеет закреплённые нормы; профессиональное слово может входить в его состав. При переходе между аудиториями говорящий объясняет специальные обозначения или выбирает общеупотребительный эквивалент. Оценка уместности слова не служит оценкой достоинства его носителя.

Изменения общественной жизни создают потребность в новых обозначениях и способах общения.

Развитие науки, образования, технологий, перемещение людей, расширение круга участников публичной речи влияют на словарь и употребление. Однако язык обладает собственной системой: новое слово не обязательно сразу становится общепринятым, а старое не исчезает одновременно с изменением быта. Заимствование может называть новое понятие или конкурировать с прежним обозначением; его оценивают по значению и уместности, а не только по происхождению. Для исторического вывода нужны данные разных периодов. Единичный современный пример не доказывает общую судьбу языка.

Общество может сознательно влиять на условия функционирования языка.

В параграфе это связано с языковой политикой: развитием образования, письменности, терминологии, нормирования, распространением языковых знаний. Такая деятельность отличается от стихийного изменения разговорной привычки. Она не означает возможность приказом полностью перестроить мышление всех носителей или заменить всю языковую систему. В обсуждении общественной роли языка важно избегать необоснованных обобщений о людях. Различай описание факта, гипотезу и оценку; для каждого нужен свой способ обоснования. Культурная память сохраняется в названиях и текстах, но происхождение конкретного имени требует проверки.