РУССКИЙ ЯЗЫК · 5 КЛАССЧасть 1 · § 19
Понимаем язык на примерах

§ 19. Главные члены предложения

Находим основу предложения, различаем способы выражения сказуемого и повторяем глагольные окончания.

Подробное объяснениеСхема и сравнениеКомпактная практика
Начнём с наблюдения

В предложении «Лес — наше богатство» нет глагола, но есть сообщение. Значит, основу нельзя искать только по словам, обозначающим действие. Нужно понять, что является предметом речи и что о нём утверждают.

ГЛАВНЫЙ ВОПРОС

Всегда ли сказуемое выражается одним глаголом?

01

Подлежащее

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится. Обычно отвечает на кто? что? и выражено существительным или местоимением в именительном падеже.

Кто? что? задают в именительном падеже. В «Мальчик увидел друга» оба существительных называют людей, но действие совершает мальчик. Форма друга отвечает на кого? и не становится подлежащим.

Посмотрим, как это работает

Ребята читают. Они обсуждают книгу.

Не каждое существительное — подлежащее: в «Ребята читают книгу» книга — предмет действия.

02

Сказуемое

Сказуемое сообщает о действии, состоянии или признаке подлежащего. Оно может выражаться глаголом, прилагательным, существительным; иногда включает несколько слов.

Сказуемое не обязано быть одним словом. В «Мы будем читать» будущее действие выражено сочетанием будем читать. Если подчеркнуть только читать, часть грамматического значения окажется потерянной.

Посмотрим, как это работает

Лес шумит. Лес красив. Лес — богатство. Мы будем читать.

Задавай вопрос от подлежащего. В последнем примере сказуемое — «будем читать», а не только «читать».

Сравниваем и замечаем

Чем может быть выражено сказуемое

Сравнение примеров и условий
ПримерПодлежащееСказуемое
Лес шумит.ЛесШумит: действие
Лес красив.ЛесКрасив: признак
Лес — богатство.ЛесБогатство: что он собой представляет
Мы будем читать.МыБудем читать: два слова
03

Тире между главными членами

В изучаемом случае, когда подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже без глагола-связки, между ними ставится тире.

В «Книга — источник знаний» оба главных члена — существительные в именительном падеже, глагола-связки между ними нет. Тире помогает увидеть отношение: книга является источником знаний. В «Книга интересна» действует другая конструкция.

Посмотрим, как это работает

Минск — столица Беларуси. Книга — источник знаний.

Не переноси правило на любое предложение без глагола: «Лес красив» оформляется иначе.

Сопоставляем по смыслу

Тире зависит от устройства основы

Название через название

Москва — столица России.

Оба главных члена выражены существительными в именительном падеже.

Действие предмета

Москва растёт.

Сказуемое — глагол; тире между главными членами не ставим.

04

-тся или -ться

Поставь вопрос к глаголу. В неопределённой форме что делать? что сделать? пишется -ться. В 3-м лице что делает? что сделает? пишется -тся.

Для выбора -тся/-ться важно не перепутать соседние глаголы. В «Он старается учиться» старается отвечает на что делает?, учиться — на что делать? Оба написания встречаются в одном предложении.

Посмотрим, как это работает

Дети учатся. Дети хотят учиться.

Во втором примере неопределённая форма входит в сказуемое «хотят учиться».

05

Спряжение и окончания

При безударном личном окончании определи спряжение по неопределённой форме с учётом исключений. I: -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут/-ют; II: -ишь, -ит, -им, -ите, -ат/-ят.

При безударном окончании верни глагол к неопределённой форме и проверь исключения. Смотреть не оканчивается на -ить, но относится ко II спряжению: смотрит, смотрят. Одного последнего слога инфинитива недостаточно.

Посмотрим, как это работает

Читать — читает; строить — строит; смотреть — смотрит.

Ко II спряжению относятся глаголы на -ить, кроме брить, стелить, и исключения: гнать, держать, дышать, слышать, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть, смотреть.

Видим устройство

Основа не всегда состоит из двух слов

Мыподлежащее
будем читатьсказуемое целиком
рассказ.дополнение

Сложная форма будущего времени «будем читать» целиком входит в сказуемое.

Один практикум · Три способа попробовать

Пробуем и объясняем

Короткое задание 1 из 3
Подводим итоги

6 главных выводов

  1. Подлежащее называет предмет речи

    Обычно оно отвечает на кто? что? и стоит в именительном падеже. Не каждое существительное в предложении является подлежащим.

  2. Сказуемое сообщает о подлежащем

    Оно называет действие, состояние или признак и может включать несколько слов. Вместе с подлежащим оно образует грамматическую основу.

  3. Между главными членами бывает тире

    В изучаемой конструкции с существительными в именительном падеже ставится тире: «Москва — столица России».

  4. Вопрос помогает выбрать -тся или -ться

    Что делать? — учиться; что делает? — учится. Мягкий знак в вопросе к неопределённой форме помогает запомнить написание.

  5. Спряжение определяет личные окончания

    При безударном окончании определи спряжение по неопределённой форме с учётом исключений. Ударное личное окончание слышится отчётливо.

  6. Разбор и правописание связаны

    Найди основу, определи форму глагола, затем объясни окончание и знаки. Порядок действий помогает не выбирать буквы наугад.

Памятка: разбор по шагам

Дети хотят учиться. Хотят что делать? учиться.

  1. Найди предмет речи. Кто? дети — подлежащее в именительном падеже.
  2. Определи сообщение. Хотят учиться вместе сообщает о намерении детей; это сказуемое.
  3. Проверь написание. Учиться отвечает на что делать?, поэтому перед -ся сохраняется мягкий знак.

Теперь объясни: Всегда ли сказуемое выражается одним глаголом?

Проверь себя · 10 вопросовОдин верный ответ. По 0,5 балла за вопрос; максимум — 5.

1. Подлежащее отвечает на…
2. Подлежащее в «Дети читают рассказ»?
3. Сказуемое в «Лес красив»?
4. Сказуемое в «Мы будем читать»?
5. Где требуется тире по изученному правилу?
6. Выбери запись.
7. Выбери запись.
8. Как правильно?
9. Как правильно?
10. Какое слово — исключение II спряжения?
↑

Загрузка прогресса…