Как выполнить морфологический разбор глагола без пропусков и лишних признаков?
Разбор «читала» и «прочитаешь» отличается не только временем. В первом случае есть род, во втором — лицо. Хороший разбор не приписывает форме лишних признаков.
Как выполнить морфологический разбор глагола без пропусков и лишних признаков?
Морфологический разбор выполняют для слова в предложении.
Выпиши форму, задай вопрос и назови часть речи. Затем поставь глагол в инфинитив, сохранив вид и возвратность: это основа дальнейшей проверки.
Ученик прочитает рассказ → что сделает? Прочитает; инфинитив прочитать.
Назови вид, переходность, возвратность и спряжение.
Каждый признак проверяй отдельно: вопрос для вида, прямой объект для переходности, -ся/-сь для возвратности, личные окончания и инфинитив для спряжения.
Прочитать — совершенный вид, переходный, невозвратный, I спряжение.
| Наблюдаем | Пример | Объясняем |
|---|---|---|
| Прочитает | будущее, 3-е лицо, ед. ч. | Совершенный вид; изъявительное наклонение. |
| Читала | прошедшее, ед. ч., ж. р. | Лица нет. |
| Читала бы | условное, ед. ч., ж. р. | Времени и лица нет. |
Сначала среди непостоянных признаков определи наклонение.
От него зависит дальнейший набор характеристик. Если форма условная или повелительная, не добавляй время по смыслу фразы: грамматически оно не выражено.
Прочитал бы — условное; прочитай — повелительное; прочитаешь — изъявительное.
В изъявительном наклонении определи время.
В настоящем и будущем укажи лицо и число, а в прошедшем — число и при единственном числе род. Такой порядок защищает от ошибки «третье лицо прошедшего времени». В условном наклонении указывают число и в единственном числе род; в обычной повелительной форме — второе лицо и число: прочитай — 2-е лицо, единственное число.
Она читала: прошедшее, ед. ч., ж. р.; она читает: настоящее, 3-е лицо, ед. ч.
Я читала, ты читала, она читала: форма одинакова. Лицо понятно из местоимений, но не выражается грамматически в прошедшем времени.
Синтаксическую роль устанавливают по предложению.
Личная форма обычно является сказуемым; инфинитив может выполнять разные роли. Не подменяй роль названием части речи: «глагол» и «сказуемое» отвечают на разные вопросы анализа.
Ребята обсуждают книгу: обсуждают — сказуемое, связанное с подлежащим ребята.
Готовый разбор должен соответствовать одной конкретной форме.
Проверь, не потеряна ли частица бы, не изменён ли вид инфинитива и не приписан ли род множественному числу. Неприменимый признак лучше не указывать.
Читали — множественное число, род и лицо не определяются.
Глагол отвечает на что делала?; инфинитив сохраняет вид.
Читала ← читать.
Характеризуют глагол во всех его формах.
Несовершенный вид, переходный, невозвратный, I спряжение.
Зависят от наклонения, времени и числа.
Изъявительное, прошедшее время, ед. ч., ж. р.; лица нет.
Определяется в предложении.
Читала — сказуемое.
Восстанови порядок рассуждения. Перемещай шаги стрелками, затем проверь результат.
Ученик прочитает рассказ.
Выполни полный разбор глагола в предложении «Девочка читала рассказ».
Читала — глагол, что делала? Начальная форма читать. Постоянные признаки: несовершенный вид, переходный, невозвратный, I спряжение. Непостоянные: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, женский род. В предложении — сказуемое. Лицо в прошедшем времени не определяется.
Свободный ответ проверь самостоятельно или обсуди с учителем.
Морфологический разбор выполняют для слова в предложении.
Назови вид, переходность, возвратность и спряжение.
Сначала среди непостоянных признаков определи наклонение.
В изъявительном наклонении определи время.
Синтаксическую роль устанавливают по предложению.
Готовый разбор должен соответствовать одной конкретной форме.
Ученик прочитает рассказ.
Теперь объясни: Как выполнить морфологический разбор глагола без пропусков и лишних признаков?
Загрузка прогресса…