Утварэнне слоў і іх ужыванне ў адпаведнасці з правіламі словаўтварэння
Словаўтваральны аналіз адказвае, ад чаго і як утварылася слова. Ён адрозніваецца ад простага пераліку ўсіх марфем у сучаснай форме.
КанспектРэдагаваннеПадрыхтоўка да ЦЭ · трэніроўка
01 / КАНСПЕКТ
Вытворнае і ўтваральнае
Вытворнае слова ўтворана ад іншага слова або спалучэння. Утваральная аснова — матэрыял, ад якога непасрэдна атрымана новае слова. Яна можа быць цэлым словам, асновай, некалькімі асновамі або скарочанымі часткамі.
Назіранне і прыклад
Шумець → зашумець; сонца → сонечны.
Разбор
Для спосабу словаўтварэння важны апошні крок, а не ўсе марфемы, якія ўжо ёсць у слове.
02 / КАНСПЕКТ
Прыстаўка, суфікс, постфікс
Прыставачны спосаб далучае прыстаўку; суфіксальны — суфікс. Пры прыставачна-суфіксальным спосабе абодва элементы далучаюцца адначасова. Постфікс таксама можа ўтвараць новае слова.
Наяўнасць прыстаўкі і суфікса ў гатовым слове яшчэ не даказвае іх адначасовага далучэння.
03 / КАНСПЕКТ
Нулявы суфікс
Бяссуфіксны, або нульсуфіксальны, спосаб утварае новае слова з дапамогай нулявога суфікса. Пры гэтым змяняюцца значэнне і граматычныя ўласцівасці; знешняе скарачэнне не з’яўляецца адзіным крытэрыем.
Назіранне і прыклад
Крычаць → крык; сіні → сінь; бегчы → бег.
Разбор
Трэба паказаць утваральнае слова і новае значэнне, а не проста адкінуць некалькі літар.
04 / КАНСПЕКТ
Складанне
Асноваскладанне аб’ядноўвае асновы, часта са злучальным галосным. Словаскладанне злучае цэлыя словы. Магчыма і складанне з адначасовай суфіксацыяй.
Назіранне і прыклад
Новы + будоўля → новабудоўля; вечна + зялёны → вечназялёны; першы + курс → першакурснік.
Разбор
У першакурснік ёсць не толькі дзве асновы, але і словаўтваральны суфікс.
05 / КАНСПЕКТ
Абрэвіяцыя і напісанне
Абрэвіятуры ўтвараюцца з частак слоў, пачатковых гукаў або назваў літар; магчымы змешаныя спосабы. На мяжы частак захоўваюцца і, е, я, ю, апостраф не ўстаўляецца. Часткі пішуцца ў адпаведнасці з поўнымі словамі.
Перад праверкай напісання расшыфруйце скарачэнне і ўстанавіце межы частак.
06 / КАНСПЕКТ
Немарфемныя спосабы і норма
Новае слова можа ўзнікнуць праз пераход у іншую часціну мовы або пераасэнсаванне значэння. Словаўтваральная норма рэгулюе прынятыя мадэлі. Індывідуальна-аўтарскія наватворы могуць быць свядомым мастацкім прыёмам і не роўныя выпадковай памылцы. Пераход у іншую часціну мовы называецца марфалагічна-сінтаксічным спосабам, узнікненне новага слова праз пераасэнсаванне — лексіка-семантычным.
Назіранне і прыклад
Хуткая дапамога → хуткая як назоўнік; аўтарскі наватвор «бяздожджыца».
Разбор
Патрэбна ацаніць стылістычную мэту, а не абвяшчаць кожнае незнаёмае слова ненарматыўным.
07 / КАНСПЕКТ
Нулявы суфікс у розных часцінах мовы
Нульсуфіксальны спосаб утварае не толькі назоўнікі, але і прыметнікі ды парадкавыя лічэбнікі. Пры гэтым магчымыя чаргаванні гукаў і змена асновы.
Назіранне і прыклад
Глухі → глуш; воўк → воўчы; шэсць → шосты.
Разбор
Нулявы суфікс нельга атаясамліваць з нулявым канчаткам: суфікс утварае слова, канчатак выражае граматычную форму.
Рэдактарская практыка
Знайсці прычыну памылкі
Прапануйце выпраўленне, затым параўнайце з разборам.
Патрабуе выпраўлення
Каб вызначыць спосаб утварэння слова, дастаткова пералічыць усе яго марфемы.
Варыянт выпраўлення і абгрунтаванне
Каб вызначыць спосаб утварэння слова, трэба знайсці непасрэдную ўтваральную аснову і сродак, які ўтварыў новае слова.
Марфемны разбор апісвае склад, словаўтваральны — апошні крок утварэння. Гэтыя задачы не тоесныя.
Разгорнуты адказ
Правіла → доказ → выснова
Растлумачце выпраўленне з папярэдняга задання ў 4–6 сказах. Назавіце ўмову прымянення правіла, прывядзіце свой прыклад і пакажыце, чым ён адрозніваецца ад памылковага варыянта.
Разгорнуты тэкст не ацэньваецца аўтаматычна. Супастаўце яго з разборам або абмяркуйце з настаўнікам.
Экзаменацыйныя навыкі
Тэматычная трэніроўка А / В
У А адзначце ўсе правільныя адказы; у В увядзіце адказ паводле ўмовы. Кожнае цалкам выкананае заданне — 1 навучальны бал, максімум — 6. Частковыя адказы ў А не залічваюцца.
Аўтарскія заданні для падрыхтоўкі. Гэта не афіцыйны варыянт ЦЭ і не яго сістэма ацэньвання.