Знаходзьце галоўнае слова, пытанне і залежную форму. Асаблівую ўвагу звяртайце на беларускія мадэлі кіравання і выключэнні пасля лічэбнікаў.
Пры дапасаванні залежнае слова ўзгадняе з галоўным адпаведныя формы роду, ліку і склону. Пры кіраванні галоўнае слова патрабуе пэўнага ўскоснага склону, з прыназоўнікам або без яго.
Новая кніга → новай кнігай; чытаць кнігу → чытаю кнігу.
У назоўным склоне пасля два, дзве, тры, чатыры, абодва, абедзве назоўнікі звычайна маюць форму назоўнага склону множнага ліку. Азначэнні таксама ставяцца ў множным ліку.
Два новыя падручнікі; тры высокія дрэвы; абедзве цікавыя кнігі.
Асобныя назоўнікі жаночага роду з націскам на канчатку ў назоўным склоне адзіночнага ліку пасля два, тры, чатыры могуць мець форму роднага склону адзіночнага ліку. Гэта мадэль кіравання, а не агульнае дапасаванне.
Дзве нагі́; тры сястры́; дваццаць дзве сасны́.
Форма назоўніка залежыць ад апошняга кампанента колькаснага лічэбніка. Ва ўскосных склонах трэба паслядоўна змяняць кампаненты; парадкавы лічэбнік дапасуецца да назоўніка.
На сямідзесяці дзвюх плошчах; у дваццаць першым радзе.
Дзякаваць, выбачаць, дараваць патрабуюць давальнага склону асобы. Форму выбіраюць паводле беларускага галоўнага слова, а не паводле літаральнага перакладу.
Дзякаваць сябру; выбачаць брату; дараваць чалавеку.
Ужывайце: ісці па што; смяяцца, жартаваць з каго; жаніцца з кім; хварэць на што. Разам правярайце і прыназоўнік, і склон.
Пайсці па білеты; смяяцца з жарту; ажаніцца з Вольгай; хварэць на грып.
Пры вышэйшай ступені параўнання магчымая мадэль за + вінавальны склон, а таксама канструкцыі з як, чым. Адлегласць можа перадавацца спалучэннем за + вінавальны склон.
Вышэйшы за брата; за пяць крокаў ад дома.
Сінонімы могуць мець розныя залежныя формы. Правярайце кожнае галоўнае слова асобна і захоўвайце яго значэнне.
Характэрны для твора; уласцівы твору.
Прапануйце выпраўленне, затым параўнайце з разборам.
Мы дзякавалі настаўніка за дапамогу.
Мы дзякавалі настаўніку за дапамогу.
Дзеяслоў дзякаваць патрабуе давальнага склону: каму? Суб’ект дзеяння і прычына падзякі захаваны.
Растлумачце выпраўленне з папярэдняга задання ў 4–6 сказах. Назавіце ўмову прымянення правіла, прывядзіце свой прыклад і пакажыце, чым ён адрозніваецца ад памылковага варыянта.
Разгорнуты тэкст не ацэньваецца аўтаматычна. Супастаўце яго з разборам або абмяркуйце з настаўнікам.
У А адзначце ўсе правільныя адказы; у В увядзіце адказ паводле ўмовы. Кожнае цалкам выкананае заданне — 1 навучальны бал, максімум — 6. Частковыя адказы ў А не залічваюцца.
Аўтарскія заданні для падрыхтоўкі. Гэта не афіцыйны варыянт ЦЭ і не яго сістэма ацэньвання.
Загрузка прагрэсу…