БИОЛОГИЯ · 10 КЛАСС
Проект «Педагагічная скарбонка»
Организмы, среда и биосфера

§ 5. Свет в жизни организмов

Солнечное излучение включает видимый свет, ультрафиолетовый и инфракрасный диапазоны. Видимый свет обеспечивает энергию фотосинтеза и зрительное восприятие, инфракрасное излучение связано с тепловым обменом.

Интерактивное исследование6 выводов2 интересных факта
05
Главный вопрос

Как свет одновременно обеспечивает энергию, передаёт информацию и ограничивает активность организмов?

Биологическая лаборатория

Длина дня и сигнал к цветению

Меняйте условия и наблюдайте результат. Под моделью объясняется механизм: сначала исследуйте его, затем читайте конспект.

Исследуйте схему и объясняйте связи. Схемы и числовые модели упрощены.

Разбираемся в теме

Четыре смысловых раздела
01

Разные участки излучения

Сравнение по одним и тем же признакам

ПонятиеЗначение
Видимый светЧасть спектра, воспринимаемая зрением человека и используемая в фотосинтезе
УльтрафиолетКоротковолновое излучение за фиолетовой границей видимого спектра
Инфракрасное излучениеДлинноволновая область, участвующая в переносе тепловой энергии

Солнечное излучение включает видимый свет, ультрафиолетовый и инфракрасный диапазоны.

Видимый свет обеспечивает энергию фотосинтеза и зрительное восприятие, инфракрасное излучение связано с тепловым обменом. Ультрафиолет способен вызывать повреждения молекул, поэтому его действие зависит от диапазона и полученной дозы.

Сравнение по одним и тем же признакам
02

Растения используют разные световые условия

Светолюбивые растения обычно приспособлены к открытым освещённым местам, тенелюбивые — к слабому свету.

Теневыносливые способны сохранять развитие при затенении, хотя часто используют и более яркое освещение. Различия касаются не только размеров листа, но и строения тканей, состава пигментов и баланса фотосинтеза с дыханием.

Освещение меняется внутри растительного сообщества
1
Открытый участок

Большой доступ прямого света

2
Под разреженным пологом

Свет неоднороден и меняется во времени

3
Под сомкнутыми кронами

Сильное затенение

Светолюбивость и теневыносливость связывают с приспособлениями, а не с простым делением на «нужен свет» и «не нужен».

Гелиофиты
Растения, приспособленные к высокой освещённости
Сциофиты
Растения, приспособленные к условиям слабого света
Теневыносливость
Способность растения существовать при заметном затенении
От схемы — к объяснению

Разнообразие листовых пластинок

Andrew Z. Colvin · CC BY-SA 4.0
Wikimedia Commons · источник

Папоротник щитовник мужской

Carl Axel Magnus Lindman · Public domain
Wikimedia Commons · источник

Подсолнечник

Serigalakampus · CC BY-SA 4.0
Wikimedia Commons · источник

03

Световой день как сезонный сигнал

Свет даёт энергию и информацию
ВопросЭнергетическая рольСигнальная роль
Что важно?Поглощение света для фотосинтезаСоотношение светлого и тёмного времени
Что меняется?Образование органикиСезонные процессы, включая цветение
ОграничениеНедостаток или избыток освещенияРеакция зависит от вида и сорта

Продолжительность дня закономерно меняется в течение года и помогает организмам заранее готовиться к сезонам.

Фотопериодическая реакция может изменять сроки цветения, размножения, линьки или перехода к покою. У многих растений особенно важна длительность непрерывной ночи, поэтому одинаковое число светлых часов при разном режиме не всегда даёт одинаковый результат.

Фотопериод
Продолжительность светлого времени в суточном цикле
Фотопериодизм
Реакция организма на соотношение светлого и тёмного времени
Сезонный сигнал
Изменение среды, предсказывающее наступление определённого времени года
От схемы — к объяснению
04

Время активности и восприятие

Дневные, ночные и сумеречные животные используют разные сочетания освещённости, температуры и доступности пищи. Их органы чувств и поведение связаны с условиями поиска ресурсов и избегания опасности. Искусственное освещение способно нарушать привычные сигналы, но последствия зависят от интенсивности, спектра, времени и вида организма.

Выделяем главное

01

Дневная активность

Преимущественная активность в светлую часть суток

02

Ночная активность

Преимущественная активность в тёмную часть суток

03

Световое загрязнение

Изменение естественной световой среды искусственными источниками

Выделяем главное
Думаем как биологи

Разберите ситуацию

Почему круглосуточная подсветка не обязательно улучшает цветение растения?

Сверить рассуждение

Развитие может зависеть от определённого чередования дня и непрерывной ночи. Усиление энергетического поступления не заменяет правильный временной сигнал.

Собираем главное

Шесть опорных выводов

01

Солнечное излучение включает видимый свет, ультрафиолетовый и инфракрасный диапазоны. Видимый свет обеспечивает энергию фотосинтеза и зрительное восприятие, инфракрасное излучение связано с тепловым обменом.

02

Светолюбивые растения обычно приспособлены к открытым освещённым местам, тенелюбивые — к слабому свету. Теневыносливые способны сохранять развитие при затенении, хотя часто используют и более яркое освещение.

03

Продолжительность дня закономерно меняется в течение года и помогает организмам заранее готовиться к сезонам. Фотопериодическая реакция может изменять сроки цветения, размножения, линьки или перехода к покою.

04

Дневные, ночные и сумеречные животные используют разные сочетания освещённости, температуры и доступности пищи. Их органы чувств и поведение связаны с условиями поиска ресурсов и избегания опасности.

05

Свет имеет энергетическое и сигнальное значение. Эти роли следует различать при объяснении роста и сезонных реакций.

06

Приспособленность к освещению проявляется в строении и поведении. Изменение светового режима может затрагивать сразу несколько функций.

Проверьте себя10 вопросов · проверяем понимание темы
1. Какое понятие соответствует описанию? «Часть спектра, воспринимаемая зрением человека и используемая в фотосинтезе»
2. Какое понятие соответствует описанию? «Коротковолновое излучение за фиолетовой границей видимого спектра»
3. Какое понятие соответствует описанию? «Растения, приспособленные к высокой освещённости»
4. Какое понятие соответствует описанию? «Растения, приспособленные к условиям слабого света»
5. Какое понятие соответствует описанию? «Продолжительность светлого времени в суточном цикле»
6. Какое понятие соответствует описанию? «Реакция организма на соотношение светлого и тёмного времени»
7. Какое понятие соответствует описанию? «Преимущественная активность в светлую часть суток»
8. Какое понятие соответствует описанию? «Преимущественная активность в тёмную часть суток»
9. Какое понятие соответствует описанию? «Длинноволновая область, участвующая в переносе тепловой энергии»
10. Какое понятие соответствует описанию? «Изменение среды, предсказывающее наступление определённого времени года»

Источники и иллюстрации

Основа: предоставленный параграф учебника «Биология. 10 класс», § 5 «Свет в жизни организмов», издательство «Народная асвета». Материал переработан в учебный конспект по структуре и терминологии курса. Подписи, авторы и лицензии изображений приведены рядом с ними.

Конспект, схемы и задания работают без подключения к сети. Для внешних изображений требуется интернет.

↑

Загрузка прогресса…