БИОЛОГИЯ · 6 КЛАСС
Проект «Педагагічная скарбонка»
Исследуем живую природу

§ 21. Пресноводная экосистема — озеро

Озеро неодинаково у берега, в толще воды и у дна. Исследуем, как свет и глубина связаны с расселением организмов.

Интерактивное исследование6 выводов2 интересных факта
21
Главный вопрос

Почему на мелководье обычно больше крупных водных растений?

Биологическая лаборатория

Погружение в озеро

Выберите зону водоёма. Сравните свет, обитателей и их роль.

Исследуйте, сравнивайте и объясняйте результат. Схемы и числовые параметры условные.

Разбираемся в теме

Четыре смысловых раздела
01

У берега: много света и укрытий

Рассмотрим по уровням

01

Прибрежье

Мелководная часть с разнообразными растениями и животными.

02

Кувшинка

Водное растение с широкими плавающими листьями.

03

Заросли

Места укрытия, питания и размножения многих обитателей озера.

Мелководье хорошо освещается и прогревается. Здесь растут прибрежные и водные растения, среди которых находят пищу и укрытие животные.

Листья кувшинки лежат на поверхности, а у погружённых растений листья часто узкие или рассечённые. Строение связано с жизнью в воде.

Рассмотрим по уровням
02

Толща воды и глубина

Рассмотрим по уровням

01

Освещённый верхний слой

Возможен фотосинтез микроскопических организмов.

02

Более глубокие слои

Света меньше; условия зависят от сезона и перемешивания.

03

Придонная зона

Оседают органические остатки; работают разрушители.

В освещённых слоях обитают фотосинтезирующие микроскопические организмы. Ими питаются мелкие рачки, которых поедают рыбы.

С глубиной света становится меньше, поэтому возможности фотосинтеза сокращаются. Температура и кислород также меняются, но зависят от сезона, перемешивания и особенностей водоёма.

Фитопланктон
Мелкие фотосинтезирующие организмы, живущие в толще воды.
Дафнии
Небольшие рачки, поедающие мелкие взвешенные частицы и организмы.
Глубина
Условие, связанное с уменьшением освещённости.
Рассмотрим по уровням

Белая кувшинка

Jacek Halicki · CC BY-SA 4.0
Wikimedia Commons · источник

Дафния

Paul Hebert · CC BY 2.5
Wikimedia Commons · источник

Кряква

Richard Bartz · CC BY-SA 2.5
Wikimedia Commons · источник

03

Дно и пищевые связи

На дно оседают остатки организмов. Их перерабатывают бактерии, грибы и донные животные.

Пример пищевой цепи: водоросли → дафния → мелкая рыба → щука. На рыб охотятся и наземные животные, поэтому озеро связано с окружающей территорией.

Проследим направление связи

01

Водоросли

Создают органику на свету.

02

Дафния

Поедает мелкие организмы и частицы.

03

Мелкая рыба

Может питаться рачками.

04

Щука

Хищник, поедающий рыб.

Донные организмы
Обитатели поверхности дна и донных отложений.
Органические остатки
Пища для многих донных организмов и разрушителей.
Щука
Пример хищной рыбы, связанной с другими звеньями пищевой сети.
Проследим направление связи
04

Озеро зимой

Лёд и снег уменьшают поступление света и обмен газами с воздухом. Организмы продолжают расходовать кислород, а его пополнение может замедлиться.

Поэтому в некоторых водоёмах возникает зимний замор. Не все рыбы «спят»: активность разных видов зимой неодинакова.

Выделяем главное

01

Лёд и снег

Уменьшают свет и газообмен.

02

Расход кислорода

Дыхание организмов продолжается.

03

Возможный замор

Возникает при сильном дефиците кислорода.

Ледовый покров
Ограничивает прямой обмен воды с атмосферой.
Растворённый кислород
Необходим для дыхания рыб и многих других водных организмов.
Замор
Массовая гибель водных животных при сильном недостатке кислорода.
Выделяем главное
Думаем как биологи

Разберите ситуацию

Под толстым снегом и льдом рыбы испытывают нехватку кислорода. Как объяснить это через процессы экосистемы?

Сверить рассуждение

Света меньше, фотосинтез ослабевает, газообмен с атмосферой ограничен. При этом дыхание и разложение продолжают расходовать кислород.

Собираем главное

Шесть опорных выводов

01

Условия в озере меняются от берега к глубине. Поэтому организмы распределены по водоёму неравномерно.

02

На освещённом мелководье развиваются водные растения. С увеличением глубины возможности фотосинтеза уменьшаются.

03

Микроскопические производители входят в начало водных пищевых цепей. Их поедают мелкие рачки, которыми затем питаются рыбы.

04

Донные организмы перерабатывают оседающие остатки. Разрушители возвращают вещества в круговорот.

05

Обитатели озера связаны между собой и с наземными организмами. Например, цапля переносит пищевые связи из воды на сушу.

06

Зимой недостаток кислорода может вызвать замор. Лёд ограничивает газообмен, а дыхание продолжает расходовать кислород.

Проверьте себя10 вопросов · проверяем понимание темы
1. Какое понятие соответствует описанию? «Мелководная часть с разнообразными растениями и животными.»
2. Какое понятие соответствует описанию? «Водное растение с широкими плавающими листьями.»
3. Какое понятие соответствует описанию? «Мелкие фотосинтезирующие организмы, живущие в толще воды.»
4. Какое понятие соответствует описанию? «Небольшие рачки, поедающие мелкие взвешенные частицы и организмы.»
5. Какое понятие соответствует описанию? «Обитатели поверхности дна и донных отложений.»
6. Какое понятие соответствует описанию? «Пища для многих донных организмов и разрушителей.»
7. Какое понятие соответствует описанию? «Ограничивает прямой обмен воды с атмосферой.»
8. Какое понятие соответствует описанию? «Необходим для дыхания рыб и многих других водных организмов.»
9. Какое понятие соответствует описанию? «Места укрытия, питания и размножения многих обитателей озера.»
10. Какое понятие соответствует описанию? «Пример хищной рыбы, связанной с другими звеньями пищевой сети.»

Источники и иллюстрации

Основа: предоставленный параграф учебника «Биология. 6 класс», § 21 «Пресноводная экосистема — озеро», издательство «Народная асвета». Текст переработан в учебный конспект; схема пяти царств сохранена как модель этого курса. Подписи, авторы и лицензии изображений приведены рядом с ними.

Конспект, схемы и задания работают без подключения к сети. Для внешних изображений требуется интернет.

↑

Загрузка прогресса…