БИОЛОГИЯ · 6 КЛАСС
Проект «Педагагічная скарбонка»
Исследуем живую природу

§ 26. Роль человека в природе

Человек создаёт поля и города, но также меняет природные связи. Рассмотрим причины последствий и способы уменьшить нагрузку.

Интерактивное исследование6 выводов2 интересных факта
26
Главный вопрос

Как пользоваться природными ресурсами, сохраняя возможность их восстановления?

Биологическая лаборатория

Как уменьшить расход ресурсов

Переключайте примеры, рассматривайте строение и сравнивайте объяснения. Начните с первого примера — его особенности уже показаны.

Исследуйте, сравнивайте и объясняйте результат. Схемы и числовые параметры условные.

Разбираемся в теме

Четыре смысловых раздела
01

Преобразование природы

Сравним признаки

01

Искусственная экосистема

Система, созданная или существенно преобразованная человеком.

02

Уход

Действия, поддерживающие нужные свойства сада, поля или парка.

03

Воздействие

Изменение условий и связей под влиянием деятельности человека.

Поля, сады и парки — созданные или сильно изменённые человеком системы. Их существование часто требует ухода: полива, обработки почвы и поддержания состава видов.

Результат деятельности зависит от масштаба и способа действий. Посадка деревьев и уничтожение леса по-разному меняют условия жизни.

Сравним признаки
02

Потеря мест обитания

Вырубка, застройка и осушение могут уничтожать или разделять места жизни организмов.

Даже если часть леса осталась, дорога способна затруднить перемещение животных. Исчезают не только отдельные деревья, но и укрытия, кормовые участки и связи между группами организмов.

Выделяем главное

01

Строительство дороги

Единый лес разделён.

02

Фрагменты леса

Часть участков оказывается изолированной.

03

Нарушение связей

Животным сложнее перемещаться и находить партнёров.

Утрата местообитания
Исчезновение подходящих для вида условий жизни.
Фрагментация
Разделение единой территории на изолированные участки.
Связность
Возможность организмов перемещаться между подходящими участками.
Выделяем главное

Лес Беловежской пущи

Jjkorff · CC BY-SA 4.0
Wikimedia Commons · источник

Пшеница

kallerna · CC BY-SA 4.0
Wikimedia Commons · источник

03

Загрязнение и истощение

Выделяем главное

01

Загрязнение

Поступление веществ или воздействий, нарушающих состояние среды.

02

Истощение

Уменьшение запасов или качества ресурса при чрезмерном использовании.

03

Возобновляемый ресурс

Ресурс, способный восстанавливаться при сохранении необходимых условий.

Загрязняющие вещества могут попадать в воздух, воду и почву, переноситься и воздействовать вдали от источника.

Ресурсы истощаются, если расходуются быстрее восстановления. Возобновляемость не означает бесконечность: лесу, почве и водным системам нужно время и подходящие условия.

Выделяем главное
04

Рациональное природопользование

Разумное использование включает предотвращение лишнего расхода, повторное применение вещей, переработку и восстановление нарушенных участков.

Важен не один красивый жест, а полный путь ресурса. Например, бумагу можно расходовать экономно, использовать с двух сторон и отправлять на переработку там, где она организована.

Разберём по шагам

  1. 01

    Предотвратить лишний расход

    Не создавать ненужные отходы.

  2. 02

    Использовать повторно

    Продлить жизнь вещи.

  3. 03

    Переработать материал

    Вернуть сырьё в производство.

  4. 04

    Восстановить нарушенное

    Вернуть участку природные функции.

Сокращение расхода
Предотвращение ненужного потребления ресурсов.
Повторное использование
Продление срока службы вещи без превращения её в новое сырьё.
Переработка
Получение сырья из отходов для нового производства.
Разберём по шагам
Думаем как биологи

Разберите ситуацию

Через лес проложили дорогу, сохранив много деревьев. Почему воздействие всё равно может быть значительным?

Сверить рассуждение

Дорога разделяет местообитания, создаёт препятствие для перемещений и меняет условия. Сохранение числа деревьев не гарантирует сохранения связности экосистемы.

Собираем главное

Шесть опорных выводов

01

Человек создаёт и преобразует экосистемы. Сады и поля часто требуют постоянного ухода.

02

Хозяйственная деятельность может разрушать местообитания. Вместе с ними исчезают пища, укрытия и места размножения.

03

Фрагментация нарушает связи между участками природы. Даже сохранившаяся часть леса может оказаться изолированной.

04

Загрязнение распространяется через воздух, воду и пищевые связи. Последствия могут проявляться далеко от источника воздействия.

05

Возобновляемые ресурсы требуют времени и условий для восстановления. Если расход превышает восстановление, запас сокращается.

06

Рациональное использование сочетает экономию, повторное применение и восстановление. Нужно учитывать весь путь ресурса от добычи до обращения с отходами.

Проверьте себя10 вопросов · проверяем понимание темы
1. Какое понятие соответствует описанию? «Система, созданная или существенно преобразованная человеком.»
2. Какое понятие соответствует описанию? «Действия, поддерживающие нужные свойства сада, поля или парка.»
3. Какое понятие соответствует описанию? «Исчезновение подходящих для вида условий жизни.»
4. Какое понятие соответствует описанию? «Разделение единой территории на изолированные участки.»
5. Какое понятие соответствует описанию? «Поступление веществ или воздействий, нарушающих состояние среды.»
6. Какое понятие соответствует описанию? «Уменьшение запасов или качества ресурса при чрезмерном использовании.»
7. Какое понятие соответствует описанию? «Предотвращение ненужного потребления ресурсов.»
8. Какое понятие соответствует описанию? «Продление срока службы вещи без превращения её в новое сырьё.»
9. Какое понятие соответствует описанию? «Изменение условий и связей под влиянием деятельности человека.»
10. Какое понятие соответствует описанию? «Ресурс, способный восстанавливаться при сохранении необходимых условий.»

Источники и иллюстрации

Основа: предоставленный параграф учебника «Биология. 6 класс», § 26 «Роль человека в природе», издательство «Народная асвета». Текст переработан в учебный конспект; схема пяти царств сохранена как модель этого курса. Подписи, авторы и лицензии изображений приведены рядом с ними.

Конспект, схемы и задания работают без подключения к сети. Для внешних изображений требуется интернет.

↑

Загрузка прогресса…