БИОЛОГИЯ · 7 КЛАСС
Проект «Педагагічная скарбонка»
Исследуем живую природу

§ 41. Съедобные и ядовитые дикорастущие растения

У известных съедобных видов человек использует плоды, семена и другие части. Пригодность относится к определённому виду и органу, а не ко всем похожим растениям.

Интерактивное исследование6 выводов2 интересных факта
41
Главный вопрос

Почему привлекательная ягода не является доказательством съедобности?

Биологическая лаборатория

Изучаем свойства без пробования

Переключайте примеры и сравнивайте их строение и функции. Каждый пример сразу сопровождается объяснением.

Исследуйте, сравнивайте и объясняйте результат. Схемы и числовые параметры условные.

Разбираемся в теме

Четыре смысловых раздела
01

Какие части используют

У известных съедобных видов человек использует плоды, семена и другие части.

Пригодность относится к определённому виду и органу, а не ко всем похожим растениям.

Несколько примеров — разные решения

01

Съедобный орган

Часть точно определённого вида, пригодная для употребления

02

Плод

Орган цветкового растения с семенами

03

Семя

Структура с зародышем и запасом питания

02

Сходство не гарантирует безопасность

Сравним признаки

01

Ядовитое растение

Содержит вещества, способные вызвать отравление

02

Видовое определение

Установление вида по совокупности признаков

03

Токсичность

Способность вещества причинять вред организму

Ядовитые растения могут иметь яркие плоды и приятный внешний вид.

Ни окраска, ни запах, ни поедание животными не доказывают безопасности для человека.

Лесная земляника

Ботаническая иллюстрация (общественное достояние) · Public domain
Wikimedia Commons · источник

Ландыш майский — ядовитое растение

Ivar Leidus · CC BY-SA 4.0
Wikimedia Commons · источник

03

Изучаем, не пробуя

Незнакомые растения не пробуют на вкус и не используют в пищу.

Фотография или одна примета не заменяют надёжного определения специалистом.

Выделяем главное

Надёжное определение
Проверка вида по нескольким согласованным признакам
Ошибочное сходство
Внешняя похожесть разных видов
Контактная опасность
Возможность повреждения при прикосновении к некоторым растениям
04

Безопасное наблюдение

Растения изучают на расстоянии и по изображениям, не повреждая опасные или охраняемые виды.

При подозрении на отравление сразу сообщают взрослому и обращаются за медицинской помощью.

Порядок действий

  1. 01

    Наблюдать

    Рассматривать без пробования и опасного контакта.

  2. 02

    Проверять определение

    Использовать несколько признаков и помощь специалиста.

  3. 03

    При подозрении на отравление

    Сразу сообщить взрослому и обратиться за медицинской помощью.

Наблюдение
Изучение без употребления растения
Профилактика отравления
Предотвращение контакта и употребления опасных частей
Медицинская помощь
Профессиональная оценка при подозрении на отравление
Думаем как биологи

Разберите ситуацию

Можно ли съесть неизвестную красную ягоду, если она похожа на знакомую?

Сверить рассуждение

Нет: сходства по цвету недостаточно. Незнакомые растения не проверяют пробованием.

Собираем главное

Шесть опорных выводов

01

У известных съедобных видов человек использует плоды, семена и другие части. Пригодность относится к определённому виду и органу, а не ко всем похожим растениям.

02

Ядовитые растения могут иметь яркие плоды и приятный внешний вид. Ни окраска, ни запах, ни поедание животными не доказывают безопасности для человека.

03

Незнакомые растения не пробуют на вкус и не используют в пищу. Фотография или одна примета не заменяют надёжного определения специалистом.

04

Растения изучают на расстоянии и по изображениям, не повреждая опасные или охраняемые виды. При подозрении на отравление сразу сообщают взрослому и обращаются за медицинской помощью.

05

Полезные и опасные свойства могут сочетаться в одном виде. Лекарственное применение не означает допустимость самолечения.

06

Знание растений уменьшает риск ошибок. Оно начинается с наблюдения и точного определения, а не с дегустации.

Проверьте себя10 вопросов · проверяем понимание темы
1. Какое понятие соответствует описанию? «Часть точно определённого вида, пригодная для употребления»
2. Какое понятие соответствует описанию? «Орган цветкового растения с семенами»
3. Какое понятие соответствует описанию? «Содержит вещества, способные вызвать отравление»
4. Какое понятие соответствует описанию? «Установление вида по совокупности признаков»
5. Какое понятие соответствует описанию? «Проверка вида по нескольким согласованным признакам»
6. Какое понятие соответствует описанию? «Внешняя похожесть разных видов»
7. Какое понятие соответствует описанию? «Изучение без употребления растения»
8. Какое понятие соответствует описанию? «Предотвращение контакта и употребления опасных частей»
9. Какое понятие соответствует описанию? «Структура с зародышем и запасом питания»
10. Какое понятие соответствует описанию? «Возможность повреждения при прикосновении к некоторым растениям»

Источники и иллюстрации

Основа: предоставленный параграф учебника «Биология. 7 класс», § 41 «Съедобные и ядовитые дикорастущие растения», издательство «Народная асвета». Материал переработан в учебный конспект по структуре и терминологии курса. Подписи, авторы и лицензии изображений приведены рядом с ними.

Конспект, схемы и задания работают без подключения к сети. Для внешних изображений требуется интернет.

↑

Загрузка прогресса…