Учимся рассказывать о своём классе: что в нём есть и сколько. Узнаём маленькие слова in, on, under — «в», «на», «под» — и играем с Питером и Сьюзи.
🔊 Всё озвучено4 темыПесенкаТренажёр · 8 карточекТест · 10 вопросов
📕 Учебник, часть 2: Unit 6, уроки 3–4, с. 33–38
Нажми на Майка и Сьюзи — они тебя встретят
27
Начнём с игры
Новые слова урока — окно, дверь и пол. Остальные вещи ты уже знаешь. Нажми на картинку — послушай слово.
📕 Учебник: урок 3, упр. 1, с. 33
Игра «Слушай и показывай»: я называю слово — ты нажимаешь картинку.
Главный вопрос
Как рассказать по-английски, что есть в твоём классе и где что лежит?
01
Is it a desk? — Yes, it is. / No, it isn't.
📕 Учебник: урок 3, упр. 3b, с. 34
Спрашиваем: Is it a …? — «Это …?». Отвечаем коротко: Yes, it is. — «да» или No, it isn't. — «нет».
Посмотрим, как это работает · игра «Угадай предмет»
Девочка загадала вещь в классе и назвала её цвет. Мальчик угадывает. Нажимай на облачка.
1
Девочка
Мальчик
2
Девочка
Мальчик
3
Девочка
Попробуй сам · Да или нет?
Посмотри на картинку и прочитай вопрос. Что ответишь — Yes, it is или No, it isn't?
🚪
Is it a door?
🪟
Is it a door?
🛋️
Is it a sofa?
💻
Is it a TV?
🪑
Is it a chair?
📚
Is it a table?
Главная мысль
Is it a door? — Yes, it is. / No, it isn't.
02
We've got four desks — класс Майка
📕 Учебник: урок 3, упр. 3a, 3c, 4, с. 34–35
We've got — «у нас есть», we haven't got — «у нас нет». Предметов много — на конце слова s: four desks.
Посмотрим, как это работает · Майк показывает свой класс
В учебнике числа в рассказе пропущены — их считают по картинке. Здесь они уже стоят. Нажми на предложение или послушай всё сразу.
Mike's classroom
Hi, Peter! Hello, Rose! Welcome to my classroom.Привет, Питер! Привет, Роуз! Добро пожаловать в мой класс.
We've got four desks and eight little chairs. They are grey.У нас четыре парты и восемь маленьких стульев. Они серые.
We've got one big chair.У нас один большой стул.
We've got one bookcase. It is brown.У нас один книжный шкаф. Он коричневый.
We've got one blue sofa.У нас один синий диван.
We've got two computers, but we haven't got a TV.У нас два компьютера, но у нас нет телевизора.
And we haven't got a mirror.И у нас нет зеркала.
I like the carpet. It's brown, blue and purple.Мне нравится ковёр. Он коричневый, синий и фиолетовый.
This is my desk. Sit down, Peter! Sit down, Rose!Это моя парта. Садись, Питер! Садись, Роуз!
Сколько компьютеров в классе Майка?
Попробуй сам · Ответь миссис Рид
Миссис Рид спрашивает о классе Майка. Выбери верный ответ.
Главная мысль
We've got four desks. We haven't got a TV.
03
in, on, under — Питер и Сьюзи
📕 Учебник: урок 4, упр. 1–2d, с. 36–37
in — «в», on — «на», under — «под». Спрашиваем: Where's Peter? — «Где Питер?» Отвечаем: He's in the bag.
Посмотрим, как это работает · история из учебника
Кошка Сьюзи гоняется за попугаем Питером по комнате. Послушай, где они побывали. Слово too значит «тоже».
Peter and Susie
Peter is in the room.Питер в комнате.
Susie is in the room, too.Сьюзи тоже в комнате.
Peter is on the bed.Питер на кровати.
Susie is on the bed, too.Сьюзи тоже на кровати.
Peter is under the desk.Питер под партой.
Susie is under the desk, too.Сьюзи тоже под партой.
Peter is in the bag.Питер в портфеле.
Susie is in the bag, too.Сьюзи тоже в портфеле.
Peter is on the bookcase.Питер на книжном шкафу.
Miaow! Susie is not on the bookcase!Мяу! А Сьюзи — не на шкафу! (она упала)
Где Питер в конце истории?
Попробуй сам · Собери фразу
Нажимай слова по порядку. Ошибся — нажми на слово в строке, и оно вернётся.
Главная мысль
in — в, on — на, under — под.
04
We — our: в нашем классе
📕 Учебник: урок 4, упр. 3–4, с. 37–38
we — «мы», our — «наш». I — «я», my — «мой». our classroom — наш класс, my desk — моя парта.
Посмотрим, как это работает · игра «Последнее предложение»
Ребята по очереди говорят, что есть в их классе. Нажми «Играть» и узнай героя по голосу.
Слушай голос и нажимай на героя.
Попробуй сам · Игра на память
Лиз и Майк скажут, что у них есть. Когда облачко загорится, скажи вслух про свою парту и свой класс.
I've got … on my desk (что лежит на твоей парте).
Ты
We've got … in our classroom (что есть в твоём классе).
Ты
Главная мысль
We've got desks in our classroom.
Поём вместе
Песенка «Point to the window»
📕 Учебник: урок 3, упр. 2a–2b, с. 33–34
Послушай песенку и показывай рукой на окно, дверь, стол и пол в своей комнате. Потом пой за Майком по строчке.
♪ ♫
Point to the window.
Point to the door.
Point to the table.
Point to the floor.
Clap your hands together
One, two, three.
Turn around quickly.
What can you see?
I can see the window.
I can see the door.
I can see the table.
I can see the floor.
Запись остаётся только на этом устройстве и никуда не отправляется.
Тренажёр · 8 карточек
Слушай, смотри, выбирай
Одна карточка — один вопрос. Где есть кнопка ▶, сначала послушай.
Какое слово прозвучало?
🪟
Как это по-английски?
О чём спрашивает мальчик?
Где Питер в конце истории?
Что значит это слово?
Как сказать «У нас есть компьютер»?
Что сказал Майк?
👏
Как в песенке сказать «Хлопайте в ладоши»?
Говорим по-английски
Расскажи миссис Рид о своём классе
📕 Учебник: урок 3, упр. 5a, с. 35
Миссис Рид спросит о твоём классе. Посчитай и отвечай вслух — про свой класс.
We've got … desks (сколько парт в классе).
Ты
We've got … windows.
Ты
We've got … computers. / We haven't got a computer.
Ты
👫 С одноклассником: игра на память
Вспомните класс Майка. Один говорит, что в нём есть, другой отвечает «Верно!» или «Попробуй ещё раз!». They've got — «у них есть».
A
B
A
B
Подводим итоги
5 главных выводов
Нажми на карточку — послушай и повтори вслух.
Что я теперь умею
Проверь себя · 10 вопросовОдин верный ответ. По 1 баллу за вопрос; максимум — 10.
1. Что значит «a window»?
a window — окно, a door — дверь, the floor — пол.
2. Как по-английски «пол»?
the floor — пол: Point to the floor.
3. Мальчик спросил: Is it a desk? Это правда парта. Что ответить?
Да — Yes, it is. Нет — No, it isn't.
4. Что значит «under the desk»?
under — «под». on — «на», in — «в».
5. Как сказать «Питер в портфеле»?
in — «в»: Peter is in the bag.
6. Что значит «We've got four desks»?
We've got — «у нас есть». I've got — «у меня есть».
7. Как спросить «Сколько парт?»
How many …? — «Сколько …?»: How many desks?
8. Питер сел на кровать. Где была кошка Сьюзи?
Susie is on the bed, too — Сьюзи тоже на кровати.
9. Какое слово значит «наш»?
our — наш: our classroom. we — мы, my — мой.
10. Что есть в классе Майка?
We've got two computers, but we haven't got a TV. And we haven't got a mirror.
Для учителя и родителей
Параграф соответствует урокам 3–4 раздела «My home» (учебник, часть 2, с. 33–38): «Our classroom» и «Peter and Susie». Удобно проходить в два захода: темы 01–02 и песенка (урок 3), затем темы 03–04 (урок 4).
Новые слова: a window, a door, the floor, in, on, under; фразы How many …?, We've got … / We haven't got …, Is it a …? — Yes, it is. / No, it isn't., Where's Peter? — He's in the bag. Числа в рассказе Майка (упр. 4, с. 35) уже вставлены по картинке учебника: 4 парты, 8 маленьких стульев, 1 большой стул, 1 шкаф, 1 диван, 2 компьютера.
Остались в учебнике: картинка класса Майка (упр. 3a, с. 34) — по ней дети считают сами; картинки истории про Питера и Сьюзи (упр. 2a–2d, с. 36–37) — сопоставлять предложения A–J с картинками удобно по книге (порядок: 1 D, 2 A, 3 B, 4 H, 5 G, 6 E, 7 I, 8 C, 9 F, 10 J). Письменные задания (упр. 5b, с. 35; упр. 5, с. 38 — вставить in, on, under по картинке) и рабочую тетрадь выполняйте на бумаге.
Озвучка — синтезированные голоса, у каждого героя свой. Это не аудиозапись учебника: песню и задания с аудио (упр. 2a, с. 33; упр. 2a–2b, с. 36–37) проходите и по учебнику.
Слова in, on, under лучше всего учить с игрушкой: спрячьте её в коробку, на стул, под стол и спрашивайте Where's the …? Ребёнок отвечает It's in / on / under the …