Для учителя и родителей
Параграф соответствует урокам 5–6 раздела «My home» (учебник, часть 2, с. 39–44): «Where are my funny pets?» и «Liz has got a new house». Удобно проходить в два захода: тема 01 и рифмовка (урок 5), затем темы 02–03 (урок 6).
Главное: вопрос Where's …? — It's in / on / under …; про много вещей — Where are …? — They're … Слова hare, fox, bear, box, frog, rat, rabbit встречаются в рифмовке и упражнениях урока 5.
Остались в учебнике: угадывание по кусочкам картинок (упр. 2a–2b, с. 39–40) и поиск ошибок в описании комнаты по картинке (упр. 2c, с. 40) — для них нужна картинка книги; картинки комнаты Лиз до и после уборки (упр. 3a–4a, с. 42–43) — на странице их заменяет разговор Лиз с мамой и правдивые предложения из упр. 3b. Письменные задания (упр. 2e, с. 41; упр. 4b, с. 44) и рабочую тетрадь выполняйте на бумаге.
Историю «Liz has got a new house» в учебнике читают по ролям (упр. 1b): группа 1 — Майк, группа 2 — Лиз, группа 3 — папа. Последнюю реплику «Oh, no! Stop! Stop! Help!!!» Лиз и Майк кричат вместе — на странице её говорят оба. Дома удобно читать по ролям с ребёнком.
Озвучка — синтезированные голоса, у каждого героя свой. Это не аудиозапись учебника: рифмовку и историю (упр. 1a, с. 39; упр. 1a, с. 41) слушайте и по учебнику. Игру «Прятки» (упр. 2, с. 42) хорошо повторить по-настоящему: прячется игрушка, а ребёнок говорит Under the table. In the bookcase.