§ 31. I'm a pupil. Школьные вещи — Английский язык, 3 класс

A black bag — вещи и их цвет

📕 Учебник: упр. 2a–2b, с. 56–57

Цвет называем перед вещью: a red ruler — красная линейка. Маленькое a стоит перед одной вещью.

Посмотрим, как это работает · рифмовка

Послушай рифмовку из учебника. Потом повторяй за Лиз по строчке.

Рифмовка «Black, black, a black bag»

Black, black, a black bag.

Red, red, a red ruler.

Grey, grey, a grey rubber.

And a pink pencil case.

Попробуй сам · Раскрась по команде

Нажми «Играть». Послушай, выбери краску и нажми на вещь.

Нажми «Играть»: послушай, выбери краску и нажми на картинку.

Главная мысль

Сначала цвет, потом вещь: a red ruler.

Three books — когда вещей много

📕 Учебник: упр. 3, с. 57

Вещей много — добавь к слову -s: book → books, pen → pens. А pencil case → pencil cases: на конце слышится [ɪz].

Посмотрим, как это работает

Одна вещь или много? Нажми на картинку и послушай. Потом сыграй: я называю — ты находишь.

Игра «Одна или много?»: слушай внимательно конец слова.

Попробуй сам · Одна или много?

Прочитай слова. Это одна вещь или несколько?

six pencils

Главная мысль

Много вещей — на конце -s: books, pens.

I'm a pupil — рассказываем о себе

📕 Учебник: упр. 4c–5, с. 58

Перед словом pupil и перед одной вещью стоит a: I'm a pupil. I've got a ruler. А в I'm happy — без a.

Посмотрим, как это работает · рассказ Алеси

Алеся рассказывает про свой портфель. Нажимай на предложения или послушай всё сразу.

Alesya's bag

Hello! My name's Alesya.Привет! Меня зовут Алеся.

This is my bag.Это мой портфель.

I've got a blue pencil case.У меня есть синий пенал.

I've got a purple pen.У меня есть фиолетовая ручка.

I've got six pencils.У меня шесть карандашей.

I've got a white ruler.У меня есть белая линейка.

I've got a grey rubber.У меня есть серый ластик.

I'm a pupil! I'm happy! I like school!Я ученица! Я счастлива! Я люблю школу!

Сколько карандашей у Алеси?

Попробуй сам · Собери фразу

Нажимай слова по порядку. Ошибся — нажми на слово в строке, и оно вернётся.

Главная мысль

I'm a pupil! — Я ученик!

Where's my pen? — у меня нет …

📕 Учебник: урок 2, упр. 1a–1c, с. 59

I've got — у меня есть. I haven't got — у меня нет. Потерял вещь — спроси: Where's my … ?

Посмотрим, как это работает · история из учебника

Майк не может найти свои вещи. Кто их взял? Послушай историю.

Where's my pen?

Liz, I haven't got a pen. I haven't got a pencil.Лиз, у меня нет ручки. У меня нет карандаша.

I haven't got a ruler. And I haven't got a rubber.У меня нет линейки. И у меня нет ластика.

Where's my pen? Where's my pencil? Where's my ruler? Where's my rubber?Где моя ручка? Где мой карандаш? Где моя линейка? Где мой ластик?

Mike, look at Peter! He's got your pen and your pencil!Майк, посмотри на Питера! У него твоя ручка и твой карандаш!

And he's got your ruler and your rubber!И у него твоя линейка и твой ластик!

Peter, have you got my pen?Питер, у тебя моя ручка?

Yes! … No, I haven't.Да! … Нет, у меня её нет.

У кого школьные вещи Майка?

Попробуй сам · Кто говорит?

Нажми «Играть». Узнай героя по голосу.

Слушай голос и нажимай на героя.

Главная мысль

Нет вещи — I haven't got a pen. Где она? — Where's my pen?

Can you give me a pencil? — просим вежливо

📕 Учебник: урок 2, упр. 2a–4, с. 59–60

Просим: Can you give me … ? Дают: Sure, here you are. Нечего дать — I'm sorry. Тебе ответят: Don't worry. It's OK.

Посмотрим, как это работает · рифмовка-разговор

Попугай Питер просит у ребят карандаш и линейку. Нажимай на облачка или послушай всё сразу.

Peter

Mike

Peter

Mike

Peter

Liz

Peter

Liz

Peter

Попробуй сам · Ответь герою

Герой говорит тебе фразу. Выбери, что ответить.

Главная мысль

Просим: Can you give me …? Дают: Here you are. Говорим: Thank you.

Тренажёр · 8 карточек

Слушай, смотри, выбирай

Одна карточка — один вопрос. Где есть кнопка ▶, сначала послушай.

Что ты услышал?

Говорим по-английски

Поговори с Лиз и Майком

📕 Учебник: упр. 6, с. 58; упр. 4, с. 60

Лиз и Майк заговорят с тобой. Когда облачко загорится, отвечай вслух — про себя.

Hello! I'm … (твоё имя). I'm a pupil.

Yes, I have. I've got a … (какого цвета) ruler.

Sure, here you are.

👫 С одноклассником

Попроси у соседа по парте вещь, потом поменяйтесь. Нет соседа — поговори с игрушкой.

Подводим итоги

6 главных выводов

Нажми на карточку — послушай и повтори вслух.

Что я теперь умею

Я умею называть школьные вещи: a pen, a ruler, a rubber …Я умею называть вещь с цветом: a black bagЯ умею говорить, сколько у меня вещей: six pencilsЯ умею сказать о себе: I'm a pupil. I've got …Я умею вежливо просить: Can you give me a pencil?

Проверь себя · 10 вопросовОдин верный ответ. По 1 баллу за вопрос; максимум — 10.

Для учителя и родителей

Параграф соответствует урокам 1–2 раздела 7 «In the lesson» (учебник, часть 2, с. 56–60). Удобно проходить в два захода: темы 01–03 (урок 1), затем темы 04–05 (урок 2).

Ребёнок только начинает читать по-английски, поэтому почти всё здесь со звуком: слушать, показывать, повторять вслух. Английский текст виден всегда, перевод — рядом или по нажатию.

Озвучка — синтезированные голоса, у каждого героя свой голос. Это не аудиозапись учебника: рифмовки и задания с аудио проходите и по учебнику.

Только в учебнике: игра по картинкам «Describe and guess a picture» и «Which bag has Liz got?» (упр. 4a–4b, с. 57–58), подсчёт вещей в классе (упр. 6, с. 58), письменные задания про Лиз и Майка (упр. 7, с. 58) и «What does Rose say?» (упр. 5, с. 60), разыгрывание истории (упр. 1b–1c, с. 59) — и упражнения рабочей тетради.

Отметки «Изучено» и «Что я умею» сохраняются в этом браузере. Результат теста сохраняется в кабинете ученика, если он вошёл на сайт.