Как работать в Педагагічной скарбонке: справка учителю

Сайт бесплатный. На нём два слоя, которые работают вместе.

• Готовые параграфы. Интерактивные параграфы по 15 школьным предметам для 3–11 классов (какие предметы и классы есть — на главной странице и в «О проекте»). Тексты сверены с учебниками, в конце каждого параграфа — тест из 10 вопросов на 10 баллов. Читать их можно без регистрации.
• Кабинет учителя. Группы учеников, задания по параграфам со сроками, отчёты по группе, свои курсы из уроков, тестов, опросов, кроссвордов и игр, домашние задания с проверкой, «Битва классов» на уроке, помощник Скарб, печать и режим проектора.

Лайфхак. Не нужно осваивать всё сразу. Для начала достаточно трёх действий: создать группу, пригласить учеников и задать им параграфы сайта. Свои курсы, тесты и Скарб подключайте по мере необходимости.

Это два отдельных аккаунта с разными страницами кабинета, паролями и сеансами входа. Регистрация ученика не создаёт аккаунт учителя, а вход в один не затрагивает другой. Один и тот же логин можно занять и там, и там, но это два независимых аккаунта.

У учителя нет «класса» и личного прогресса по параграфам, зато есть группы, курсы и отчёты. Кабинет ученика вы не видите — только его результаты в своих группах.

Лайфхак. Чтобы своими глазами увидеть, как задание выглядит у ученика, заведите себе пробный аккаунт ученика (на одну почту можно зарегистрировать несколько аккаунтов), вступите в свою группу по коду и проверьте задание, тест или курс «с той стороны». Пробный ученик будет виден в списке группы, поэтому дайте ему понятное имя, например «Проверка (учитель)», и потом уберите его через «Убрать из группы» в карточке ученика.

Нет, параграфы открыты всем без входа. Но вошедшему учителю сайт показывает больше: например, режим печати «С ответами (для учителя)», тест параграфа для печати и «Самостоятельная» по главе в каталоге класса. Пометки к тексту параграфа для своей группы и выдача параграфов со сроком тоже доступны только из кабинета.

Поэтому на уроке заходите на сайт под своим аккаунтом, даже если работаете только с готовыми параграфами. Подробнее о таком режиме — в вопросе «Как работать только с готовыми параграфами».

1. Откройте страницу входа. Вверху карточки стоят две кнопки: Я ученик и Я учитель. Выберите Я учитель.
2. Нажмите вкладку Создать аккаунт. Заголовок станет «Регистрация учителя».
3. Заполните Ваше имя (до 60 символов, например «Анна Петровна» — это имя увидят ученики и коллеги) и Электронная почта.
4. Под полем почты поставьте отметку, что вы принимаете пользовательское соглашение и политику конфиденциальности. Без неё регистрация не отправится.
5. Ниже заполните Логин, Пароль и Повтори пароль, затем нажмите Создать аккаунт. На почту придёт письмо с кодом из шести цифр и кнопкой «Подтвердить почту».
6. Введите код на странице регистрации или откройте ссылку из письма и нажмите кнопку подтверждения. Кабинет откроется сразу.

Важно. Пока почта не подтверждена, аккаунта нет, и логин за вами не закрепляется. Код и ссылка действуют 24 часа. Если за это время логин успел занять кто-то другой, сайт сообщит об этом и предложит зарегистрироваться с другим логином.

Лайфхак. Выберите логин, который легко продиктовать и запомнить, например фамилию с инициалами через точку.

1. Подождите минуту и загляните в папки «Спам» и «Рассылки». Письмо обычно приходит с адреса noreply@pedskarbonka.by.
2. Проверьте адрес: если в нём опечатка, нажмите Изменить почту и начните шаг заново.
3. Нажмите Отправить код ещё раз. Это можно делать не чаще раза в минуту, всего до пяти писем на одну регистрацию. Предыдущий код при этом перестаёт действовать.
4. Если школьный почтовый сервер отфильтровывает письма, зарегистрируйтесь с личным адресом (mail.ru, yandex, gmail и т. п.). Позже в профиле можно подтвердить другую почту.

Ограничения. На один адрес почты уходит не больше пяти писем в час. Код можно ввести неверно пять раз, после этого нужно запросить новый. Если ничего не помогает, напишите нам: контакты есть на странице «О проекте».

Ждать не нужно: доступ учителя открывается сразу после подтверждения почты, никто вручную вас не проверяет.

Администратор сайта может только отключить доступ аккаунта и потом вернуть его, например при жалобе или по вашей просьбе. Если доступ отключён, вместо кабинета вы увидите страницу «Доступ к группам отключён» с пояснением, что администратор закрыл доступ. В этот период:

• ваши группы, курсы и публичные ссылки скрыты, а ученики не видят ваших заданий;
• данные не удаляются: после возврата доступа всё снова работает;
• профиль остаётся доступным: можно сменить пароль или удалить аккаунт.

Если доступ закрыт по ошибке, напишите администратору (контакты — в «О проекте») и назовите свой логин.

1. Откройте страницу входа для учителя (или нажмите «Кабинет учителя» в меню сайта).
2. В поле Логин или почта введите логин или подтверждённый адрес почты, в поле Пароль — пароль.
3. Нажмите Войти. Откроется кабинет на разделе «Сегодня».

Вход сохраняется на 30 дней на этом устройстве. Если несколько аккаунтов привязаны к одной почте и пароль у них одинаковый, сайт попросит войти по логину.

Общий компьютер. В конце работы на школьном или чужом компьютере обязательно нажимайте Выйти. При выходе сайт стирает на этом устройстве локальные черновики уроков и работ. Если в открытом редакторе остались несохранённые правки, кабинет сначала спросит, что с ними делать.

Лайфхак. Если вы входили на нескольких устройствах и потеряли контроль над ними (оставили вход на чужом компьютере), откройте профиль (как это сделать) и нажмите Выйти на всех других устройствах: на текущем вы останетесь, остальные входы закроются.

1. На странице входа выберите Я учитель и нажмите Забыли пароль?
2. Введите логин или почту аккаунта и нажмите Прислать ссылку.
3. Откройте письмо «Восстановление пароля» и перейдите по ссылке. Она одноразовая и действует 48 часов.
4. Придумайте новый пароль. Все прежние входы в аккаунт при этом закроются.

Ответ на странице всегда один и тот же, есть такой аккаунт или нет, поэтому сайт не выдаёт чужих данных. Письмо придёт только на подтверждённую почту.

Если почта в аккаунте не подтверждена (старые аккаунты, созданные до введения подтверждения), восстановить пароль самостоятельно нельзя. В этом случае обратитесь к администратору сайта: он может выдать ссылку для нового пароля. После входа обязательно добавьте почту в профиле, чтобы не попасть в такую ситуацию снова.

Откройте профиль: на компьютере это кнопка с вашим именем в нижней части меню слева, на телефоне — «Ещё» → Мой профиль. В окне «Профиль учителя» доступны:

• Сохранить имя — имя, которое видят ученики и коллеги.
• Смена пароля — нужны текущий пароль и новый (его нужно ввести дважды). После смены остальные ваши входы завершаются.
• Почта — добавить или сменить. Для смены нужен текущий пароль и код из письма на новый адрес. Пока почты нет, вверху кабинета висит напоминание «Добавьте почту»: крестик прячет его на неделю.
• Оформление — тема и крупный шрифт (см. ниже).
• Уведомления в приложении, выход на других устройствах и удаление аккаунта. Подробно — в разделе «Аккаунт и приложение».

Скарб работает не только в «Материалах» и «Картинках»: он помогает и внутри урока, и в редакторе теста, и в группе. Об этом — в разделе «Скарб для учителя».

На компьютере и широком экране (от 1000 пикселей) меню находится слева. Вверху — кнопка ＋ Создать, ниже разделы «Сегодня», «Группы», «Курсы», «Работы», ваши закреплённые группы, затем блоки «На уроке» и «Скарб и коллеги» (картинки, библиотека курсов), а внизу — профиль и выход.

На телефоне и планшете меню переезжает вниз: Главная · Группы · Курсы · Работы · Ещё. В «Ещё» собраны инструменты урока, Скарб, поиск по кабинету, переключатель темы и языка, профиль и выход. Кнопка «＋» висит отдельным кружком над меню; на экранах редактирования (тест, урок, битва) её нет — там своя главная кнопка «Сохранить».

В шапке страницы на компьютере — поиск, переключатели темы и языка «Рус / Бел» и колокольчик (имя, профиль и выход собраны в меню слева). На телефоне в шапке остаются название сайта (ссылка на главную сайта), поиск и колокольчик, а тема и язык переехали в «Ещё».

Кнопка открывает окно со всем, что можно создать, чтобы не искать нужный раздел:

Плитка «Задать параграфы» умна: если у вас одна группа, откроется её страница сразу с окном выбора параграфов; если групп несколько, сайт спросит, какой группе выдавать; если групп нет, подскажет сначала создать группу.

• Поиск по кабинету. Нажмите значок лупы в шапке или Ctrl+K (на Mac ⌘+K). Начните набирать название: поиск ищет по вашим группам (в том числе архивным), курсам, работам и ученикам. Стрелки ↑ и ↓ выбирают строку, Enter открывает. Ученика поиск открывает прямо в карточке, показывается до 30 совпадений. На телефоне поиск можно открыть и через «Ещё».
• Поиск и фильтры в списках. В разделах «Группы», «Курсы» и «Работы» над списком есть строка поиска и фишки: классы, виды работ, «Выданы / Не выданы».
• Закреплённые группы. Звёздочка у группы поднимает её наверх списка и добавляет в меню слева.
• Недавнее. На «Сегодня» внизу — шесть последних открытых групп, курсов и работ. Список хранится в браузере и не переносится на другое устройство.

Колокольчик в шапке собирает события последних 30 дней: кто вступил в ваши группы (по дням, одной строкой на группу), кто сдал ваши работы, сколько домашних заданий и вопросов учеников ждёт ответа. Если есть непроверенные свободные ответы в тестах, в колокольчике рядом стоит пометка «ждут проверки: N». Нажатие на строку ведёт к нужному месту.

Сводный взгляд на проверку — в блоке «На проверку» на «Сегодня». О проверке домашних заданий — в разделе «Домашние задания».

Для нового учителя вверху «Сегодня» стоит чек-лист из четырёх шагов: создать группу, пригласить учеников (код, ссылка или QR-код), задать группе параграфы сайта и — необязательно — собрать свой курс. Каждая строка снабжена кнопкой, которая сразу делает дело: открывает окно новой группы, окно приглашения, окно выбора параграфов. Сделанные шаги отмечаются галочкой.

Когда выполнены первые три шага, блок исчезает сам. Раньше его можно убрать кнопкой Скрыть: на этом устройстве он больше не появится.

1. Минуты 0–3. Аккаунт. Зарегистрируйтесь и подтвердите почту. Кабинет откроется на «Сегодня».
2. Минуты 3–5. Группа. Нажмите ＋ Создать → Группа (или в разделе «Группы» — ＋ Создать группу). Введите название, например «7 А · Биология», и выберите класс. Откроется страница группы.
3. Минуты 5–8. Приглашение. Нажмите Пригласить. В окне — код группы (8 символов), ссылка-приглашение и кнопка QR-код. На уроке выведите QR на проектор, дома отправьте ссылку в чат класса. Подробнее — в разделе о приглашении.
4. Минуты 8–12. Задание. На вкладке «Задания» нажмите ＋ Задать параграфы. Выберите предмет и класс, отметьте нужные параграфы (можно найти по названию или кнопкой Подобрать), при желании напишите инструкцию и поставьте срок, нажмите Выдать задание.
5. Минуты 12–15. Проверка. Вернитесь на «Сегодня» и в «Группы». Откройте группу: на вкладке «Ученики» видно, кто вступил, а карточка задания покажет, сколько человек сдали, начали и не приступали.

Лайфхак. Если класс регистрируется прямо на уроке, подготовьте всё заранее: ученикам понадобится адрес почты (свой или родителей) для кода подтверждения. С одной школьной сети в час можно зарегистрировать около сотни аккаунтов, поэтому классы, идущие подряд, лучше развести по времени. А в запасе держите напечатанные карточки входа.

Это самый короткий путь, и многим учителям его достаточно. Схема такая.

1. Найдите параграф. На сайте выберите предмет и класс, откройте главу и параграф. Поиск в шапке сайта ищет сразу по всем предметам.
2. Покажите классу. Для показа во весь экран у параграфа есть кнопка На проектор: теория по частям, тест «устно» по одному вопросу, «Проверь себя». Подробнее — в разделе «Печать и проектор».
3. Распечатайте при необходимости. Кнопка Печать предлагает режимы «Конспект», «Рабочий лист», «Только тест» и «С ответами (для учителя)». Тест и лист с ответами видит только вошедший учитель.
4. Задайте на дом. В группе нажмите ＋ Задать параграфы, отметьте параграфы, поставьте срок. Ученики отмечают прохождение кнопкой «Изучено» и решают тест в конце.
5. Посмотрите итоги. Карточка задания, вкладка «Ученики» и «Прогресс» покажут, кто что сделал, а «Разбор вопросов теста» — какие вопросы класс чаще всего проваливает.
6. Закрепите. Кнопка Повторить в игре под параграфом превращает вопросы его теста в игру. Для всего класса можно провести «Битву классов» по этим вопросам.

Лайфхак. Выделите фрагмент текста параграфа и нажмите Пометка для группы: вы выберете группу и напишете заметку вроде «Это будет на контрольной». Ученики этой группы увидят выделение и пометку в тексте и списком под параграфом. Пометки видят только ученики выбранной группы; на один параграф можно оставить до 60 пометок.

Ученик, вступая в группу, видит имя учителя, класс группы и перед подтверждением читает, что учитель получит доступ к:

• имени и логину ученика;
• отметкам о прохождении заданных параграфов (в том числе сделанным раньше, до выдачи задания);
• результатам тестов в этих параграфах (какие ответы выбраны с первой попытки) и времени открытия;
• ответам и баллам в курсах этого учителя.

Личные заметки, закладки и записи ученика в параграфах остаются закрытыми. Пароль ученика вы тоже не видите: забытый пароль решается одноразовой ссылкой (как это сделать).

Так же устроен и обратный вид: ученик видит ваши задания, объявления, курсы, комментарии к работам и ваше имя, но не видит других ваших групп.

• «Урок за 5 минут». Выберите параграф — Скарб соберёт вступление, картинку, тест на 10 баллов и домашнее задание, каждую часть можно поправить до сохранения. См. «Скарб для учителя».
• «Битва классов». Живая викторина: код и QR на проекторе, ученики отвечают с телефонов. См. «Битва классов».
• Свой тест. Начните с готового: тест параграфа сайта, файл Word или PDF. См. «Тесты».
• Игры. Один набор слов или вопросов превращается в 16 игр. См. «Игры».
• Курс. Когда параграфов и тестов станет мало, соберите курс из модулей и уроков. См. «Курсы».
• Механики для класса. Похвала, команды и рейд на босса есть у группы на вкладке «Ещё». См. «Механики для класса».

Если вы ищете готовые идеи, загляните в раздел «Сценарии и лайфхаки».

У каждой функции Скарба есть лимит на учителя и общий лимит на весь сайт. Ниже — значения по умолчанию, на сайте они могут быть другими. Для картинок, «Материалов от Скарба» и «Урока за 5 минут» кабинет показывает рядом с кнопкой, сколько осталось, строкой «Осталось сегодня: X из N»; ориентируйтесь на неё.

Как считается «день». Сутки отсчитываются с первого обращения к функции, а не с полуночи: если вы запросили первую картинку в 10:30, новые 20 попыток появятся около 10:30 следующего дня. Если Скарб не смог ответить (сбой или «Скарб занят»), потраченная попытка возвращается.

Общий лимит сайта. Кроме личных лимитов, существует суточный потолок для всех учителей сразу (отдельный для материалов, картинок и текстовых подсказок). Если он исчерпан, кабинет сообщает «Скарб на сегодня устал» и просит вернуться завтра, даже когда ваш личный лимит ещё не потрачен.

• Подождите: попытки возвращаются через сутки после первого обращения.
• Перераспределите запросы: например, вместо нескольких пробных материалов сначала подробно напишите «Пожелания Скарбу» в одной заявке.
• Для пересборки части урока используйте ручную правку: до сохранения любую часть «Урока за 5 минут» можно поправить без Скарба.
• Скопируйте готовый материал коллеги: копия из раздела «Материалы коллег» не тратит попытку Скарба.

Остальные возможности кабинета (группы, задания, тесты, кроссворды, опросы, игры, печать) от лимитов Скарба не зависят.

На каждого учителя отведён 1 ГБ для файлов уроков и картинок (в учёт входят загруженные картинки к вопросам и урокам, картинки от Скарба и файлы уроков). Файл урока может быть до 8 МБ, картинка к вопросу — до 2 МБ. Если место заканчивается, кабинет предупредит, сколько занято, и предложит удалить ненужные файлы или курсы.

Картинки, которые остались ни в одном уроке, тесте или курсе дольше 30 дней, сайт убирает сам в ночную уборку, чтобы они не занимали место. Поэтому картинку, которую вы загрузили «на потом», лучше сразу поставить в работу.

• Быстро. Кнопка с луной или солнцем в шапке (на телефоне — «Ещё» → «Тема и язык») переключает светлую и тёмную тему.
• В профиле. В окне профиля, блок «Оформление», выбирается тема и ставится отметка «Крупный шрифт».

Настройки хранятся на устройстве: на другом компьютере или телефоне их нужно выбрать заново. Тёмная тема действует только на экране, при печати листы всегда светлые.

Рядом с кнопкой темы в шапке есть переключатель Рус / Бел (на странице входа — под карточкой). Выбор запоминается в браузере и действует на сайте и в кабинетах.

Переводятся подписи интерфейса: меню, кнопки, подсказки, уведомления. Параграфы сайта не переводятся: они идут на языке учебника (белорусский язык как предмет открывается по-белорусски сразу). Тексты, которые вы пишете сами (названия групп, задания, объявления, уроки), остаются такими, как вы их написали. У теста можно заполнить белорусский вариант текста; об этом — в разделе «Тесты».

Кабинет учителя работает в браузере телефона и планшета: меню уходит вниз, списки перестраиваются под узкий экран. Для работы ничего устанавливать не нужно.

Есть приложение «Скарбонка» для iPhone (оболочка над сайтом): через него приходят уведомления, например о сданных домашних заданиях и вопросах учеников. Приложение для Android пока готовится: на сайте оно отмечено как «Скоро». Сведения о том, как подключить уведомления и какие темы можно отключить, — в разделе «Аккаунт и приложение».

Лайфхак. Для длинных действий (редактор теста, урок из блоков, ведомость) удобнее компьютер или планшет. А вот выдать задание, посмотреть «Сегодня» и проверить домашнее задание легко и с телефона.

Контакты проекта собраны на странице «О проекте»: Telegram, почта и телефон. Новости и обновления публикуются в Telegram-канале проекта; ссылка на него есть в подвале сайта и внизу раздела «Сегодня».

Чтобы вам быстрее помогли, в обращении укажите логин, раздел кабинета, что вы нажимали и что увидели вместо ожидаемого результата. Пароль и коды из писем не присылайте.

Группа — это ваш класс или его часть: ученики вступают в неё по коду, а вы выдаёте им параграфы, курсы, тесты и игры, видите результаты и пишете объявления. Класс группы — любой от 3 до 11.

Ограничения на число групп и учеников в кабинете нет, поэтому удобнее всего вести отдельную группу на каждый класс и предмет, например «7 А · Биология» и «7 Б · Биология». Так отчёты не перемешиваются, а одно задание легко выдать сразу нескольким группам. Для факультатива, кружка или подгруппы создайте ещё одну группу: ученик может состоять в нескольких группах, в том числе у разных учителей.

Лайфхак. Название группы видят ученики (в заданиях, объявлениях, колокольчике), поэтому пишите его так, чтобы ученик не перепутал: класс, предмет, при необходимости учебный год. Например, «9 В · История Беларуси · 2026/27».

1. Откройте раздел «Группы» и нажмите ＋ Создать группу. То же делает ＋ Создать → Группа в любом разделе и кнопка в блоке «Первые шаги» на «Сегодня».
2. В окне «Новая группа» введите Название (от 1 до 80 символов) и выберите Класс от 3 до 11.
3. Нажмите Создать. Откроется страница новой группы с кодом приглашения.

Название и класс изменить после создания нельзя. Если ошиблись, создайте группу заново (пока в ней нет учеников, это ничего не стоит), а ненужную отправьте в архив.

Вверху — название группы, её класс, число учеников и код. Справа стоят кнопки действий. На компьютере в ряду видны Колесо имён, Объявление и Пригласить, а остальные — Ведомость, Карточки входа и В архив (в архивной группе вместо неё — Восстановить группу) — лежат в меню «⋯ Ещё». На телефоне в ряду остаются только Объявление и Пригласить, всё прочее — в том же меню.

Ниже — пять вкладок. Открытая вкладка запоминается для группы на время сеанса, а в адресе страницы её можно увидеть и сохранить: после номера группы стоит tasks, students, progress, courses или more.

Пока в группе нет учеников, на вкладках «Ученики», «Прогресс» и «Курсы» вместо данных написана подсказка, а блок приглашения показан прямо на странице. Как только вступит первый ученик, приглашение скрывается за кнопкой «Пригласить».

В разделе «Группы» у каждой активной группы справа есть звёздочка. Нажмите её, и группа станет первой в списке (блок «Закреплённые») и появится в меню слева. Закрепление сохраняется на сервере и видно на всех ваших устройствах.

• Поиск над списком ищет по названию.
• Фишки классов («5 класс», «7 класс»…) показывают только группы выбранного класса. Если все группы одного класса, фишек нет.
• Порядок: «по классу» (группы под заголовками классов), «сначала новые» или «по названию». Выбор запоминается.
• Справа в строке группы может стоять ссылка «N на проверку»: столько свободных ответов тестов и сданных домашних заданий курсов ждёт вас в этой группе. Нажатие открывает вкладку «Курсы» группы.

На странице группы нажмите В архив и подтвердите. Что происходит:

• группа и её задания скрываются у учеников; код приглашения перестаёт принимать новых;
• прогресс и результаты сохраняются;
• группа уходит из «Закреплённых» и из списка активных; в разделе «Группы» её можно найти в свёрнутом блоке «Архив · N» внизу списка;
• в архивной группе нельзя выдавать задания и писать объявления.

Чтобы вернуть группу, откройте её из архива и нажмите Восстановить группу: задания снова появятся у учеников.

Лайфхак. В конце учебного года не удаляйте группы, а архивируйте: результаты сохранятся для отчётов и ведомости. В сентябре создайте новые группы под новые классы.

У каждой группы есть код (8 символов) и готовая ссылка-приглашение: адрес сайта, затем /student/#join/ и код. Нажмите на странице группы Пригласить, откроется окно с кодом, ссылкой и кнопками:

Лайфхак. В окне «QR-код» код нарисован крупно: выведите окно на проектор и дайте классу минуту, пока он наводит камеры. Код группы под QR тоже виден, поэтому его можно написать на доске и ввести вручную.

Есть два пути.

1. По ссылке или QR. Ученик открывает приглашение. Если он не вошёл, сайт просит войти или создать аккаунт (после входа приглашение не теряется). Затем он попадает в кабинет, в раздел «Задания».
2. По коду. В кабинете ученика в «Заданиях» нажимается ＋ Код группы, вводится код и нажимается Найти группу.

В обоих случаях сайт показывает окно «Вступить в «…»?» с именем учителя, классом и перечнем того, что вы увидите: имя, логин, отметки о прохождении заданных параграфов, результаты тестов в них и ответы в ваших курсах. Заметки и записи ученика остаются личными. Ученик подтверждает вступление кнопкой Вступить в группу.

После вступления курсы из заданий добавляются в кабинет ученика, он видит ваши задания и объявления, а вам приходит запись в колокольчик: «Вступили в группу «7 А»: 25 учеников» (вступившие за день складываются в одну строку).

Если ученик уже в группе, сайт скажет об этом и не будет вступать повторно. Выйти из группы ученик может сам (Покинуть группу); тогда ваш доступ к его прогрессу прекращается.

Новые коды составляются из символов, которые трудно перепутать: в них нет нуля и буквы O, единицы и буквы I или L, а также пар S/5, Z/2, B/8. Поэтому код можно продиктовать, и ученик не ошибётся в начертании. При вводе сайт не различает регистр, убирает пробелы и дефисы и принимает русские буквы, похожие на латинские (например, русскую «А» вместо латинской A), поэтому код, набранный на русской раскладке, тоже сработает.

Обновить код стоит нажимать, когда код попал к посторонним (опубликован в открытом чате, сфотографирован) или вы хотите закрыть вход. После обновления старый код перестаёт работать, а ученики, уже вступившие в группу, остаются в ней.

Важно. Сохранённые у учеников ссылки-приглашения тоже содержат старый код и перестанут работать. Новую ссылку или QR придётся передать заново.

1. За день предупредите класс: нужна электронная почта, своя или родителей. На неё придёт код из шести цифр; без подтверждения почты аккаунт ученика не создаётся.
2. Создайте группу и откройте окно приглашения. На уроке выведите QR на проектор и напишите код на доске.
3. Ученики открывают QR, выбирают «Создать аккаунт», придумывают логин и пароль, вводят почту и код из письма. После этого кабинет открывается сразу, а окно «Вступить в группу» предложит подтвердить вступление.
4. Следите за вкладкой «Ученики» в группе: число учеников растёт на глазах.

Ограничения. Значения по умолчанию: с одного адреса школьной сети в час регистрируется не больше 100 учеников, а писем с кодами уходит не больше 100. Если классы идут подряд, разведите их по времени. На одну почту можно зарегистрировать несколько аккаунтов (братья и сёстры на почте родителей), но на один адрес почты уходит не больше пяти писем в час.

Лайфхак. Раздайте карточки входа с пустым полем «Логин: ______» (плитка «Новый ученик»): ученик записывает на карточку придуманный логин, и у него остаётся памятка с адресом сайта и кодом группы.

Кнопка Карточки входа в шапке страницы группы собирает лист A4 по 8 карточек: имя, логин, код группы, адрес сайта и QR-код. Лист разрезается и раздаётся ученикам. Группа должна быть активной.

1. Нажмите Карточки входа и выберите, что будет в QR-коде.
2. «Вход с логином» — QR открывает страницу входа с уже подставленным логином, ученик вводит свой пароль. В аккаунте ничего не меняется. Это основной вариант.
3. «Ссылка для нового пароля» — QR ведёт на одноразовую ссылку смены пароля (тот же механизм, что у кнопки «Сбросить пароль»). Нужна, когда класс забыл пароли. Сайт предупредит и попросит подтвердить выпуск ссылок всей группе.
4. В окне печати слева можно добавить карточки «Новый ученик» (2, 4, 8 или 16 штук): на них QR-приглашение в группу для тех, кто ещё не зарегистрирован.
5. Нажмите «Печать», «PDF» или «Word».

Про ссылки для нового пароля. Они выдаются сразу всем ученикам группы (не больше 60 человек за раз и не больше 5 раз в час). Прежние ссылки этих учеников перестают действовать, каждому ученику приходит уведомление, что вы выдали ссылку. Ссылка одноразовая, действует 48 часов и только пока ученик остаётся в вашей группе. Раздавайте такие карточки лично в руки: тот, у кого чужая карточка, может сменить чужой пароль.

Общие сведения об окне печати — в разделе «Печать и проектор».

1. Нажмите на имя ученика в любом списке группы: откроется его карточка.
2. Нажмите Убрать из группы и подтвердите.

Личный прогресс ученика сохраняется, его результаты у вас перестают отображаться. Он сможет вступить снова, если у него есть действующий код. Если вы хотите закрыть возврат, сначала нажмите «Обновить код».

«Изучено» ставит сам ученик кнопкой в конце параграфа. Это отметка о работе с материалом, а не оценка знаний; оценку знаний показывают тест и ваши работы.

Нажмите на имя ученика: в списке «Ученики», в таблице отметок, в «Кому нужно внимание», в чипах «Не начали» у задания или в поиске по кабинету. Откроется окно «Ученик» с логином и датой вступления. В нём:

• Плитки с числами: сколько параграфов из заданий пройдено, доля верных ответов в тестах с первой попытки, сколько параграфов пройдено за последние 7 дней (считаются только параграфы из ваших заданий), когда ученик последний раз открывал задание.
• Задания группы: активные списком, завершённые свёрнуты. У каждого параграфа — галочка и дата или «не открыт», результат теста («тест 8/10»).
• Работы курсов учителя: результаты ваших курсов, график результатов (пунктир — 50 %).
• Индивидуальные сроки: кнопки по каждому курсу, выданному группе. Они открывают окно, где ученику можно добавить «+N дней» к домашнему заданию, модулю или работе (болел, был на соревнованиях). Срок сдвигается только для него, ученик получает уведомление.
• «+50 % времени на вопрос в «Битве классов»» — отметка для ученика, которому нужно больше времени (подробности — в разделе «Битва классов»).
• Витрина ученика: аватар, значки, любимый предмет и уровень копилки (игровые награды, о них — в разделе «Механики для класса»).
• Кнопки Сбросить пароль и Убрать из группы.

Пароль ученика вам никто не покажет, но вернуть доступ можно тремя способами:

1. Сам ученик. Если в его аккаунте подтверждена почта, он нажимает на странице входа «Забыл пароль?» и получает письмо со ссылкой на смену пароля. Это самый быстрый способ, потому что вы не участвуете.
2. Через вас. Откройте карточку ученика и нажмите Сбросить пароль, подтвердите кнопкой «Выдать ссылку». Появится одноразовая ссылка для логина этого ученика. Нажмите «Скопировать ссылку» и передайте её ученику лично или в личном сообщении: он откроет ссылку и придумает новый пароль.
3. Через администратора. Если ученика нет в вашей группе или нужна помощь с почтой, обратитесь к администратору сайта.

Как это работает. Ссылка действует 48 часов и срабатывает один раз. После смены пароля все входы ученика на всех устройствах завершаются, а прогресс остаётся. Новая ссылка отменяет прежнюю для того же ученика. Ссылка работает, только пока ученик состоит в вашей группе. Выдавать ссылки можно до 20 раз в час. Ученик увидит в колокольчике (и в уведомлениях приложения), что именно вы выдали ссылку: это защита от сброса, о котором он не просил.

Лайфхак. Не отправляйте ссылку в общий чат класса: открыть её сможет любой одноклассник и сменить пароль. Передайте лично, сфотографируйте на карточку или отправьте в личный чат с родителем.

• Прошло больше 48 часов с момента выдачи: выдайте новую.
• Ссылку уже открыли и пароль сменили. Она одноразовая; если ученик помнит новый пароль, пусть входит с ним.
• Вы выдали новую ссылку позже: прежняя сразу отменилась. Работает только последняя.
• Ученика убрали из группы или он сам вышел: ссылка учителя перестаёт действовать, как только ученик покидает группу.
• Ссылка скопирована не полностью: она длинная; копируйте кнопкой, а не выделением.

1. Откройте группу, вкладку Задания, и нажмите ＋ Задать параграфы. Можно и из ＋ Создать → Задать параграфы: тогда сайт сам откроет нужную группу.
2. В окне «Новое задание» проверьте Название (до 180 символов): когда вы отмечаете первый параграф, название подставляется само, и его можно переписать.
3. В поле Что нужно сделать можно написать инструкцию (до 3000 символов): «Прочитайте, разберите схему, пройдите тест не меньше чем на 8».
4. Выберите Срок сдачи (необязательно). Срок не может быть раньше сегодняшнего дня по минскому времени.
5. Отберите параграфы: фильтры Предмет и Класс, поиск Найти параграф по названию или номеру. Класс подставляется как у группы, предмет — как в последнем задании группы. Отметьте нужные галочками: в одном задании от 1 до 60 разных параграфов.
6. Нажмите Выдать задание.

Ученики получат задание в разделе «Задания», в колокольчике и (в приложении) в уведомлении «Новое задание». Курсы по заданным предметам автоматически добавляются в кабинет учеников. Ученики, которые вступят в группу позже, увидят действующие задания.

Если вы не помните точное название, в окне задания введите тему в поле Подобрать по теме (например, «дроби» или «круговорот воды») и нажмите Подобрать. Список параграфов сократится до подходящих, самые подходящие наверху. Кнопка «Показать все параграфы» возвращает полный список.

• Без выбранного предмета и класса сайт ищет по словам в названиях параграфов (списком до 15).
• С выбранным предметом или классом (если в списке не больше 450 параграфов) подбор делает Скарб по смыслу темы. Такой подбор тратит одну попытку из 40 ежедневных на подсказки Скарба. На практике надёжнее всего выбрать предмет, а класс оставить подставленным.

Скарб может ошибаться, поэтому отмечайте галочками только то, что действительно нужно. Найденные слова в названиях сайт показывает независимо от Скарба.

Есть два способа.

• Сразу при создании. В нижней части окна задания есть блок Также выдать группам с вашими активными группами (сначала группы того же класса). Отметьте нужные, и каждая получит такое же задание: название, инструкцию, срок и параграфы.
• Позже. Раскройте карточку задания и нажмите Выдать другим группам. Выберите группы и срок. Прошедший срок не копируется: сайт попросит указать новый.

Копии независимы: у каждой группы свой срок, свои отметки и свой отчёт, а завершение задания в одной группе не затрагивает другие.

Выдача устроена не через задания по параграфам, а через курс: тесты, опросы, кроссворды, игры и уроки живут в ваших курсах, а курс выдаётся группам (с датой открытия и сроком).

• Из курса: откройте курс, вкладка «Группы», кнопка Выдать группам.
• Из редактора теста, кроссворда, опроса или игры: кнопка Выдать классу. Если работа отдельная, сайт предложит выбрать курс, в который попадёт её копия, и затем отметить группы.

Подробности — в разделах «Курсы», «Тесты» и «Игры». После выдачи курс отображается на вкладке «Курсы» страницы группы с числом учеников, прошедших всё.

В кабинете у выданного задания нет кнопки правки: название, инструкцию, срок и параграфы изменить нельзя. Что делать:

1. Выдайте новое задание с нужными параметрами (можно сразу нескольким группам).
2. Прежнее задание завершите кнопкой Завершить задание в его карточке, чтобы оно не мозолило глаза ученикам.

Если вам нужно просто дать конкретному ученику больше времени, используйте личный срок в карточке ученика (для курсов), а для заданий по параграфам предупредите ученика сообщением в объявлении.

Лайфхак. Если не уверены в сроке, выдайте задание без срока и позже выдайте напоминание объявлением: «Сдать до пятницы».

Задание в списке — свёрнутая карточка. В свёрнутом виде видны название, число параграфов, срок («до 14 ноября» или «Без срока»), полоска прогресса и три числа: «сдали X · в работе Y · не начали Z». Метка срока выделяется, когда срок наступает в ближайшие два дня (а сдали не все) и когда он уже прошёл, а сдали не все.

Нажмите на карточку, и она раскроется:

• инструкция для учеников;
• «Не начали:» — имена учеников, которые ещё не отмечали ни одного параграфа (чипы, нажатие открывает карточку ученика); строка показывается, когда хотя бы один ученик уже начал, а другие ещё нет;
• ссылки на параграфы задания и под каждым — действия: Разбор вопросов теста, Вопросы от Скарба, Урок за 5 минут;
• таблица «Отметки учеников»: у каждого параграфа ✓ и дата, либо «Не пройден», рядом результат теста «тест 7/10 (лучший 9)»;
• кнопки Выдать другим группам и Завершить задание.

Раскрытые карточки остаются раскрытыми после действий на странице.

Ученик считается сдавшим задание, когда на каждом доступном параграфе из него стоит отметка «Изучено». Отметку ставит сам ученик. Отметки, поставленные раньше выдачи задания, тоже учитываются: если ученик уже изучал этот параграф, задание покажет его как пройденный сразу.

Параграф, снятый с публикации, показывается как «Параграф временно недоступен» и в счёт не идёт. Если недоступны все параграфы задания, оно показывается как «0 из 0» и сдать его нельзя.

Важно. «Сдали» — это отметка о работе с материалом, а не оценка знаний. Если нужна проверка понимания, смотрите результаты теста параграфа или выдайте свой тест через курс.

Задания, срок которых уже прошёл, переезжают в свёрнутый блок Прошедшие · N под текущими. Текущие сортируются по ближайшему сроку, задания без срока идут после них. Отметки в прошедших заданиях остаются доступными: блок можно раскрыть.

Кнопка Завершить задание (в раскрытой карточке) убирает задание из активного списка и у вас, и у учеников. Личный прогресс не теряется: в карточке ученика завершённые задания остаются свёрнутыми в блоке «Завершённые». Вернуть завершённое задание в кабинете нельзя, поэтому если понадобится, выдайте его заново.

1. На странице группы нажмите Объявление.
2. Введите текст (до 1000 символов), например «В пятницу проверочная по § 12».
3. Нажмите Отправить группе.

Ученики увидят объявление в «Заданиях» с пометкой «Новое» и счётчиком в меню; тем, у кого стоит приложение, приходит уведомление «Объявление: название группы» (в приложении действуют тихие часы 21:00–8:00). Объявления старше 60 дней у учеников скрываются; в окне учителя показываются 20 последних. Любое объявление можно удалить кнопкой Удалить: оно исчезнет у учеников.

Ограничения. В архивной группе объявления писать нельзя. Ответить на объявление в кабинете ученик не может: для вопросов есть «Вопрос учителю» под уроком курса.

Лайфхак. Используйте объявления для коротких напоминаний о сроке и контрольной. Для напоминания тем, кто не выполнил работы курса, есть кнопка «Напомнить не сдавшим»: она пишет только тем, кто отстал (см. вкладку «Курсы»).

Самое быстрое — карточка задания на вкладке «Задания»: счётчики «сдали · в работе · не начали» и чипы «Не начали». Для подробностей раскройте карточку: таблица «Отметки учеников» покажет по каждому ученику и параграфу галочку с датой и результат теста. Нажатие на имя открывает карточку ученика.

Если нужна картина по всем заданиям сразу, откройте вкладку Прогресс (см. «Прогресс класса»). Если нужно найти тех, кому нужна помощь, — вкладку Ученики.

Каждый ученик показан плиткой с полоской прогресса и подписью «сделано 5 из 8 · тесты 72 % · просрочено: 1». В «сделано» входят и параграфы из заданий, и работы ваших курсов, а в «тесты» — доля верных ответов с первой попытки в тестах параграфов и курсов. Цвет точки:

• зелёный — всё в порядке;
• жёлтый — стоит присмотреться: есть просроченное задание или тесты с первой попытки ниже 50 %;
• красный — нужна помощь: просрочено два и больше заданий или тесты с первой попытки ниже 30 %.

Над плитками — фильтры Все, Нужна помощь (жёлтые и красные) и Не сдали всё, а также сортировка По имени и Сначала отстающие.

Лайфхак. Перед уроком включите «Нужна помощь» и «Сначала отстающие»: у вас получится список для индивидуального разговора или для дополнительных заданий.

Под плитками учеников стоит список тех, у кого нашлись причины для беспокойства. Каждая строка подписана причинами:

• «срок задания прошёл» или «просрочено заданий: N» — срок наступил, а не все параграфы отмечены (учитываются задания по параграфам и срок курсов);
• «тесты с первой попытки: N %» — показывается, если доля верных ответов ниже 50 %;
• «ещё не открывал заданные параграфы» — задания висят больше трёх дней, а ученик не открывал ни одного;
• «не открывал задания N дн.» — от 7 дней без захода в заданные параграфы при невыполненных заданиях.

Красный — просрочено два и больше заданий, или просрочка плюс другая причина, или тесты ниже 30 %. Жёлтый — остальные случаи, когда причина есть. Если никто не отстаёт, список сообщает об этом. Список учитывает параграфы и курсы, выданные группе, поэтому в новой группе без заданий он скрыт.

Вкладка Прогресс — таблица «ученики × задания». Столбцы: задания (ближайший срок первым, без срока — затем, прошедшие — в конце), «Итого» и «Тесты». В ячейке — «3 / 4» (пройдено из заданных), галочка у выполненных и «срок прошёл» у просроченных. «Итого» — доля пройденных параграфов по всем заданиям, «Тесты» — доля верных ответов с первой попытки. Внизу строка «Выполнили» показывает, сколько учеников завершили каждое задание.

Важно. Здесь считаются только параграфы из заданий. Работы курсов видны на плитках вкладки «Ученики» и на вкладке «Курсы».

1. Раскройте карточку задания и под нужным параграфом нажмите Разбор вопросов теста (кнопка есть, когда кто-то уже решал тест).
2. Для каждого вопроса показана доля верных ответов с первой попытки, а под ним — сколько учеников выбрали каждый вариант. Верный отмечен галочкой.
3. Красным выделены вопросы, на которые верно ответило меньше половины.

Учитываются только первые ответы учеников группы, сохранённые после обновления сайта 8 октября 2026 года.

Лайфхак. Трудные вопросы — готовый материал для повторения. На вкладке «Ещё» кнопка Собрать битву в блоке «Битва по трудным вопросам класса» превращает вопросы, на которых класс ошибался чаще всего (верно меньше 40 %), в живую викторину. А «Материал по трудным вопросам» отправляет их Скарбу, чтобы он собрал интерактивное задание (см. «Битва классов» и «Скарб для учителя»).

На вкладке «Ещё», в блоке «Скарб для учителя», кнопка Что повторить с классом просит Скарба написать короткую сводку по группе: что получается и что хуже всего, какие темы и вопросы разобрать на уроке, два-три приёма для разбора. Скарб опирается на обезличенные цифры (задания, доля выполнивших, результаты тестов, самые трудные вопросы): имён и логинов учеников в запрос не попадает.

Если данных мало, Скарб так и скажет. Сводка строится, когда в группе есть ученики и выданные задания по параграфам; иначе кабинет ответит, что она появится позже. Запрос тратит одну из 40 ежедневных попыток на подсказки (см. лимиты). Блок виден, если на сайте подключён Скарб и группа активна. Сводка — подсказка, а не оценка: проверяйте её по цифрам в отчёте.

Здесь перечислены ваши курсы, выданные группе, с числом работ, сроком и строкой «Прошли всё: X из N · начали M». Нажатие на курс открывает его результаты именно для этой группы.

Если прошли не все, рядом стоит ссылка напомнить: после подтверждения ученики группы, не выполнившие все работы курса, получат уведомление в колокольчике (напоминание можно отправлять до 30 раз в час). Те, кто уже всё выполнил, ничего не получат.

Про выдачу курсов, сроки и открытие по дате — в разделе «Курсы».

Ведомость собирает отметки по 10-балльной шкале за тесты, кроссворды и домашние задания (с баллами) курсов, выданных группе.

1. На странице группы откройте меню «⋯ Ещё» в шапке и нажмите Ведомость.
2. В окне выберите Курс (по умолчанию «Все курсы»), Период (всё время, I–IV четверть, учебный год, этот или прошлый месяц, свои даты), Попытку (лучшая или первая) и вид Имена: как записаны или «Фамилия Имя» (последнее слово ставится вперёд, как в журнале).
3. Таблица перестроится сразу. Кнопки выгрузки: Печать / PDF / Word, Excel (.xlsx) и CSV.

Строки — ученики по алфавиту, столбцы — работы, последний столбец — «Средняя» (среднее арифметическое числовых отметок с одним знаком после запятой). Заголовок столбца содержит название, вид работы (тест, кроссворд, домашка) и дату: срок домашнего задания или день, когда сдавала группа (если никто ещё не сдавал, то срок курса у группы). Период отбирает столбцы по этой дате; границы четвертей приблизительные: I — сентябрь–октябрь, II — ноябрь–декабрь, III — январь–март, IV — апрель–май.

Печать идёт на альбомных листах A4: широкая ведомость делится на части по 16 работ с теми же строками учеников; подпись сайта стоит на каждом листе.

Отметка ставится по единому правилу.

• Если в тесте включена шкала (10-балльная, своя шкала, «зачёт / незачёт», перевод баллов ЦЭ/ЦТ), используется она. Зачёт показывается словами «зачёт» и «незачёт».
• Если шкалы нет (или она не даёт отметки), а также для кроссвордов и домашних заданий — по доле баллов: от 95 % — 10, от 85 % — 9, от 75 % — 8, от 65 % — 7, от 55 % — 6, от 45 % — 5, от 35 % — 4, от 25 % — 3, от 15 % — 2, больше 0 — 1, ноль баллов — 0.

«Попытка» влияет на отметки: «лучшая» — как в таблице результатов курса, «первая» — отметка по первой попытке. В ведомость попадают не больше 120 столбцов; если работ больше, внизу появится предупреждение — выберите курс или период.

Важно. Домашнее задание получает отметку только после того, как принято с баллами. Если у домашки нет баллов (только «зачёт»), в ведомость она не попадает.

Ведомость группы — файл «Ведомость — название группы.xlsx» (с подписью сайта в первой строке и закреплённой шапкой) или CSV. Результаты курса — откройте курс, вкладку «Результаты», выберите группу и нажмите Скачать для Excel (это CSV) или Печать. В файле: ученик, лучший результат по каждой работе (и отметка или баллы ЦЭ/ЦТ, если они включены), статусы уроков и домашних заданий, «Выполнено работ», «Баллы всего».

Отчёт отдельного теста (по ученикам и по вопросам) выгружается и печатается из самого теста: см. «Тесты» и «Печать и проектор».

Про CSV. Столбцы разделены точкой с запятой, кодировка UTF-8 с меткой BOM, поэтому Excel обычно открывает файл правильно двойным щелчком. Если вы видите «кракозябры» или всё в одном столбце, откройте Excel → «Данные» → «Из текста/CSV», выберите кодировку UTF-8 и разделитель «точка с запятой». Либо используйте .xlsx — он проще.

Отчёт для родителей создаёт и контролирует сам ученик. В профиле своего кабинета он нажимает «Создать ссылку для родителей» и отправляет её родителям. Ссылка вида pedskarbonka.by/parent/… открывается без регистрации и пароля. У учителя нет кнопки, которая создаёт или показывает эту ссылку: вы её не видите и не можете выдать за ученика.

Поэтому если родители просят отчёт, скажите им попросить ученика: «Профиль → Создать ссылку для родителей». Ссылка непредсказуемая, но любой, кто её получил, может открыть отчёт, пока ссылка действует.

• Неделя ученика: пройденные параграфы, тесты (результат «7 из 10»), учебные дни, серия занятий подряд, сколько параграфов пройдено всего.
• Ваши задания: названия, имя учителя, срок, пройдено ли и просрочено ли; задача дня и испытания глав от учителя.
• Ваши курсы: названия, срок, сколько уроков и работ пройдено, баллы.
• Последние оценки и отметки за работы курсов, статусы «на проверке» и «на доработке».
• Похвала учителей за месяц, итоги четверти (числа и значки), «Битвы классов» за неделю.

Чего в отчёте нет: личных заметок, закладок, текстов ответов, переписки с учителем и со Скарбом. Отчёт только читает данные, ничего не изменяет.

Учтите. Названия ваших заданий и курсов, сроки, оценки и похвала становятся видны родителям. Давайте заданиям понятные и корректные названия, а в похвале и комментариях к работам не пишите того, что не должны читать родители.

Это делает ученик в профиле: Заменить ссылку (старая сразу перестаёт работать, родителям нужно отправить новую) или Закрыть доступ (ссылка перестаёт работать, а новую можно создать в любой момент). Страница по закрытой ссылке сообщает «Отчёт недоступен… возможно, ученик закрыл или заменил ссылку».

Если ссылка оказалась у посторонних, попросите ученика заменить её.

• Мотивация класса (похвала, команды, рейд на босса, задача дня, испытание главы, мастерская вопросов, лига и дуэли) — подробно в разделе «Механики для класса». Лига и дуэли выключены по умолчанию и включаются вами; ученик скрыт от одноклассников, пока сам не разрешит.
• События сайта — см. ниже.
• Скарб для учителя — «Что повторить с классом» и «Материал по трудным вопросам».
• Битва по трудным вопросам класса — кнопка «Собрать битву».

«Мотивация класса» и «События сайта» появляются, когда группа активна и в ней есть ученики; «Скарб для учителя» и «Битва по трудным вопросам класса» — когда группа активна (первый — ещё и если на сайте подключён Скарб).

Кнопка Колесо имён в шапке группы открывает колесо с именами учеников группы для случайного вызова к доске (см. «Игры»).

Сезонные события проводит администратор сайта для всех учеников: например, за период нужно пройти или решить тест в нескольких параграфах заданных предметов. Если событие идёт, на вкладке «Ещё» появляется блок «События сайта» с названием, датами и описанием (иногда с материалом от Скарба).

Нажмите Участвуем: ученики вашей группы увидят пометку, что вы участвуете вместе с ними, а вы получите таблицу «ученик — параграфов — выполнено» и строку «Выполнили задание: N из M». Кнопка Не участвовать снимает пометку; прогресс и награды учеников сохраняются. Если событий нет, блока на странице нет.

1. Откройте нужный параграф на сайте, войдя в кабинет учителя.
2. Выделите фрагмент текста мышью или пальцем и нажмите Пометка для группы.
3. Выберите одну из своих групп, напишите пометку (например, «Это будет на контрольной!») и сохраните.

Ученики выбранной группы увидят выделенный фрагмент и пометку в тексте, а также список «Пометки учителя» под параграфом. Свои пометки вы видите подсвеченными и можете изменить или удалить. Если параграф позже отредактируют и цитата не найдётся, пометка останется в списке без подсветки. Текст пометки показывается как обычный текст, без форматирования.

«Сегодня» — главная страница кабинета. Сверху вниз:

1. Дата и «Первые шаги» (для нового учителя).
2. На проверку. Домашние задания и вопросы учеников, которые ждут вас (по ученикам) и сводка «По группам»: сколько свободных ответов тестов и домашних заданий ждёт в каждой группе. Нажатие открывает нужное место.
3. Скоро сроки. Задания групп со сроком от вчерашнего дня до недели вперёд (до 8 штук) с полоской «сдали N из M».
4. Не сдали в срок. Группы, где срок задания прошёл, а параграфы не пройдены: сколько учеников и первые имена.
5. О чём спрашивают Скарба. Сводные числа, о чём ученики ваших групп спрашивали Скарба за неделю (см. ниже).
6. Быстро начать. Две карточки: «Урок за 5 минут» и «Битва классов».
7. Недавнее. Последние открытые группы, курсы и работы.

Пустые блоки скрыты, поэтому у учителя с аккуратными группами страница короткая. Утренний рутинный обход: «На проверку» → «Скоро сроки» → «Не сдали в срок».

«Скоро сроки» берёт активные задания активных групп, у которых срок — от вчерашнего дня до семи дней вперёд, в порядке срока; показываются восемь ближайших. «Сдали N из M» считает учеников, у которых отмечены все доступные параграфы задания.

«Не сдали в срок» показывает учеников, у которых срок активного задания прошёл, а не все его параграфы пройдены. Показываются группы (до шести, где такое больше всего), в каждой — число учеников и первые четыре имени, остальные скрыты за «и ещё N». Нажатие открывает вкладку «Ученики» группы.

Важно. Оба блока касаются заданий по параграфам. Просроченные работы курсов видны на вкладках «Ученики» и «Курсы» группы и в «Кому нужно внимание».

Блок показывает, с каких параграфов и по каким предметам ученики ваших групп чаще всего обращались к Скарбу за последнюю неделю, и частые слова в вопросах. Это подсказка, какую тему класс не понял.

Блок сделан так, чтобы не раскрывать учеников: только сводные числа, никаких текстов вопросов, ответов Скарба и имён. Группа показывается, лишь если Скарба спрашивали не меньше трёх учеников, иначе по паре вопросов можно догадаться, кто спрашивал.

• Проверьте, что группа активна, а не в архиве, и доступ вашего аккаунта не отключён.
• Не обновляли ли вы код: после «Обновить код» старый перестаёт работать.
• Сверьте символы. Код вводится без учёта регистра, пробелов и дефисов; русские буквы, похожие на латинские, принимаются. Но цифра 0 и буква O в новых кодах не встречаются, поэтому если ученик пишет «О», это опечатка.
• Ученик вводит код в поле «Код группы» своего кабинета (раздел «Задания»), а не в поле логина на странице входа.
• Старайтесь не пересылать код фотографией с бликами: проще отправить ссылку или показать QR.

• Задание видно в разделе «Задания» его кабинета. Попросите обновить страницу.
• Убедитесь, что вы выдали задание этой группе (а не соседней) и что группа не в архиве.
• Если параграф был снят с публикации, он показывается как недоступный; замените его новым заданием.
• Отметку «Изучено» ставит кнопка на странице параграфа, и сохраняется она только у ученика, который вошёл в свой кабинет: гость отметить параграф не может.

• Кнопки «Ведомость» и «Карточки входа» лежат в меню «⋯ Ещё» в шапке страницы группы (на телефоне туда уходит и всё, кроме «Объявления» и «Пригласить»). Откройте его.
• «Карточки входа» работают только в активной группе. Если группа в архиве, восстановите её.
• «Ведомость» показывает данные по курсам, выданным группе: если курсов нет, она будет пустой, а в окне будет написано «Группе ещё не выдан ни один курс».
• Приглашение, пока в группе нет учеников, показано прямо на странице; после вступления первого ученика оно спрятано за кнопкой «Пригласить».
• «Мотивация класса» не показывается, пока в группе нет учеников или пока группа в архиве; «Скарб для учителя» и «Битва по трудным вопросам класса» не показываются в архивной группе.

Мои курсы — раздел кабинета учителя (/teacher/#courses), где лежат все ваши курсы. Группа — это люди: ученики, которые вступили по коду. Курс — это содержание: то, что они изучают и решают. Курс сам по себе никому не виден, пока вы не выдали его группе (или не открыли по публичной ссылке).

Один курс можно выдать нескольким группам, а в одну группу можно выдать несколько курсов. Результаты всегда считаются по паре «ученик — курс»: у каждой группы свои таблицы, воронка и сроки.

Ученики видят курс в своём кабинете в разделе «Курсы» отдельной карточкой «Курс учителя» и в списке заданий. Курсы сайта (параграфы по предметам) от ваших курсов отделены: прогресс в них считается отдельно.

Лайфхак. Если нужно просто задать ученикам прочитать несколько параграфов к сроку, курс не нужен: используйте задание Задать параграфы в группе (раздел о группах). Курс нужен, когда есть программа, порядок, тесты, домашки или вы хотите повторно использовать материал в нескольких классах.

Курс собирается из нескольких слоёв:

• Модули — разделы курса, например «Введение» или «Глава 1. Клетка». Модуль группирует уроки и может открываться в свою дату.
• Уроки — страницы, которые ученик открывает и проходит. Урок складывается из блоков: текст с формулами, видео, картинка, файл, параграф сайта, работа курса, домашнее задание и другие. Пока урок не опубликован, он черновик, и ученики его не видят.
• Работы курса — тесты, опросы, кроссворды и игры. Их можно ставить в урок блоком «Работа курса» или оставлять отдельным списком «Работы курса»: тогда ученик решает их в том порядке, в каком они стоят на вкладке Работы.
• Домашние задания — блок внутри урока: условие, ответ текстом и (или) файлами, баллы или «зачёт / на доработку». Проверяете вы на вкладке Проверка.
• Объявления и вопросы — вкладка Общение.
• Настройки и сроки — выдача группам, расписание, даты открытия, условия прохождения.

На странице курса вкладки: Программа, Проверка, Работы, Результаты, Группы, Аналитика, Общение. Вверху — кнопки Настройки курса, Копия курса, Удалить курс, Соавторы, Печать, Архив курса.

Важно. Когда мастер или шаблон не помещаются в предел, лишнее пропускается, а в сообщении после создания названо, сколько уроков или тестов не поместилось. Если у вас много курсов, удалите ненужные или соберите несколько тем в один курс с модулями.

Тест, опрос, кроссворд или игру можно сделать отдельно, на полке Мои работы, и открыть по ссылке без всякого курса. Такая работа не выдаётся группе напрямую: чтобы дать её классу, сначала добавьте её в курс (кнопка выдачи классу в редакторе работы сделает копию в курс и предложит выбрать группы). Курс же даёт то, чего у одиночной работы нет: программу из уроков, порядок прохождения, расписание, домашние задания, объявления и воронку.

Подробно о работах: тесты, опросы, кроссворды, игры.

Откройте «Мои курсы» и нажмите Создать курс. Откроется мастер из трёх шагов.

1. Что за курс. Выберите шаблон (список — в следующем вопросе), при необходимости предмет и класс, проверьте название. Название подставляется само («Физика, 7 класс»), его можно переписать. Отметка Добавить в уроки тесты параграфов делает тест параграфа обязательной работой урока (если в параграфе есть тест). Отметка Сразу опубликовать уроки показывает уроки ученикам сразу; если её снять, все уроки останутся черновиками и вы опубликуете их сами.
2. Кому выдать. Отметьте группы, которые увидят курс. Можно задать Открыть курс с и Срок сдачи работ. Группы пока нет или не хотите выдавать сейчас — пропустите шаг: выдать можно позже кнопкой Выдать группам.
3. Как открывать. Все уроки сразу — ученик открывает любой опубликованный урок; По порядку — следующий урок открывается, когда ученик прошёл предыдущий; По расписанию — уроки открываются сами в дни ваших уроков (отметьте дни недели и дату первого урока), каникулы и праздники пропускаются.

Нажмите Создать курс — вы попадёте на страницу курса. Сообщение подскажет, сколько модулей, уроков и тестов создано. Выбранные группы получат уведомление «Новый курс от учителя».

Кнопка Простая форма на первом шаге открывает короткое окно: название, класс, описание, обложка и отметка библиотеки. Это тот же пустой курс, без шаблона и мастера.

Лайфхак. Если не уверены, как открывать уроки, оставьте «Все уроки сразу»: способ можно сменить в любой момент в верхней части вкладки Программа (поле «Уроки открываются») и в окне расписания. Уже пройденные уроки у учеников при этом не пропадут.

Предметы и классы в списке — только те, для которых на сайте есть параграфы. Если выбрать сочетание без параграфов, мастер так и скажет.

Важно. Вопросы в тестах параграфов берутся из самих параграфов сайта. Тест получается обычным тестом курса, который можно открыть и править, но минимум в нём должно быть три вопроса: иначе тест к уроку не добавляется. Настройки теста по умолчанию: две попытки, после отправки показываются ответы, вопросы перемешиваются, отметка по десятибалльной шкале.

1. В «Моих курсах» нажмите Создать курс.
2. Оставьте шаблон По учебнику, выберите предмет и класс. Ниже появится строка «Глав: N, параграфов: M» — раскройте её, чтобы увидеть, как главы разложатся на модули.
3. Решите, нужны ли тесты параграфов и публиковать ли уроки сразу.
4. Выберите группы и способ открытия — например, «По порядку» или «По расписанию».
5. Нажмите Создать курс.

Дальше курс можно дополнять: ставить между параграфами свои уроки, добавлять видео, домашние задания, игры и опросы, менять порядок.

Лайфхак. Для готового курса, который вы уже начали вести, не нужно создавать новый: на вкладке Программа кнопка По шаблону добавляет модули и уроки выбранного шаблона в конец существующей программы. Ничего из созданного раньше не меняется.

Важно. Параграфы в уроках — ссылки на страницы сайта. Если параграф когда-нибудь снимут с публикации, блок выпадет из урока. Своё содержание добавляйте отдельными блоками.

1. Откройте курс, вкладку Программа.
2. Нажмите Сохранить как шаблон, введите название, Сохранить.
3. В мастере нового курса шаблон появится в списке карточек с пометкой «Мой шаблон». Курс по нему создаётся так же, как по встроенному; кнопка удалить шаблон в карточке стирает только шаблон — созданные по нему курсы остаются.

В шаблон попадают модули, уроки с блоками и настройками (цели, время, условия прохождения) и копии работ, которые стоят в уроках. Не сохраняются: даты уроков (открытие, скрытие, закрытие), работы учеников, группы и ответы. Поэтому шаблон можно использовать в новом учебном году: даты расставите заново, например расписанием.

Шаблон можно добавить и в уже существующий курс: По шаблону на вкладке Программа → выберите шаблон, предмет, класс → Добавить в курс.

Важно. Шаблонов можно хранить не больше 30, а размер одного шаблона ограничен. Если в шаблоне больше работ, чем осталось места в курсе (всего 100), добавление не выполнится: сообщение подскажет, на сколько работ есть место.

1. На странице курса нажмите Настройки курса.
2. Поправьте Название, Класс (3–11) и Описание для учеников — необязательный текст о том, о чём курс и как его проходить. Описание ученик видит на странице курса.
3. В поле Обложка курса загрузите картинку (PNG, JPEG или WebP) или нажмите Нарисовать со Скарбом. Обложка видна в карточках курса у вас и у учеников.
4. Отметка Показывать курс в общей библиотеке открывает копию курса коллегам (см. вопрос о библиотеке ниже).
5. Сохранить.

Лайфхак. Название увидят и ученики, и коллеги в библиотеке. Включайте в него предмет и класс («Биология, 7 класс: клетка»): так курс легко узнать в длинном списке заданий.

• «Для этого предмета и класса на сайте пока нет параграфов». Выберите другой класс или предмет либо шаблон без привязки к учебнику («Четверть», «Факультатив», «Пустой»).
• «Не поместилось уроков» или «Без теста из-за предела работ». Курс упёрся в предел: 50 модулей, 300 уроков или 100 работ. Разделите материал на два курса или выключите отметку о тестах параграфов.
• «Введите название курса» / «Выберите предмет». Эти поля обязательны на первом шаге.
• «Отметьте дни уроков». Если выбрано открытие «По расписанию», отметьте хотя бы один день недели.
• Слишком много попыток. Мастер можно запускать не чаще 30 раз в час: подождите.

Всё делается на вкладке Программа.

• Модуль (вверху) — добавляет модуль; предложит название «Модуль N». Кнопки модуля: Переименовать, Дата открытия, Опубликовать все уроки / Снять с публикации, Удалить.
• Урок внизу каждого модуля — создаёт урок и сразу открывает его редактор. Кнопки урока в списке: стрелки порядка, Копия (черновик «Название (копия)» в конце того же модуля), Удалить.
• Нажатие на название урока открывает редактор урока (см. «Уроки и блоки»).

Под названием урока написано, опубликован он или это черновик, сколько в нём блоков и какие работы с ним связаны. Если у урока есть даты, расписание, цели или условия прохождения, они перечислены рядом.

Лайфхак. Чтобы выложить сразу целую неделю, готовьте уроки черновиками, а потом нажмите Опубликовать все уроки у модуля: ученики получат одно уведомление. Если нужно, чтобы урок не светился до определённого дня, не публикуйте его заранее, а поставьте ему «Скрыт до» или включите расписание.

Порядок в программе — это порядок для учеников, для режима «по порядку» и для расписания.

• Мышью или пальцем: возьмите значок ⋮⋮ слева от названия модуля или урока и перетащите. Урок можно перетащить и в другой модуль, в том числе в пустой. Порядок сохраняется сразу, когда вы отпустите кнопку.
• Стрелками: кнопки со стрелками «выше» и «ниже» у модуля и у урока сдвигают элемент на один шаг. Это удобнее на телефоне.

Важно. Если включено расписание, даты уроков считаются по порядку программы. Перестановка уроков меняет и даты, а при вручную сдвинутых датах сервер не даст поставить урок раньше предыдущего: сначала поменяйте дату.

Опубликованный урок видят ученики выданных групп; черновик — только вы (и соавторы). Переключатель находится в редакторе урока (Опубликован: ученики видят урок), а у целого модуля — кнопками Опубликовать все уроки и Снять с публикации. Публикация шлёт ученикам уведомление о новом уроке.

Снятый с публикации урок исчезает из программы ученика, но его данные (пройденные отметки, сданные домашки) сохраняются. Воронка и «ученик × урок» считают только опубликованные уроки.

Важно. Не публикуйте заготовки «на потом»: в режиме «по порядку» пустой опубликованный урок встанет между живыми, и ученик обязан будет его пройти. А в расписании черновик занимает день: см. вопрос о расписании.

1. Откройте курс → вкладка Группы → Выдать группам.
2. Отметьте группы. Видны только ваши действующие группы (архивные не показываются).
3. Необязательно: Открыть с — курс появится у учеников с этой даты; Срок — срок сдачи работ курса.
4. Сохранить. Новым группам придёт уведомление «Новый курс от учителя».

Чтобы скрыть курс от группы, откройте то же окно и снимите отметку. Курс исчезнет у её учеников, результаты сохранятся: если выдать курс той же группе снова, ученики увидят свой прежний прогресс. Кнопка Выдать группам применяется к вашим группам; группы соавторов она не затрагивает.

Новые участники группы автоматически получают уже выданные курсы. Список выданных групп с числом учеников и датами показан на вкладке Группы; на странице самой группы есть вкладка Курсы с теми же курсами.

Лайфхак. «Открыть с» удобно использовать, чтобы подготовить курс заранее и выдать группе в августе: ученики увидят его только 1 сентября.

Срок, который вы задали при выдаче, относится к работам курса (тестам, кроссвордам, играм). Он попадает в календарь и напоминания ученика, а работа, сданная после этой даты, помечается как сданная после срока. Выполнить работу после срока можно: сайт не закрывает курс, а только отмечает опоздание.

У домашних заданий срок свой — его задают в самом блоке в уроке (см. «Домашние задания»). У урока может быть дата закрытия (Закроется после) — это уже запрет на открытие, а не пометка.

Ученику, который болел или был на соревнованиях, срок можно продлить лично: см. вопрос об индивидуальных сроках.

Доступ к уроку складывается из нескольких независимых правил. Ученик видит первую найденную причину, по которой урок закрыт.

Даты урока работают вместе с остальными: урок откроется в самую позднюю из будущих дат: даты модуля, своей «Откроется», «Скрыт до» или дня по расписанию.

Лайфхак. «Скрыт до» подходит для контрольных и итоговых уроков: до дня теста ученики не видят даже его названия. Для обычных уроков лучше «Откроется»: замок с датой помогает планировать.

Важно. Режим «по порядку» считается по опубликованным и видимым ученику урокам. Если предыдущий урок скрыт от конкретного ученика (ветвление, «только для выбранных»), ждать его ученик не будет.

1. Вкладка Программа → кнопка Расписание.
2. Отметьте дни ваших уроков — с понедельника по субботу.
3. В поле Первый урок — не раньше поставьте дату начала.
4. Нажмите Включить расписание.

Уроки получают дни по порядку программы: первый урок — в первый подходящий день с даты начала, второй — в следующий день урока и так далее. Каждый урок открывается ученикам в свой день. В таблице окна расписания видно, какой урок на какую дату выпал, а в списке программы дата показана у каждого урока.

Как расписание работает с каникулами и праздниками — в следующем вопросе. Расписание можно задать и сразу в мастере создания курса (шаг «Как открывать»).

Важно. Дни получают все уроки программы, в том числе черновики: черновик занимает свой день. Если у вас много заготовок в середине курса, ученики дойдут до них и увидят паузу. Лишние черновики лучше удалить или перенести в конец.

Лайфхак. Расписание и «по порядку» можно включить одновременно: урок откроется в свой день, но ученик, пропустивший предыдущий, всё равно сначала пройдёт его.

Да. Дни уроков, выпавшие на школьные каникулы и государственные праздники Беларуси, пропускаются, и следующие уроки сдвигаются вперёд. Если администратор сайта не задавал календарь, берутся примерные даты каникул. В окне расписания показан список пропущенных периодов и сколько дней уроков в каждый попало; если ничего не выпало, там так и написано.

Дни, когда уроков нет именно у вас (болезнь, курсы повышения квалификации, экскурсия):

1. В окне Расписание раскройте Мои каникулы и выходные.
2. Нажмите Добавить дни, укажите «С какого дня», «По какой день» и название.
3. Нажмите Сохранить мои выходные.

Расписание обойдёт эти дни так же, как каникулы. Можно хранить до 30 отрезков, каждый — не длиннее 120 дней. Этот раздел появляется, когда расписание уже включено.

Важно. Дни без уроков считаются по календарю сайта, а не по вашему классному расписанию: если в вашей школе есть особый выходной, добавьте его как «свой» отрезок.

В окне Расписание у каждого урока есть поле даты в колонке «Сдвинуть». Выберите новую дату: следующие уроки сдвинутся вместе с ним. Кнопка по расписанию рядом с таким уроком возвращает его на исходное место.

• Дата не может быть раньше даты предыдущего урока: календарь не даст выбрать, а сервер проверит ещё раз. Сначала подвиньте предыдущий урок.
• Если выбрать день, на который урока по расписанию нет (воскресенье, каникулы), урок встанет на ближайший урочный день, и сайт сообщит, на какой именно.
• Выключить расписание убирает даты уроков: после подтверждения ученики увидят сразу все опубликованные уроки (или откроют по порядку, если он включён). Выбранные дни недели и сдвиги запоминаются, поэтому при повторном включении они вернутся.

Лайфхак. Если урок пропал из-за болезни, нажмите «Сдвинуть» на пропущенном уроке и выберите ближайший день: весь остаток курса сдвинется автоматически, ничего не надо переносить руками.

Ученик нажимает Урок пройден в конце урока. Кнопка срабатывает, когда выполнено всё обязательное:

• обязательные блоки урока — работы курса с отметкой «обязательная» (с порогом зачёта в процентах), домашние задания, помеченные обязательными, и другие обязательные блоки;
• условия прохождения, которые вы добавили в «Настройках урока» (раздел Урок засчитывается, когда ученик…):
  • открыл параграфы урока — открыл все блоки «Параграф сайта»;
  • ответил во всех блоках с вопросами;
  • сдал все домашние задания;
  • досмотрел видео урока — для YouTube засчитывается 90 % ролика, перемотка вперёд не считается; у RuTube и VK Видео ученик отмечает просмотр сам;
  • провёл в уроке не меньше N мин (до 180) — время считает страница, пока она открыта на экране.

Пока что-то не сделано, ученик видит под кнопкой список того, чего не хватает.

В тех же «Настройках урока» есть Чему научишься (до пяти целей) и Урок займёт ≈ N мин (до 600): ученик увидит их в начале урока, а в программе вы увидите суммарный объём курса.

Лайфхак. Для уроков-чтения хватает условия «открыл параграфы» или минимального времени. Для практики добавляйте обязательную работу с порогом, например 60 %: ученик не отметит урок, пока не справится.

Важно. Настройки сохраняются вместе с уроком: после правки нажмите Сохранить в редакторе урока.

В редакторе урока есть кнопка Ветвление и доступ (после настройки она называется «Доступ: настроен»). В окне две независимые настройки.

Открыть по результату работы

Отметьте «Урок откроется только тем, чей результат подходит», выберите работу курса с баллами (тест, кроссворд или игру), условие меньше или не меньше и порог в процентах. Например, «меньше 60 %» — урок «Ещё раз о…» только для тех, кому тема далась трудно. Пока ученик не сделал работу, он видит «Откроется после работы…». Когда работа сделана и условие не выполнено, урок скрывается: «сразу дальше». Уже пройденный урок остаётся видимым.

Только для выбранных

Отметьте «Урок видят только отмеченные группы и ученики» и выберите группы целиком или отдельных учеников из групп, которым выдан курс. Так делают уровни сложности и индивидуальные маршруты. Остальным ученикам такой урок не виден.

В программе курса такие уроки помечены значком: «по результату работы» и «только для выбранных».

Важно. Для ветвления нужен курс, выданный группам, и хотя бы одна работа с баллами. Настройка сохраняется кнопкой Сохранить урока. Гости, открывшие курс по публичной ссылке, уроки «только для выбранных» не видят, а результатов у них нет, поэтому уроки с ветвлением по результату им показываются.

Блок «Задание на выбор» («выбери два проекта из четырёх») — тоже путь для разных учеников; он описан в разделе «Уроки и блоки».

Индивидуальный срок — «+N дней» только для одного ученика, остальные сроки не меняются.

1. Откройте карточку ученика в группе и найдите блок Индивидуальные сроки; нажмите кнопку нужного курса. Либо на вкладке Результаты курса в таблице «Уроки группы» нажмите личный срок рядом с фамилией ученика.
2. В окне выберите, что продлить: Домашнее задание, Модуль или Работа курса, затем что именно и на сколько дней (от 1 до 90).
3. Нажмите Продлить. Ученик получит уведомление. Кнопка Убрать отменяет продление.

Продление модуля действует на все домашние задания и работы модуля, а также на дату «Закроется после» его уроков. Продления учитываются при отметке «сдано после срока» и в напоминаниях.

1. Выдайте курс хотя бы одной группе.
2. Откройте вкладку Группы → блок Запись по коду курса.
3. Отметьте Разрешить запись по коду курса и выберите, в какую группу записывать.
4. Скопируйте Код курса и передайте ученикам. Они вводят его там же, где вводят код группы, и сами оказываются в выбранной группе.

Отметка Показывать код на странице курса по ссылке выводит код на витрине публичного курса (см. вопрос о публичной ссылке). Новый код заменяет код: старый перестаёт работать.

Важно. Код записывает ученика в вашу группу целиком: он станет видеть всё, что вы выдали этой группе, а вы будете видеть его в списках. Для закрытого набора код не включайте, а делитесь кодом самой группы.

1. Урок опубликован? Черновики видите только вы.
2. Курс выдан группе ученика и дата «Открыть с» уже наступила (вкладка Группы).
3. Режим «по порядку». Ученик должен сначала пройти предыдущий урок (подпись «Сначала пройди урок…»).
4. Даты. Проверьте дату открытия модуля, «Откроется», «Скрыт до», «Закроется после» и день по расписанию. Окно Расписание показывает, на какой день встал урок.
5. Ветвление и «только для выбранных». Урок может быть предназначен другим ученикам или другой ветке.
6. Индивидуальные сроки. Для закрытого по дате урока продлите модуль ученику.
7. Группа ученика. Ученик должен быть в группе с отметкой курса, а не в архивной группе или вышедшим из группы.

Лайфхак. Откройте урок кнопкой Предпросмотр в редакторе: это вид глазами ученика, но он не учитывает замки конкретного ученика. Чтобы понять, почему закрыто именно у него, сравните даты и режим доступа по списку выше.

Ученик открывает «Курсы» (или «Задания») и выбирает карточку курса. На странице курса:

• название, обложка, описание и программа с отметками пройденных уроков и числом пройденных;
• Продолжить с места — ссылка на урок, на котором остановился, и номер блока; урок откроется на том же месте;
• вкладки Объявления, Календарь (сроки курса и домашек, открытие модулей и уроков по расписанию) и Вопросы и ответы;
• значок «Модулей пройдено: N из M» и «Курс пройден на 100 %»;
• список работ курса, которые не стоят в уроках.

В уроке слева план курса, далее блоки: ученик читает, решает работы прямо в уроке, сдаёт домашние задания и нажимает Урок пройден. Есть полоса «N из M блоков», кнопка «Следующий урок →», озвучка текста и крупный шрифт. Внизу — панель Скарба «Объясни проще / Приведи пример» (см. раздел о Скарбе) и поле «Вопрос учителю».

Когда вы выдаёте курс, ученик получает уведомление.

Награды начисляются автоматически, настраивать их не нужно:

• за каждый пройденный урок — монетки по общим правилам копилки сайта;
• за пройденный модуль (все уроки модуля пройдены) — 15 монеток и сообщение в колокольчике;
• за курс «на 100 %» — 50 монеток и значок «Курс на 100 %»: пройдены все уроки, выполнены все открытые ученику работы курса, а все домашние задания открытых уроков сданы или приняты (находящиеся на проверке тоже считаются сданными);
• достижения «Модуль пройден», «Пять модулей» и «Курс на 100 %» — выдаются по счётчику пройденных модулей и курсов.

Каждая награда выдаётся один раз за модуль или курс. Сертификатов на сайте нет.

Лайфхак. Начало модуля называйте и объявляйте как мини-цель: «Пройдём модуль «Клетка» до пятницы». Ученики охотнее заканчивают модуль, когда за него есть значок. Подробнее о монетках и классных наградах — в разделе «Механики для класса».

Вкладка Результаты:

• Выберите Группу. Таблица показывает по каждому ученику результаты работ курса: лучший результат, результат первой попытки и число попыток.
• Под ней таблица Уроки группы: ряды — ученики, столбцы — опубликованные уроки (в шапке порядковый номер среди опубликованных, название видно при наведении). Знак ✓ — урок пройден; значки домашних заданий: «?» ждёт проверки, ✔ принято, ↺ на доработке. Справа — «Пройдено N из M». Это и есть сводка «ученик × урок».
• Скачать для Excel — таблица результатов выбранной группы в CSV; Печать — печать таблицы.
• Напомнить не сдавшим — уведомление тем, кто не выполнил все работы курса.

Отдельные работы открываются кнопкой «Результаты» у теста на вкладке Работы: разбор по ученикам и по вопросам (см. «Тесты»). Состояние курса в карточке ученика группы и в списке «Кому нужно внимание» тоже учитывает курсы учителя.

Важно. В группе можно держать несколько курсов; результаты считаются в разрезе курса и группы. Таблица ничего не говорит о тех, кто решал работу по публичной ссылке: их результаты — в окне «Решили по ссылке» самой работы (кнопка Результаты в редакторе работы).

Вкладка Аналитика состоит из двух частей. В Воронке уроков по каждому опубликованному уроку видно, сколько учеников выбранной группы (или всех групп):

• Открыли урок;
• долистали До середины и До конца;
• Прошли урок;
• Сделали работу — работы курса и домашние задания в уроке;
• Где бросают — блок, дальше которого не пошли те, кто не дочитал, и сколько таких учеников.

Проценты считаются от всех учеников выбранных групп. Выбрав конкретную группу, вы сравните классы между собой.

Лайфхак. Если многие бросают на одном и том же блоке — это сигнал: слишком длинное видео, непонятная картинка или перегруженная таблица. Разбейте блок на два, добавьте «проверь себя» или вынесите сложное в отдельный урок. Через неделю посмотрите воронку ещё раз.

Важно. Данные воронки копятся с момента, когда ученики стали открывать уроки; открытие урока гостем по публичной ссылке в воронку не входит.

1. Вкладка Аналитика → блок Кто застрял.
2. В поле Не продвигаются выберите срок: больше 3, 7, 14 или 30 дней.
3. В списке — ученики, которые ничего не делали в курсе (не открывали и не отмечали уроки, не сдавали работы, не отвечали в блоках), хотя прошли не всё. Для каждого указано, сколько дней назад он был в курсе, сколько уроков пройдено и на каком уроке остановился.
4. Отметьте нужных, при желании напишите текст (до 300 символов) и нажмите Напомнить выбранным.

Напоминание придёт в колокольчик и уведомлением в приложении. Одному ученику можно напомнить не чаще раза в 12 часов, в уведомлении нет оценок. Сообщение ниже покажет, скольким отправлено и скольким уже напоминали недавно.

Лайфхак. Раз в неделю заходите в «Кто застрял» с порогом 7 дней: это пять минут, которые экономят разговоры о «потерянных» четвертях. Тексту добавьте конкретику: «Остался один урок до конца модуля».

На вкладке Проверка («Домашние задания и вопросы»). Цифра в значке вкладки — сколько работ и вопросов ждут вас. Сданные домашки можно принять с баллами, вернуть на доработку с комментарием, а несколько работ принять разом: отметьте их галочками и нажмите Принять выбранные. Переписка ученика с вами под уроком открывается из той же вкладки.

Подробные правила проверки, рубрики и сроки — в разделе «Домашние задания».

1. Вкладка Общение → блок Объявления курса.
2. Введите текст (до 2000 символов).
3. Если нужно голосование, раскройте Голосование и впишите варианты — по одному в строке, от 2 до 6.
4. Нажмите Опубликовать и подтвердите.

Объявление увидят ученики всех групп, которым выдан курс: на странице курса, в колокольчике и уведомлением в приложении. Ученик голосует один раз (можно передумать); итог без имён он видит после своего голоса, а вы — сразу. Лишнее объявление удаляется кнопкой Удалить.

Важно. Объявление курса не заменяет объявление группы: оно уходит только ученикам этого курса. Для сообщения всей группе используйте Объявление на странице группы (раздел о группах).

Лайфхак. Голосование удобно для организационных вопросов: «Когда провести повторение?», «Какой формат итогового: тест или проект?». Ученики охотнее отвечают одним нажатием, чем текстом.

Ученик на странице курса пишет вопрос во вкладке Вопросы и ответы. Пока вы не ответили, вопрос видит только он сам. Вы видите вопрос с именем ученика на вкладке Общение; цифра на вкладке показывает, сколько вопросов ждут ответа.

• Ответить (или Изменить ответ) — ответ увидят все ученики курса, но без имени спросившего. Спросившему придёт уведомление.
• Скрыть — одноклассники вопрос больше не видят; спросивший видит пометку «скрыт учителем». Показать возвращает вопрос.

Вопросы с грубыми словами сайт не принимает. Это общие вопросы по курсу. Личный вопрос по конкретному уроку ученик задаёт под самим уроком.

Лайфхак. Если вопрос повторяется, ответьте один раз общим ответом: он останется в ленте для всех следующих ребят. Если вопрос выдаёт нехватку в уроке — исправьте урок.

Под каждым уроком у ученика есть поле «Вопрос учителю»: это личная переписка двоих, другие ученики её не видят. Вы получаете уведомление и находите диалог на вкладке Проверка среди работ. Ответьте в окне переписки — ученик получит уведомление.

Если вопрос полезен всем, продублируйте ответ в «Вопросах и ответах» курса. Удалённый урок вместе с перепиской хранится в корзине 30 дней (см. ниже).

1. Вкладка Программа → кнопка Открыть курс по ссылке.
2. Появится адрес вида «pedskarbonka.by/course/…». Нажмите Копировать или QR-код, чтобы раздать его.
3. Посетитель открывает ссылку, вводит имя и проходит уроки, тесты, кроссворды и игры курса без регистрации.

Закрыть доступ останавливает ссылку; ученики в группах продолжают проходить курс как раньше. Ссылку открывать или закрывать может только автор курса (не соавтор).

Лайфхак. Для открытого урока на родительском собрании, мастер-класса для коллег или пробного занятия публичная ссылка — самый быстрый путь: отправьте QR на экране, и гости заходят с телефонов. Для своего класса лучше группа: там копятся результаты и работает проверка.

• Работает: программа и уроки, видео, картинки, файлы, параграфы, тесты, кроссворды и игры курса. Пройденные уроки помнит браузер посетителя. Даты открытия, скрытия и расписание действуют и для гостя.
• Не работает: домашние задания, опросы и личные вопросы учителю — только в кабинете. Режим «по порядку» гостям не мешает (любой урок можно открыть). Уроки «только для выбранных» гостям не показываются. Награды и прогресс на сайте не копятся.
• Результаты: имя гость вводит сам. Результаты тестов, кроссвордов и игр видны у вас в окне «Решили по ссылке» этой работы (кнопка Результаты в блоке доступа по ссылке в редакторе работы), там же лишние решения можно удалить. С одного адреса принимается ограниченное число отправок в час.

Важно. Публичная ссылка не защищена паролем: любой, у кого она есть, увидит содержание курса. Не открывайте по ссылке курсы, в которых есть персональные данные или материалы только для вашего класса.

Витрина — верх публичной страницы курса. Гость видит название, обложку, описание, программу и учителя, а также кнопки «войти по имени» или «войти в кабинет». Если вы включили запись по коду курса и поставили отметку Показывать код на странице курса по ссылке, на витрине появится и код, по которому ученик вступает в вашу группу. Настройка — на вкладке Группы, блок Запись по коду курса.

Удалённые уроки и модули не стираются сразу, а уходят в корзину курса на 30 дней. Ученики их не видят, но сданные домашние задания, файлы и переписка по ним сохраняются.

• Сразу после удаления вверху появляется плашка с кнопкой Вернуть — она висит около 10 секунд.
• Позже зайдите на вкладку Программа и под списком модулей раскройте Корзина. У каждого элемента указано, когда он удалится насовсем, и сколько в нём сданных домашних заданий. Кнопка Восстановить возвращает урок или модуль на место.
• Удалить насовсем стирает урок вместе со сданными домашними заданиями, их файлами и перепиской. Сайт спросит подтверждение и назовёт, сколько работ будет потеряно.

Через 30 дней корзина очищается сама. Работы курса (тесты, кроссворды) при удалении урока остаются в списке работ.

Важно. У всего курса корзины нет: кнопка Удалить курс скрывает курс у вас и у всех учеников выданных групп, и в кабинете вернуть его нельзя. Перед удалением скачайте Архив курса. Удалять курс может только автор.

Откройте курс и нажмите Копия курса. Появится курс «Название (копия)» с теми же модулями, уроками, работами и файлами. Группы и результаты не копируются, как и файлы учеников. Не переносятся также расписание, режим «по порядку» (в копии все уроки открыты сразу), даты открытия модулей, публичная ссылка, код записи, объявления и соавторы. Даты в настройках самих уроков («Откроется», «Скрыт до», «Закроется после») копируются, поэтому проверьте их. Копию можно спокойно менять и выдавать другому классу.

Лайфхак. Ведёте параллельные классы с разной скоростью? Делайте копию и меняйте только расписание и сроки — материал останется общим. Если нужна общая правка во всех классах, лучше один курс, выданный всем группам.

1. Настройки курса → отметка Показывать курс в общей библиотеке → Сохранить.
2. Чтобы коллеги нашли курс по предмету, укажите его в окне Соавторы → «Предмет курса». Если не указывать, предмет определяется по параграфам сайта в уроках.

Коллеги увидят название, описание, обложку, класс, число уроков и работ, имя автора и среднюю оценку. Они копируют курс себе. Ваши группы, результаты и ответы учеников не передаются. Убрать курс из библиотеки можно, сняв отметку.

Важно. Открывать курс в библиотеку может только автор. Курс должен оставаться вашим по содержанию: не размещайте материалы, права на которые принадлежат другим людям.

1. В «Мои курсы» нажмите Библиотека курсов.
2. Отфильтруйте по Предмет и Класс, найдите по названию или имени учителя, отсортируйте: «с высокой оценкой», «популярные», «новые», «по названию».
3. В карточке видны оценка, число отзывов («использовали учителей: N»), число уроков и работ. Нажмите Отзывы, чтобы прочитать мнения коллег.
4. Нажмите Скопировать себе: копия появится в «Моих курсах» (если уже копировали, кнопка называется «Скопировать ещё раз»).
5. Поработав с курсом, вернитесь в карточку, нажмите Оценить (у скопированного курса она стоит вместо «Отзывы», потом называется «Мой отзыв»), выберите от 1 до 5 звёзд и при желании напишите отзыв до 2000 символов. Оценить можно только курс, который вы скопировали себе или в котором вы соавтор; свой курс оценить нельзя.

Копия — ваш собственный курс: меняйте, выдавайте, перенастраивайте. Она помнит источник, поэтому может получать обновления (следующий вопрос).

Лайфхак. Прежде чем выдавать скопированный курс, пройдите его сами как ученик: откройте уроки в предпросмотре, проверьте ключи тестов и сроки. Обязательные работы и условия прохождения переходят в копию вместе с уроками, поэтому проверьте их тоже.

Если вы взяли курс из библиотеки, а автор потом изменил его опубликованные уроки или добавил новые (и по-прежнему держит курс в библиотеке), на странице вашей копии над вкладками появится блок «Есть обновление: изменено уроков — N» с кнопкой Посмотреть. В окне обновления для каждого изменённого или нового урока есть кнопки:

• Принять (или Добавить урок для нового) — ваш урок заменится уроком автора: название и блоки. Ваш прежний вариант остаётся в истории версий урока, домашние задания и ответы учеников сохраняются;
• Пропустить — оставить как у вас;
• Принять всё.

Новые уроки добавляются черновиками. Работы и результаты учеников не меняются: изменённый автором тест заменяет вашу копию, только если её ещё никто не решал.

Важно. Принятие обновления перезаписывает ваши правки в этом уроке. Если вы сильно переделали урок, сначала сохраните его копию (Копия в программе) или пропустите обновление.

1. На странице курса нажмите Соавторы.
2. Выберите право ссылки: редактировать курс или смотреть результаты своей группы, затем Создать ссылку и отправьте её коллеге.
3. Коллега открывает ссылку в своём кабинете учителя, подтверждает приглашение и становится соавтором: курс появляется в его «Моих курсах».
4. Права можно изменить в списке («Право соавтора») или убрать соавтора кнопкой Убрать; ненужную ссылку отзывает Удалить ссылку.

Только автор может удалить курс, открыть его в библиотеку и по публичной ссылке, звать и убирать соавторов. Группы соавторов остаются у соавторов: ваша кнопка «Выдать группам» их не снимает. Если соавтора убрали (или он вышел сам), его группы перестают получать курс. Соавтор может выйти из курса сам кнопкой Выйти из курса; вернуться он сможет по новой ссылке.

Лайфхак. Для методобъединения: один учитель собирает курс на параллель, остальные получают право «редактировать» и выдают его своим классам, а результаты каждого класса видны только его учителю.

На странице курса нажмите Архив курса: скачается файл .zip. В архиве: название, описание, класс и обложка; модули и уроки с блоками, настройками и признаком публикации; все работы курса (тесты, опросы, кроссворды, игры) с содержимым; загруженные картинки и файлы уроков.

Не входят в архив: группы, ученики, результаты и ответы, домашние сдачи, объявления и вопросы, расписание и индивидуальные сроки; список «только для выбранных» из настроек урока не переносится, потому что в другом кабинете эти ученики не существуют.

Лайфхак. Скачивайте архив перед большой перестройкой курса и в конце учебного года: это резервная копия вашего труда и способ перенести курс в новый кабинет.

1. В «Мои курсы» нажмите Импорт курса.
2. Выберите файл: архив курса Педскарбонки (.zip), резервную копию курса Moodle (.mbz) или пакет IMS Common Cartridge (.imscc), до 25 МБ.
3. Нажмите Импортировать. Появится сводка: число модулей, уроков, работ и файлов, а также заметки о том, что не удалось перенести.
4. Откройте курс кнопкой Открыть курс.

Импорт всегда создаёт новый курс в «Моих курсах», существующие не меняет. Как переносится содержимое:

• Архив Педскарбонки — курс восстанавливается целиком: модули, уроки, работы, картинки, файлы.
• Moodle — разделы курса становятся модулями; страница, книга и задание — уроками (задание — как домашнее задание урока); описание раздела, пояснения, ссылки и файлы собираются в урок раздела. Тесты Moodle переносятся только названием и пометкой: вопросы банка Moodle не разбираются, их придётся составить заново. Форумы, внешние инструменты и прочее не переносятся.
• Common Cartridge — верхние пункты оглавления становятся модулями, вложенные — уроками; переносятся веб-страницы, ссылки, обсуждения и задания.

Важно. Блоки и работы, не прошедшие проверку сайта, выпадают с пометкой в итоговой сводке; слишком большой урок обрезается до начала. Импортов можно делать не больше 20 в сутки. Всегда просматривайте импортированный курс до выдачи группам.

Да. Кнопка Печать на странице курса открывает общее окно печати: можно выбрать курс целиком, модуль или отдельный урок, посмотреть листы A4 и распечатать, сохранить PDF или Word. На листах стоит подпись сайта, а QR-коды ведут на публичную страницу курса (если ссылка открыта) или в кабинет ученика. Подробности окна печати, режим проектора и печатные пакеты — в разделе «Печать и проектор».

Кратко (подробно — в разделе «Скарб для учителя»):

• Урок из файла. На вкладке Программа кнопка Урок из файла превращает Word, PowerPoint, PDF или текст (до 8 МБ) в черновик урока: заголовки, абзацы, картинки и таблицы становятся блоками. Скарб предлагает вопросы теста. До сохранения вы всё просматриваете и правите.
• Действия над блоком в редакторе урока: упростить текст, добавить пример, составить из текста вопросы для теста или «проверь себя», а также сделать копию урока на белорусском (кнопка На белорусский).
• Урок за 5 минут собирает урок целиком (вступление, тест, домашку, план-конспект) и сохраняет его в курс; в курсе с расписанием срок домашки ставится на ближайший день урока.
• Обложка курса — кнопка Нарисовать со Скарбом в настройках курса.
• Для ученика: под уроком панель «Скарб поможет с уроком» — «Объясни проще» и «Приведи пример» ко всему уроку или к выбранному блоку. Скарб не видит блоки с вопросами, чтобы не подсказывать ответы.

Важно. У всех функций Скарба есть дневные лимиты на учителя и на весь сайт; при исчерпании лимита кабинет так и скажет. Скарб может ошибаться: проверяйте тексты и ключи до выдачи класса.

• Выдали курс, а уроки остались черновиками. Ученики увидят пустую программу. Проверьте, что уроки опубликованы (кнопка Опубликовать все уроки у модуля).
• Включили «по порядку», а в середине стоит пустой опубликованный урок. Ученики встают на нём. Удалите или снимите его с публикации.
• Расписание с лишними черновиками. Черновик занимает день, и даты съезжают. Уберите заготовки в конец.
• Не нажали «Сохранить» в редакторе урока. Даты, условия и ветвление применяются только после сохранения урока.
• Удалили урок вместе с домашками. Если уже поздно — откройте корзину, у вас есть 30 дней.
• Правили тест после выдачи. Старые результаты сохраняются, но разбор по вопросам считает попытки по текущей версии; не меняйте порядок вопросов без необходимости (см. «Тесты»).
• Публичная ссылка вместо группы. По ссылке нет домашек, опросов и накопления результатов на сайте; для класса используйте группу.
• Принятие обновления из библиотеки поверх своей правки. Перед этим сделайте копию урока.
• Отметили курс «показывать в библиотеке», не проверив материалы. Коллеги скопируют всё содержимое, включая ссылки и файлы.
• Слишком большой курс «на всё». Разделяйте курсы по классам и годам: короткие курсы проще вести, расписание и воронка читаются лучше.

Если что-то не получается, посмотрите, не уткнулись ли вы в предел (см. таблицу в начале раздела), и обновите страницу: сообщение об ошибке всегда называет причину.

1. Создайте группы и раздайте коды (раздел о группах).
2. В «Мои курсы» нажмите Создать курс и соберите скелет по учебнику или шаблону.
3. Добавьте свои уроки, видео, домашки и игры; проверьте уроки кнопкой Предпросмотр.
4. Включите расписание на уроки недели и добавьте свои выходные.
5. Выдайте курс группам, задайте срок. Дайте первое объявление курса.
6. Раз в неделю смотрите вкладки Проверка, Аналитика и «Кто застрял».
7. В конце четверти скачайте Архив курса и таблицу результатов для Excel; при желании сохраните курс как шаблон.

Ещё сценарии и приёмы для урока — в разделе «Сценарии и лайфхаки», первые шаги в кабинете — в «Начале работы».

Курс делится на модули, модуль — на уроки, урок — на блоки.

• Модуль — раздел курса: «Введение», «Глава 1. Клетка», «1 четверть». Название можно начинать с номера или слова «Глава», «Раздел», «Модуль»: тогда сайт не добавит второй номер.
• Урок — страница, которую ученик проходит за один подход. У урока есть название, модуль, отметка «Опубликован» и настройки (цели, время, даты, условия зачёта).
• Блок — один смысловой кусок урока: текст, видео, таблица, вопрос. В уроке может быть до 60 блоков.

Блок Текст устроен особо: внутри него идут «части» — абзацы, заголовки, картинки, таблицы, код и другое. Так весь рассказ учителя помещается в один блок, а не в десяток отдельных карточек.

Ученик видит курс в разделе «Курсы» своего кабинета: слева план курса, в центре блоки урока, внизу кнопка «Урок пройден» и переходы к соседним урокам.

1. Откройте «Мои курсы» и зайдите в нужный курс (если курса ещё нет — создайте его, см. раздел «Курсы»).
2. На вкладке Программа нажмите ＋ Модуль, введите название и нажмите Добавить. Новый модуль появится внизу программы.
3. В модуле нажмите ＋ Урок, введите название (например, «Строение клетки») и нажмите Создать и открыть.
4. Откроется редактор урока. Добавляйте блоки из меню под заголовком ДОБАВИТЬ БЛОК внизу страницы (или кнопкой ＋ в заголовке блока), заполняйте их и нажмите Сохранить.
5. Чтобы ученики увидели урок, отметьте Опубликован: ученики видят урок и сохраните ещё раз (см. про публикацию).

Позже вернуться к уроку можно из программы курса — нажмите на его название. Модули и уроки переставляются кнопками ↑ ↓ или перетаскиванием за значок ⋮⋮; урок можно перенести в другой модуль перетаскиванием либо выбрав модуль в самом редакторе.

Лайфхак. Не начинайте с чистого листа, если тема есть на сайте: «Урок за 5 минут» и «Урок из файла» (ниже) соберут заготовку из параграфа, документа или презентации, а вы её поправите.

Сверху — ссылка ← К курсу, название урока и, когда его уже проходили, строка «Урок прошли учеников: N». Под ней — кнопка итоговой битвы по этому уроку (см. «Битву классов»).

В панели действий:

• ↶ и ↷ — отменить и повторить (Ctrl+Z, Ctrl+Y);
• История — прошлые сохранённые версии урока;
• Библиотека блоков — ваши сохранённые блоки для повторного использования;
• Ветвление и доступ — открыть урок по результату работы или только выбранным ученикам;
• На белорусский — копия урока на белорусском языке силами Скарба;
• Предпросмотр — урок глазами ученика;
• Сохранить — записать урок на сайте. Если в уроке есть работа-тест, рядом появится кнопка «Печатный пакет», а если к уроку сохранён план-конспект из «Урока за 5 минут» — «План-конспект (Word)».

Ниже — панель с названием урока, выбором модуля и отметкой публикации, затем раскрывающаяся панель Настройки урока, потом сами блоки. У каждого блока в заголовке есть значок ⋮⋮ (перетащить), название вида, кнопки ＋ (добавить блок ниже), ⋯ (действия с блоком), ↑ ↓ и Удалить. Внизу — меню ДОБАВИТЬ БЛОК.

Панель Настройки урока раскрывается над блоками; в её заголовке коротко перечислено, что уже задано. Настройки сохраняются вместе с уроком кнопкой Сохранить.

Важно. Даты модуля и расписание курса тоже действуют: из нескольких дат ученик ориентируется на самую позднюю будущую. После сохранения сайт сообщает, когда урок откроется. Подробнее о расписании — в разделе «Курсы».

Важно. Время в уроке считает страница урока, пока она открыта на экране ученика. Если поставить условие «досмотрел видео», в уроке должны быть блоки «Видео» (подробнее — ниже).

Урок — черновик, пока не отмечено Опубликован: ученики видят урок. Отметьте и нажмите Сохранить. Для всего модуля есть кнопка Опубликовать все уроки в программе курса: ученики получают уведомление, а Снять с публикации убирает уроки модуля.

Если ученик урока не видит, проверьте по порядку:

1. Урок опубликован (в программе рядом с названием написано «опубликован», а не «черновик — ученики не видят»).
2. Курс выдан группе ученика (вкладка Группы курса, кнопка Выдать группам).
3. Не стоит ли будущая дата: «Откроется» или «Скрыт до» в настройках урока, дата открытия модуля или расписание курса.
4. Не включён ли режим «по порядку» (программа курса → Уроки открываются): тогда следующий урок открывается после предыдущего.
5. Не настроено ли в Ветвлении и доступе «только для выбранных» либо открытие по результату работы.

Добавить. Нажмите ＋ в заголовке блока — новый блок встанет под ним. Или используйте меню ДОБАВИТЬ БЛОК внизу — блок встанет в конец урока. Меню листается стрелками на клавиатуре, Esc закрывает его. Новый блок получает фокус в первом поле.

Переставить. Потяните блок за значок ⋮⋮ (мышью или пальцем) либо нажимайте ↑ и ↓.

Удалить. Кнопка Удалить в заголовке блока. Сразу после удаления внизу экрана на 6 секунд появляется плашка «Блок … удалён» с кнопкой Отменить. Позже вернуть блок можно кнопкой ↶ (она отменяет и удаления) или через История, если удаление уже сохранено.

Важно. В уроке может быть до 60 блоков, а весь урок — не больше 200 КБ текста и настроек. Если сайт пишет «Урок слишком большой», разделите его на два.

В меню блоки идут одним списком; здесь они разложены по назначению (внутри группы порядок такой же, как в меню). Каждый вид описан ниже отдельным вопросом.

Абзац, заголовок, введение, цитата, врезка, разделитель и файл отдельными блоками в ленте не добавляются: это части блока «Текст» (см. про текст из частей).

Нажмите ⋯ в заголовке блока. В меню:

• Дублировать — копия встанет сразу под блоком. Копия получает собственные номера, поэтому ответы учеников и результаты не смешиваются с оригиналом.
• Копировать в другой урок… — выберите урок из любого своего курса (или курса, где вы соавтор с правом правки); блок встанет в его конец, и этот урок сохранится. Если в блоке есть работа курса или файл из другого курса, они скопируются в курс целевого урока.
• Сохранить в библиотеку… — см. библиотеку блоков.
• Ответы учеников — у блоков, принимающих ответы (подробнее).
• Действия Скарба (ниже).

Лайфхак. Если в каждом уроке нужен одинаковый блок — например, «Правила работы с тестом» или таблица оценивания, — сделайте его один раз и положите в библиотеку.

Библиотека хранит ваши готовые блоки, чтобы вставлять их в разные уроки и курсы. В ней до 200 блоков.

1. Откройте ⋯ нужного блока и выберите Сохранить в библиотеку….
2. Дайте название (по умолчанию подставится вид блока и начало текста) и нажмите Сохранить.
3. В другом уроке нажмите ＋ → Из библиотеки или кнопку Библиотека блоков в панели редактора.
4. Нажмите Вставить у нужной строки. Блок встанет на место, откуда открыли библиотеку, а урок нужно сохранить.

В списке можно Переименовать и Удалить блок. Удаление из библиотеки не затрагивает уроки, куда блок уже вставлен.

Важно. Блок хранится вместе с копиями своих работ (тестов, игр и т. п.), поэтому вставляется в любой курс, даже если исходный тест потом удалили. Файлы урока (приложенный файл, слайды, аудио) в библиотеку не копируются: они берутся из курса, где блок был сохранён, и если файл исчез, сайт сообщит, что блок вставить нельзя. Слишком большой блок (больше 900 КБ) в библиотеку не принимается.

Кнопки ↶ и ↷ в панели редактора и сочетания Ctrl+Z / Ctrl+Y (на Mac — ⌘) отменяют и повторяют шаги правки урока: добавление, удаление и перестановку блоков, изменение текста, настроек, названия. Хранится до 100 шагов. Набор текста записывается одним шагом — после паузы или ухода из поля.

Если курсор стоит в текстовом поле, в котором вы только что печатали, Ctrl+Z сначала отменяет набор в самом поле, как обычно в браузере; шаг урока откатывается, когда поле уже «чистое».

Важно. Шаги отмены живут, пока урок открыт. Закрыли вкладку — стопка шагов пропала; для возврата к прежним состояниям используйте историю версий.

Есть два уровня:

• Сохранение — кнопка Сохранить. Только после неё изменения видят ученики (если урок опубликован). После сохранения черновик удаляется, а в историю версий попадает снимок урока.
• Автоматический черновик — любая правка через доли секунды записывается в память вашего браузера, а на сервер уходит не чаще раза в 3 секунды. Ученики черновик не видят. Он спасает при закрытой вкладке, разряженном ноутбуке или сбое связи и виден на другом вашем устройстве.

При сохранении сайт пишет, что произошло: «Урок сохранён как черновик: ученики его не видят», «Урок сохранён и виден ученикам» или «Урок сохранён. Ученикам он откроется дата».

Важно. Если нажать Выйти в окне «Выйти без сохранения?», правки отбрасываются вместе с черновиком — он вернулся бы при следующем открытии. Кнопка Остаться возвращает в редактор. При обычном закрытии вкладки с несохранёнными правками браузер тоже спросит подтверждение.

Лайфхак. Сохраняйтесь после каждого крупного куска работы — загруженной картинки, готовой таблицы, вставки. Это одно нажатие, а в истории остаётся точка, к которой можно вернуться.

Такое окно появляется, когда при открытии урока найдены несохранённые правки — в вашем браузере или на сервере (берётся более свежий). Если урок с тех пор никто не сохранял, черновик подставляется сразу, и вы увидите сообщение «Восстановлены несохранённые правки урока. Нажмите «Сохранить», чтобы они попали к ученикам».

Если урок за это время сохраняли ещё раз (в другой вкладке или на другом устройстве), сайт спросит:

• Восстановить черновик — вернуть свои правки. Сохранив, вы замените изменения, сделанные в другом месте;
• Удалить черновик — открыть урок таким, каким он сохранён;
• Решить позже — открыть сохранённую версию, не трогая черновик.

Лайфхак. Не уверены — сначала выберите «Решить позже», посмотрите урок и откройте История. Решите уже зная, что в сохранённой версии есть.

Важно. Черновик в браузере стирается при выходе из кабинета. На сервере он остаётся до сохранения урока или удаления.

Снимок урока (название, блоки, настройки и кто сохранил) делается при каждом сохранении, если урок изменился. Хранятся последние 30 версий; если в уроке уже были блоки до появления истории, прежний вид сохраняется как версия «до истории версий».

1. В редакторе нажмите История.
2. Выберите версию по дате, числу блоков и автору. Посмотреть раскрывает её прямо в списке, как её увидит ученик.
3. Нажмите Вернуть эту версию. Если в редакторе есть несохранённые правки, сайт предупредит, что они заменятся (их можно вернуть кнопкой ↶).
4. Версия загрузится в редактор. Нажмите Сохранить, чтобы она стала текущей.

Важно. Вернуть можно только то, что осталось в курсе: блоки, чьи работы или файлы уже удалены, не вернутся, и сайт скажет, сколько их. Возврат не затрагивает ответы учеников и сданные домашние задания.

Окно появляется при сохранении, если пока вы правили, этот же урок сохранили в другой вкладке, на другом устройстве или ваш соавтор. Сайт проверяет версию урока, чтобы одна правка тихо не затёрла другую.

• Сохранить мои правки — ваша версия заменит сохранённую. Выбирайте, если уверены, что правок в другом месте не было нужных.
• Закрыть окно (отказаться) — урок остаётся в редакторе несохранённым. Скопируйте нужные тексты, откройте урок заново и объедините правки вручную.

Лайфхак. Перед тем как перезаписывать, откройте История: там видно, когда и кто сохранял последнюю версию. Так вы поймёте, что именно теряете.

Чтобы конфликтов не было, не открывайте один и тот же урок в двух вкладках для правки одновременно; соавторам договаривайтесь, кто какой урок правит.

Сервер проверяет все блоки сразу и показывает все ошибки списком «Урок не сохранён. Исправьте:». Красным тостом выводится первая из них, а блоки с ошибками подсвечиваются красной рамкой — первый из них прокручивается на экран. Место указано так: «Блок 3 «Таблица»», для частей текста — «Блок 2 «Текст» → часть 1 «Картинка»».

Типичные причины:

• «… пустой — заполните или удалите» — блок добавлен, но не заполнен. Заполните или нажмите Удалить.
• Не загружена картинка или файл — у блока «Изображение», «Файл», «Слайды», «Аудио» нет загруженного файла.
• Не выбрана работа или параграф в блоках «Работа курса», «Параграф сайта».
• Ссылка на видео не распознана — нужна ссылка на ролик YouTube, RuTube или VK Видео.
• Неверное число или пустое поле — например, высота HTML-вставки не от 80 до 2000, у «Проверь себя» не заполнен вариант ответа, на карте для режима «подписывает сам» меньше двух точек.
• «Урок слишком большой» — весь урок больше 200 КБ; если блоков больше 60, сайт пишет «В уроке может быть до 60 блоков».

Лайфхак. Исправляйте ошибки сверху вниз и нажимайте Сохранить заново: список обновляется, и видно, что осталось.

Нажмите Предпросмотр. Откроется окно «Так урок увидит ученик». Вверху переключатель Телефон / Компьютер — по умолчанию показывается телефонная ширина, выбор запоминается в браузере.

• Блоки «Проверь себя» и вопросы в уроке в предпросмотре работают: ответ проверяется сервером, но нигде не записывается.
• Видео в предпросмотре появляются после сохранения урока (внизу окна об этом сказано).
• HTML-вставки и блоки «Материал от Скарба» тоже показываются по сохранённому коду.

Лайфхак. Проверяйте урок в режиме «Телефон»: если таблица, колонки или картинки там неудобны, они неудобны большинству учеников. Подробнее — про урок для телефона.

Блок Текст — основной. Внутри него идут части, каждая со своей панелью слева: ＋ (добавить часть ниже), ↑, ↓ и ×. Меню частей:

Лайфхак. Складывайте рассказ в один блок «Текст»: абзац, схема, врезка с определением, мини-вопрос «Проверь себя», следующий абзац. Ученик читает ленту непрерывно, а вам удобнее перетаскивать, копировать и сохранять в библиотеку один блок вместо десятка.

Важно. Текст внутри текста не вкладывается. В одной части — до 20 000 знаков; заголовок — до 300, введение, цитата и врезка — до 2000.

Над полем абзаца есть панель кнопок: Заголовок, Ж, К, • Список, 1. Список, ∑ Формула, Ссылка. Они оборачивают выделенный текст или вставляют заготовку. Ниже поля сразу видно, как текст увидит ученик.

Ссылки открываются в новой вкладке. Жирный и курсив работают и вокруг формул, и внутри ячеек таблиц.

Лайфхак. Выделенный текст кнопкой оборачивается сам: выделите слово, нажмите Ж. Не выделили — вставится образец, который можно заменить.

Знать не обязательно. Формулы пишутся между знаками доллара, а кнопка ∑ Формула над полем текста открывает панель «Формулы» с шаблонами: дробь, степень, корень, индексы, греческие буквы, знаки неравенства и другие. Нажмите на шаблон — он вставится туда, где стоит курсор; кнопка Скрыть прячет панель.

1. Поставьте курсор в нужное место абзаца.
2. Нажмите ∑ Формула и выберите шаблон.
3. Замените подставленные значения своими: например, в $\frac{a}{b}$ впишите числитель и знаменатель.
4. Убедитесь по предпросмотру под полем, что формула отображается.

Примеры записи: $x^2+1$, $\frac{a}{b}$, $\sqrt{x}$, $H_2O$, $\alpha=30^\circ$. Формулы работают в абзацах, ячейках таблиц, вопросах «Проверь себя» и интерактивного видео (там своя кнопка ∑ Формула), а ученик видит их как обычную математическую запись без внешних библиотек.

Лайфхак. Формулы с индексами для химии и физики ($H_2SO_4$, $v_0$) набираются быстрее вручную, чем шаблоном: запомните: знак ^ — степень, знак _ — индекс.

Это части блока «Текст»; все они подчиняются одному правилу — не загромождать урок.

• Введение — 2–3 предложения о том, о чём урок и зачем это знать. Показывается крупнее обычного текста. Обычно хватает одного на урок.
• Заголовок — «Большой» (основной) или «Средний» (внутри раздела). Делите урок на смысловые куски — так ученику проще ориентироваться, а телефону проще листать.
• Врезка — выделенное поле. Вид «Определение / правило», «Внимание» или «Врезка». Хорошо подходит для того, что нужно запомнить или легко пропустить.
• Цитата — высказывание с необязательной подписью автора: слова писателя, ученого, фрагмент источника.
• Разделитель — тонкая линия, когда заголовок избыточен.

Лайфхак. Одной страницы определений достаточно: если врезок больше двух-трёх на экран, ученик перестаёт их замечать.

Блок Изображение (отдельно или частью текста). Нажмите ＋ Загрузить картинку и выберите файл PNG, JPEG, GIF или WebP — не больше 2 МБ. Кнопка Нарисовать со Скарбом откроет генератор изображений: выбранная картинка встанет в блок (см. раздел «Скарб для учителя»).

Поля блока:

• Подпись — текст под картинкой (до 300 знаков);
• Описание для незрячих — коротко, что изображено (до 200 знаков). Его прочтёт программа экранного чтения.

Важно. Картинки и файлы урока занимают общее место учителя — 1 ГБ на все курсы. При нехватке места сайт попросит удалить ненужные файлы или курсы.

Лайфхак. Перед загрузкой уменьшите фото с телефона до 1–1,5 тыс. пикселей по длинной стороне: на экране ученика разницы не видно, а загружается быстрее и укладывается в 2 МБ.

Блок Файл — это часть блока «Текст». Нажмите ＋ в панели части и выберите «Файл», затем ＋ Загрузить файл. Подходят PDF, документы Word, Excel и PowerPoint (.docx, .xlsx, .pptx) и картинки — не больше 8 МБ. К файлу можно написать подпись; ученик нажимает на название и скачивает файл.

Важно. Файл видеозаписи загрузить нельзя: для видео используйте ссылку на YouTube, RuTube или VK Видео (блок «Видео»). Презентацию удобнее показывать блоком «Слайды» (ниже). Файлы всех курсов учителя вместе с картинками и слайдами занимают не больше 1 ГБ; копии курсов в этот объём входят.

Лайфхак. Раздаточный материал для печати лучше давать как PDF: он выглядит одинаково на любом устройстве, в отличие от Word.

Блок Таблица (отдельно или частью текста) создаётся сразу с сеткой 3×3. Меняйте размеры кнопками ＋ Строка, − Строка, ＋ Столбец, − Столбец, а отметка Первая строка — заголовок выделяет шапку.

В ячейках работают **жирный**, *курсив* и формулы $x^2$. Предел: до 50 строк и 10 столбцов, в ячейке — до 500 знаков. Пустую таблицу сайт не сохранит.

Лайфхак. На телефоне широкая таблица листается вбок. Если столбцов больше трёх-четырёх, разбейте её на две или замените блоком «Карточки» либо «Вкладки».

Блок Код показывает текст программы моноширинным шрифтом. В списке Язык выберите Python, JavaScript, HTML, CSS, C++, Java, Pascal, SQL или «Без подсветки», вставьте код (до 20 000 знаков) — ниже видно, как его увидит ученик.

Этот блок только показывает код. Чтобы ученик мог его запустить и получить проверку, используйте «Python с запуском». Чтобы показать готовый интерактив (программу, симуляцию), используйте HTML-вставку.

Блок Колонки — две или три колонки, в каждой любые части текста: абзацы, картинки, таблицы, «Проверь себя». Колонок выбирается в списке Колонок; для двух колонок можно задать ширину: Поровну, Левая шире, Правая шире.

1. Добавьте блок: по умолчанию в нём абзац и картинка в двух колонках.
2. В нужной колонке выберите в списке ＋ В колонку новую часть.
3. У каждой части есть кнопки ↑, ↓, ← →, ×: ←/→ переносят часть в соседнюю колонку.

Важно. На телефоне колонки встают друг под другом: порядок — слева направо, сверху вниз. Если выбрать две колонки вместо трёх, третья пропадает, а её части переходят во вторую. В колонках до 60 частей.

Лайфхак. Классическое применение — «картинка слева, пояснение справа» или «было / стало». Проверьте результат в предпросмотре в режиме «Телефон».

Блок Галерея показывает несколько картинок с листанием стрелками или пальцем. Нажмите ＋ Загрузить картинки и выберите сразу несколько файлов (до 30 картинок, каждая до 2 МБ). У каждой картинки есть Подпись и Описание для незрячих; порядок меняется кнопками ↑ ↓, ненужная убирается кнопкой ×. Название галереи необязательно.

Лайфхак. Галерея хороша для экскурсий, этапов опыта и «до / после». Одну картинку с рассказом лучше давать блоком «Изображение» внутри текста — её не пропустят.

Блок Вкладки и раскрывающиеся разделы прячет материал под заголовками: ученик нажимает на нужный. В списке Как показать:

• Вкладки: Теория | Пример | Задание — переключаемые вкладки (по умолчанию три раздела с этими названиями);
• Раскрывающиеся: «Показать решение», «Подсказка 1 / 2» — разделы раскрываются по нажатию, можно скрывать ответ до попытки ученика.

Каждый раздел начинается с части Раздел (вкладка) — это название вкладки или кнопки. Ниже — любые части: абзацы, картинки, формулы, таблицы, «Проверь себя». Новый раздел добавляется кнопкой ＋ Раздел. Предел — 8 разделов; блок должен начинаться с названия раздела.

Лайфхак. Вложите «Проверь себя» под «Показать решение»: ученик сначала думает, потом открывает подсказку, потом отвечает. Подсказки «1 / 2 / 3» — отдельные разделы раскрывающегося блока.

Важно. Материал во вкладке, которую ученик не открыл, он может пропустить. Главное правило и обязательные блоки держите вне вкладок.

Блок HTML-вставка (отдельно или частью текста) принимает код вставки со стороннего сервиса — GeoGebra, LearningApps, Wordwall, Google Форм, Desmos — или ваш собственный HTML.

1. В сервисе откройте «Поделиться» → «Встроить» (embed) и скопируйте код, обычно начинающийся с <iframe.
2. Вставьте его в поле HTML-код вставки (до 100 КБ).
3. Задайте Высота, px (от 80 до 2000, по умолчанию 400).
4. Сохраните урок: предпросмотр вставки в редакторе появляется только по сохранённому коду.

Безопасность. Вставка показывается в отдельной изолированной рамке: у неё нет доступа к вашему кабинету, к данным сайта и учеников и к файлам cookie, а отправка форм из неё закрыта. Поэтому код с чужого сайта не может подменить вход или увести данные. Скрипты в рамке работают, всплывающие окна и ссылки в новом окне допускаются.

Важно. Результаты, которые собирает сам сторонний сервис (оценки Google Форм, баллы Wordwall), остаются у него — сайт их не получает. Если нужен зачёт, пользуйтесь «Работой курса», «Проверь себя» или «Материалом от Скарба». Если сервис запрещает встраивание, вставка останется пустой — выберите другой способ показа. Вставка не печатается, вместо неё на бумаге появляется QR-код.

Лайфхак. Вставка идёт вместе с рамкой текста: поставьте перед ней одну фразу — что нужно сделать («Соберите схему и запишите результат в тетрадь»). Иначе ученик может не понять, что делать с окном.

Блок Видео показывает ролик прямо в уроке — ученику не нужно уходить на другой сайт. Вставьте ссылку в поле Ссылка на видео:

• YouTube — youtube.com/watch?v=…, youtu.be/… (показывается через режим повышенной приватности);
• RuTube — rutube.ru/video/…;
• VK Видео — vkvideo.ru/video-… или vk.com/video….

Подпись под роликом необязательна. Сразу под полем появляется плеер для проверки; если ссылка не распознана, будет красная подсказка. Собственные файлы видео загрузить в урок нельзя: загрузите ролик на YouTube (с доступом «по ссылке»), RuTube или VK и вставьте ссылку.

Важно. Если видео в школе заблокировано (YouTube недоступен в классе), плеер может не загрузиться. Запасной вариант — продублируйте ролик на RuTube или VK Видео, а для учебных фрагментов в уроке дайте текстовый конспект. В предпросмотре урока ролик появляется после сохранения.

Лайфхак. Длинные ролики (больше 10 минут) делите на фрагменты, ставя между ними вопросы или блок «Проверь себя». Для ролика с вопросами внутри используйте «Интерактивное видео».

Включите условие в Настройки урока → «Урок засчитывается, когда ученик…» → досмотрел видео урока (блоки «Видео») и сохраните урок.

• YouTube. Страница урока следит за плеером: засчитывается, когда проиграно не меньше 90 % ролика или ролик дошёл до конца. Перемотка вперёд не считается — считаются секунды, которые видео действительно играло.
• RuTube и VK Видео. У этих плееров нет доступа со страницы, поэтому ученик нажимает кнопку Я посмотрел видео сам.
• Если плеер YouTube не ожил за 20 секунд (закрыт школьной сетью) или ролик недоступен, у ученика тоже появляется кнопка Я посмотрел видео.

Ученик видит подпись «Досмотри видео до конца — так урок засчитается», а после просмотра — «Видео досмотрено». Учитель смотрит результат в меню ⋯ блока → Ответы учеников: «Досмотрели: N из M», для YouTube — сколько просмотрено из длины ролика, и когда.

Важно. Без этой настройки просмотры не отслеживаются, и «Ответы учеников» у блока «Видео» будут пустыми. Отметка «Я посмотрел видео» — честное слово ученика, сайт её не проверяет.

Блок Интерактивное видео работает как Edpuzzle: ролик встаёт на паузу на секунде вопроса, ученик отвечает и смотрит дальше.

1. Добавьте блок и вставьте ссылку на ролик (вопросы на нужных секундах работают у YouTube; про RuTube и VK Видео — в «Важно» ниже).
2. Включите ролик в плеере под полем ссылки, остановитесь на нужной секунде и нажмите ＋ Вопрос на текущей секунде — вопрос получит это время. Либо введите время вручную в поле На какой секунде, мм:сс (например, 1:30).
3. Заполните вопрос: текст, тип ответа Выбор из вариантов (2–4 варианта, верный отмечается точкой) или Короткий ввод (верные ответы через точку с запятой).
4. По желанию заполните Подсказка после ошибки и Объяснение после ответа.
5. Добавляйте вопросы кнопкой ＋ Вопрос — до 20. При сохранении они сортируются по времени.

Настройки: Нельзя перематывать вперёд дальше просмотренного (YouTube) и Обязательное: урок засчитается, когда ученик ответит на все вопросы.

Как отвечает ученик. После первой ошибки он видит подсказку (если она задана), после второй — верный ответ с объяснением, и видео идёт дальше. Ответ на каждый вопрос засчитывается один раз.

Результаты. ⋯ → Ответы учеников покажет по каждому вопросу, сколько ответили, сколько верно и сколько с первой попытки, а по ученикам — отметки ✓/✗, итог и до какой секунды он досмотрел.

Важно. Время вопросов поддерживается только у YouTube. У RuTube и VK Видео вопросы показываются после ролика: ученик нажимает Я посмотрел — к вопросам. Если вопрос «встаёт» не на нужное место, проверьте секунду в мм:сс.

Блок Слайды превращает презентацию в слайды, которые ученик листает стрелками или пальцем; под слайдом виден счётчик вида «3 / 18».

1. Добавьте блок и нажмите ＋ Загрузить презентацию (PDF или PowerPoint).
2. Выберите файл PDF или .pptx — не больше 15 МБ и не больше 100 страниц.
3. Подождите: сайт сам нарисует страницы. Для PDF обычно секунды, для .pptx сервер сначала переводит презентацию в PDF (до двух минут). В блоке видны статус «Сервер рисует страницы презентации…» и затем первый слайд с числом слайдов.
4. По желанию добавьте подпись и отметьте Ученик может скачать PDF.

Важно. Если слайдов больше 100, показываются первые 100, и сайт об этом предупреждает. Старые форматы (.ppt, .odp, Keynote) сначала сохраните как .pptx или PDF. Если шрифты или картинки в .pptx «съехали», в PowerPoint выполните «Файл → Сохранить как → PDF» и загрузите PDF. Если рисование не удалось, редактор покажет причину; ученик увидит «Слайды пока недоступны».

Лайфхак. Слайды в уроке — для тех, кто пропустил объяснение. Для работы в классе используйте режим проектора (раздел «Печать и проектор»). Помните: слайды не заменяют рассказ, поэтому дополните их парой вопросов «Проверь себя».

Блок Аудио (отдельно или частью текста) подходит для объяснений «голосом учителя», аудирования и диктантов. Два способа:

• ＋ Загрузить аудио — MP3, M4A, OGG, WAV или WebM до 15 МБ;
• Записать голос — запись с микрофона прямо в редакторе до 15 минут. Нажмите ещё раз (Остановить запись), и файл прикрепится к блоку. Браузер сначала попросит доступ к микрофону.

Поля блока: Подпись и Текст записи (необязательно). Текст записи ученик открывает кнопкой «Текст записи» — для аудирования удобно открывать его только после прослушивания. У плеера ученика есть выбор скорости от 0,75× до 2× и перемотка на 10 секунд.

Важно. Если браузер не умеет записывать звук, загрузите готовый файл. Запись формата M4A играет и на iPhone.

Субтитры нужны не блоку «Видео», а «Уроку за 5 минут» (раздел «Скарб для учителя»): если собирать урок по ссылке на ролик YouTube и не вставлять расшифровку, сайт сам пробует взять субтитры ролика и по ним составить конспект и вопросы.

Важно. YouTube часто не отдаёт субтитры (нет дорожек, закрытый ролик). Тогда сайт попросит вставить расшифровку вручную: на YouTube под роликом нажмите «…» → «Показать текст видео» и скопируйте текст (нужно хотя бы абзац, от 100 знаков). Предпочтение отдаётся русским и белорусским дорожкам, затем автоматическим.

Блок Проверь себя — быстрый вопрос с мгновенной проверкой, без баллов в журнале. Его можно поставить отдельным блоком, частью текста, частью колонки и частью вкладки.

1. Введите вопрос (до 1000 знаков). Для формулы нажмите ∑ Формула.
2. В списке Ответ выберите Выбор из вариантов (2–4 варианта, верный отметьте переключателем) или Короткий ввод.
3. Для короткого ввода впишите верные ответы через точку с запятой («Минск; г. Минск»). Регистр, буква ё и лишние пробелы не важны; в числах запятая и точка равны.
4. По желанию заполните Подсказка после ошибки и Объяснение после ответа.
5. Если вопрос обязателен для зачёта урока, отметьте Обязательный: урок засчитается после ответа.

Что видит ученик. В вопросе с вариантами он нажимает на вариант, в вопросе с коротким вводом вписывает ответ и нажимает Проверить. Верно — «Верно!» и объяснение (если оно задано). Неверно — «Пока неверно — попробуй ещё раз» и подсказка (если она задана), и ещё одна попытка. После второй ошибки показывается верный ответ с объяснением. Вопрос закрывается, переответить нельзя.

Что видит учитель. В ⋯ → Ответы учеников: сколько учеников ответили, сколько верно и сколько с первой попытки, верный ответ и таблица учеников. Для вопроса внутри текста кнопка Ответы учеников есть в самом блоке (после сохранения урока).

Лайфхак. Ставьте «Проверь себя» сразу после объяснения, а не в конце урока: это даёт ученику паузу подумать по ходу рассказа. А в подсказке не пишите ответ, а направьте: «Вспомните, что происходит в темноте».

Важно. Для оценок за тему используйте полноценный тест (раздел «Тесты»); «Проверь себя» — для самопроверки.

Блок Работа курса привязывает к уроку работу, созданную в этом курсе (тест, кроссворд, опрос, игру). Ученик проходит её, не покидая урок: тест без ограничения времени, кроссворд и игра решаются прямо на странице («Решить здесь»), а опрос и тест на время открываются на своей странице.

1. Добавьте блок и выберите работу в списке Работа.
2. Если нужной работы нет, нажмите ＋ Новый тест, ＋ Новый кроссворд, ＋ Новый опрос или ＋ Новая игра: правки урока сохранятся черновиком, откроется редактор работы, а после её сохранения вы вернётесь в урок, и работа уже будет в блоке.
3. Если урок засчитывается только после работы, отметьте Обязательная: урок засчитается после её выполнения.
4. В поле Зачёт от, % задайте порог: 0 — достаточно любой попытки, 60 — нужно набрать не менее 60 % баллов.

Важно. У опроса баллов нет, поэтому он засчитывается, когда ответ отправлен; порог на него не действует. Работа, удалённая из курса, выпадает из уроков. Как создавать сами работы — в разделах «Тесты», «Опросы», «Кроссворды», «Игры».

Блок Домашнее задание — вопрос, на который ученик отвечает текстом и/или файлами, а вы проверяете. Настройки блока:

• Условие задания — что сделать и в каком виде сдать (до 5000 знаков);
• Ответ — «Текст и/или файлы», «Только текст» или «Только файл (фото тетради, документ)»;
• Баллов — от 0 до 100 (0 — без оценки: работа «принята» или «на доработку»);
• Сдать до — срок (необязателен: сданное позже помечается «после срока»);
• Обязательное: урок засчитается после сдачи;
• Что ученик видит после проверки — балл, комментарий, предварительный балл при возврате на доработку;
• Критерии оценки — до 10 критериев по 1–20 баллов; тогда баллы задания равны их сумме, и вы ставите балл по каждому.

Сданные работы собираются на вкладке Проверка курса. Подробная работа с проверкой, возвратом на доработку, версиями сдач и чатом описана в разделе «Домашние задания».

Блок Параграф сайта показывает карточку параграфа из учебного раздела сайта (с классом и названием) и кнопку Открыть →. Введите в поле поиска название или номер («клетка», «§ 5»); первыми показываются параграфы класса вашего курса. Нажмите на нужный пункт.

Если ученик уже отметил параграф как пройденный в своём кабинете, в карточке будет «Пройден». Условие зачёта «открыл параграфы урока» (настройки урока) проверяет, что ученик заходил в такие параграфы.

Лайфхак. Вместо пересказа учебника дайте блок «Параграф сайта», а в уроке разберите самое трудное: ученик читает исходник, а урок строится вокруг вопросов и заданий.

Блок Задание на выбор — ученик сам выбирает, какие варианты выполнять: проекты, уровни, форматы.

1. Напишите Условие: «Выбери два проекта из четырёх и выполни до конца четверти».
2. В Сколько выбрать задайте число (1 и больше, но не больше числа вариантов).
3. Заполните варианты (от 2 до 8): Название, Что сделать и, при желании, Работа курса — любая работа этого курса (тест, кроссворд, опрос или игра), привязанная к варианту. Добавляйте варианты кнопкой ＋ Вариант.
4. В поле Зачёт работы от, % задайте порог для привязанных работ.
5. При необходимости отметьте блок обязательным.

Ученик видит «Выбери N из M», отмечает варианты, нажимает Сохранить выбор и может изменить его кнопкой Изменить выбор. Обязательный блок засчитывается, когда выбрано нужное число вариантов и выполнены работы выбранных (невыбранные не считаются). Выбор каждого ученика виден в ⋯ → Ответы учеников, а вверху — сколько выбрали каждый вариант.

Блок Материал от Скарба встраивает в урок интерактивную страницу, которую вы уже создали в разделе «Материалы от Скарба» (см. «Скарб для учителя»). Выберите её в списке Материал — показываются только ваши готовые материалы со страницей. Поле Высота, px: 0 — по размеру страницы, иначе от 200 до 3000.

Ученик проходит материал в уроке, итог «набрано из всего» сохраняется как ответ блока. Вы видите лучший итог, число попыток и время в ⋯ → Ответы учеников. Если отметить блок обязательным, урок засчитается, когда ученик дойдёт до итога.

Важно. Если материал удалили, ученик увидит «Материал недоступен: учитель его удалил». Материал показывается в изолированной рамке, как и HTML-вставки.

Блок Python с запуском даёт ученику поле с кодом и кнопку Запустить. Программа выполняется в браузере ученика (Python 3), на сервер ничего не уходит. При первом запуске загружается интерпретатор (порядка 10 МБ), это может занять некоторое время.

1. Напишите Условие задачи.
2. В Начальный код оставьте заготовку (до 20 000 знаков).
3. В Ввод для input() укажите по строке на каждый вызов input(), если нужен ввод.
4. В Ожидаемый вывод запишите, что должна напечатать программа. Не хотите писать вручную — нажмите Запустить начальный код и взять его вывод, и поле заполнится.
5. Задайте Время работы, секунд (от 2 до 30; по умолчанию 10): долгая программа останавливается, а ученик видит подсказку про бесконечный цикл.
6. По желанию включите Показывать ученику ожидаемый вывод и Обязательно: урок засчитается, когда вывод совпадёт.

Если ожидаемый вывод задан, удачный запуск засчитывает блок; пробелы в конце строк и пустые строки в конце не важны. Без ожидаемого вывода программа запускается, но вывод не проверяется. Код каждого ученика виден в ⋯ → Ответы учеников.

Важно. Вывод сверяет браузер ученика, а сервер верит присланному результату и сам программу не запускает: для оценок за работу это слабая защита от списывания. Нужен интернет для загрузки интерпретатора.

Блок Составь кроссворд сам предлагает ученику самому придумать кроссворд по теме. Он вписывает термины и вопросы к ним, а сайт расставляет слова с пересечениями.

1. В Задание напишите, что составить: «Составь кроссворд по теме «Клетка» из 8 терминов параграфа».
2. В Слов не меньше задайте минимум (от 3 до 15). Ученик может ввести до 20 слов.
3. По желанию отметьте блок обязательным: урок засчитается, когда кроссворд построен.

Грубые слова не принимаются, повторы слов запрещены. В ⋯ → Ответы учеников вы видите набор каждого ученика, а у каждого — кнопку Сделать кроссвордом курса: лучший кроссворд добавится в конец курса, и его решит весь класс. Подробнее о кроссвордах — в разделе «Кроссворды».

Блок Карточки — пары «термин — определение». Ученик нажимает на карточку, она переворачивается, и он отмечает Знаю (карточка уходит из круга) или Ещё повторить. Можно перемешать колоду и открыть все карточки списком.

Заполнение:

• вручную — поля Термин и Определение, кнопка ＋ Карточка (от 2 до 100 карточек);
• Вставить списком — строки «Ядро — хранит наследственную информацию» (через тире, двоеточие или табуляцию), по строке на карточку;
• Взять из игры курса — выберите игру и нажмите Добавить: пары вопрос–ответ скопируются из набора игры;
• отметка Показывать карточки вперемешку.

Лайфхак. 10–12 карточек на урок — предел для одного подхода. Для повторения перед контрольной соберите отдельный урок только из карточек, словаря и «Проверь себя».

Важно. Отметки «Знаю» учителю не показываются: это личный инструмент повторения ученика.

Блок Словарь урока подсвечивает термины в тексте урока: ученик нажимает на слово и видит определение, не покидая текст.

1. Для каждого термина введите Термин (до 80 знаков) и Определение (до 500). Повторять термины нельзя.
2. В поле Другие формы через запятую перечислите формы, которых нет по умолчанию: слово находится и с другим окончанием («клетка» — «клетки»), но «клеткой» лучше вписать.
3. Отметка Показать словарь списком в этом месте урока выводит все термины списком; название блока (например, «Новые слова») появляется, когда список включён.
4. Строки можно вставить сразу: Вставить списком, по строке «Фотосинтез — образование органических веществ на свету».

Всего до 100 терминов. Подсветка действует по всему уроку, поэтому блок можно поставить в начале урока.

Лайфхак. Выносите в словарь термины, которые встретятся в уроке не один раз, а не всё подряд: слишком много подсветок мешают чтению.

Блок Лента времени показывает события на шкале. Для каждого введите Дата («1569 г.», «XIV в.», «300 г. до н. э.»), Событие и необязательное Пояснение. События добавляются кнопкой ＋ Событие или списком (Вставить списком: «1569 — Люблинская уния»). Нужно от 2 до 40 событий.

Если у всех событий понятен год, они встают на шкалу по порядку и в масштабе.

Лайфхак. Для истории и литературы лента заменяет таблицу «дата — событие»: ученик видит интервалы между датами.

Блок Карта с точками работает с любой картинкой — картой, схемой органа, чертежом.

1. Загрузите картинку (＋ Загрузить карту или схему, до 2 МБ).
2. Нажмите на картинку в тех местах, где нужны точки (до 30); точку можно перетащить.
3. У каждой точки заполните Подпись и, при желании, Пояснение. Добавьте Описание для незрячих.
4. В списке Что делает ученик выберите режим.

• Смотрит: точка → подпись и пояснение — ученик нажимает на точки и читает подписи.
• Подписывает точки сам — ученик расставляет подписи по точкам, сервер проверяет ответ. Нужно минимум две точки; в этом режиме можно сделать блок обязательным.

Результаты режима «Подписывает сам» — в ⋯ → Ответы учеников. Если в курсе есть игра «Подписи на картинке», кнопка Взять из игры курса перенесёт из неё картинку и подписи.

Блок Опрос в уроке — один вопрос с быстрым итогом класса. В списке Вид:

• Один вариант и Несколько вариантов — от 2 до 10 вариантов;
• Облако слов — ученик пишет от 1 до 3 коротких слов (до 40 знаков), задаётся в Слов от ученика.

Остальные настройки: Кто видит ответы — «Ученики своей группы» или «Все ученики курса»; Итог — «Виден после ответа» или «Виден сразу»; Обязательно: урок засчитается после ответа. Ученики видят общий итог без имён; грубые слова в облаке не принимаются. Ответы по ученикам — в ⋯ → Ответы учеников.

Лайфхак. Ставьте «Какая часть урока была самой трудной?» в конец урока с видом «Облако слов»: через день вы увидите, что повторять. Для опросов с анкетой и отчётами используйте обычные опросы (раздел «Опросы»).

Блок Доска идей — стикеры класса. Задайте Вопрос или задание («Как сберечь воду дома? Предложи идею»), и каждый ученик клеит до N стикеров (Стикеров от ученика: от 1 до 5, текст стикера до 300 знаков, цвет на выбор).

• Кто видит ответы — «Ученики своей группы» или «Все ученики курса»;
• Стикеры класса — «Видны сразу» или «Видны после своего стикера» (чтобы не списывали идеи);
• Показывать имена авторов — иначе без имён;
• Обязательно: урок засчитается после стикера.

Грубые слова не принимаются. Неуместный стикер можно скрыть: ⋯ → Ответы учеников → Скрыть от класса (кнопка Показать классу возвращает его). Ученик может изменить или убрать свой стикер.

Блоки, принимающие ответы, хранят их по ученикам: «Видео» (кто досмотрел), «Интерактивное видео», «Проверь себя», «Задание на выбор», «Карта с точками», «Опрос в уроке», «Доска идей», «Составь кроссворд сам», «Материал от Скарба», «Python с запуском». У них в меню ⋯ есть пункт Ответы учеников.

1. Сохраните урок: ответы появляются, когда ученики увидели блок (до сохранения сайт напишет «Сохраните урок»).
2. Нажмите ⋯ у блока → Ответы учеников.
3. В окне — сводка: сколько ответили, сколько верно и таблица «Ученик — Ответ — Попыток — Когда». У каждого вида блока своя сводка (вопросы видео, голоса опроса, стикеры, код Python).

У вопроса «Проверь себя» внутри текста та же сводка открывается кнопкой Ответы учеников в самом блоке.

Важно. Если вы соавтор чужого курса, видны ответы только учеников ваших групп. Домашние задания и чат с учеником проверяются на вкладке Проверка курса («Домашние задания»), а работы курса — в результатах курса («Курсы»).

У ученика под уроком есть кнопка Урок пройден. Она срабатывает, если выполнено всё обязательное:

• блоки с отметкой «Обязательный» / «Обязательное» (работа курса, домашнее задание, «Проверь себя», интерактивное видео, карта в режиме «подписывает», опрос, доска, кроссворд, материал, Python с заданным ожидаемым выводом, задание на выбор);
• условия из Настроек урока («открыл параграфы», «ответил во всех блоках с вопросами», «сдал все домашние задания», «досмотрел видео», «провёл в уроке не меньше N мин»).

Если что-то не сделано, ученик видит «Чтобы урок засчитался, выполни: …» со списком, а пункт пропадает, как только условие выполнено. После зачёта открывается следующий урок (в режиме «по порядку»).

Лайфхак. Не отмечайте обязательным всё подряд. Хороший набор для обычного урока: один «Проверь себя» или тест и, если нужно, домашнее задание. Остальное — для интереса и повторения.

Есть три независимых способа, действуют одновременно:

• По порядку. В программе курса список Уроки открываются → «по порядку: следующий после предыдущего». Ученик открывает урок, только зачтя предыдущий. Значение «все сразу» открывает все опубликованные уроки.
• По дате модуля. Кнопка Дата открытия у модуля: до неё уроки модуля с замком; Открыть сразу снимает дату.
• По дате урока. В Настройках урока: «Откроется» (замок), «Скрыт до» (не виден), «Закроется после».

Расписание курса целиком (дни занятий, каникулы, праздники) задаётся на уровне курса и подробно описано в разделе «Курсы». Ученику, которому нужно больше времени, срок можно продлить персонально — там же.

Кнопка Ветвление и доступ в панели редактора открывает окно с двумя независимыми правилами:

• Открыть по результату работы. Отметьте «Урок откроется только тем, чей результат подходит», выберите работу курса с баллами (тест, кроссворд или игру), условие «меньше» / «не меньше» и порог (1–100 %). «Меньше 60 %» — урок «Ещё раз о…» для тех, кому тема далась трудно; остальным он не виден. Пока работа не выполнена, ученик видит «Откроется после работы…». Пройденный урок остаётся виден.
• Только для выбранных. Отметьте группы или отдельных учеников, которым виден урок: так назначают уровни сложности и свои маршруты. Остальные урок не видят.

В программе курса у таких уроков появляется пометка «по результату работы» или «только для выбранных». Когда любое из правил включено, подпись кнопки меняется на «Доступ: настроен». Настройки сохраняются вместе с уроком — нажмите Сохранить.

Важно. Для «только для выбранных» курс должен быть выдан вашим группам, иначе список пуст. Курс по ссылке не показывает такие уроки. Группы и ученики коллег-соавторов, которых нет в вашем списке, остаются в правиле как были.

Лайфхак. Схема «тест → уровни»: после тестового урока сделайте урок «Закрепление» (для тех, кто набрал меньше 60 %) и урок «Углубление» (для тех, кто набрал 90 % и больше). Каждый ученик идёт своим путём, а вам не нужно раздавать задания вручную.

Если вы открыли курс по ссылке (кнопка Открыть курс по ссылке в программе курса), уроки проходят без входа: достаточно ввести имя. Ответы в блоках урока («Проверь себя», вопросы интерактивного видео и др.) проверяются, но не сохраняются, потому что у посетителя нет кабинета. Домашние задания гость сдать не может — ему сказано, что они сдаются в кабинете ученика. Пройденные уроки запоминает его браузер.

Важно. Уроки, настроенные как «только для выбранных», по ссылке не показываются. Доступ по ссылке можно закрыть кнопкой Закрыть доступ. Подробнее о ссылках — в разделе «Курсы».

На вкладке Аналитика страницы курса есть «Воронка уроков» по выбранной группе: сколько учеников открыли урок, дошли до середины, до конца, отметили его пройденным и сделали работы. Колонка «Где бросают» показывает блок, дальше которого не прошли те, кто не дочитал.

Если в этом месте длинный блок, перегруженная таблица или трудный вопрос — разбейте его на части, добавьте картинку или пример. Рядом на вкладке есть список «Кто застрял»: ученики, не продвигавшиеся в курсе заданное число дней, с кнопкой напоминания. Вкладка Общение собирает объявления курса и вопросы учеников.

В меню ⋯ блока под линией есть действия Скарба:

• Упростить текст — для блока с текстом: появится окно «Предлагает Скарб» с сравнением «Было / Стало»;
• Добавить пример — новый блок-врезка с примером встанет под блоком;
• Сделать из текста 5 вопросов — на выбор: блоки «Проверь себя» под блоком или готовый тест курса (работа), который тоже встанет в урок;
• Нарисовать картинку к блоку — генератор картинок по тексту блока;
• Перевести урок на белорусский (см. ниже).

Результат сначала показывается: Принять кладёт его в урок, Отменить оставляет всё как есть. Принятая правка — обычный шаг отмены: ↶ или Ctrl+Z вернёт всё назад. Если вы отказались от теста, который Скарб уже создал, он удаляется.

Важно. У Скарба в уроках есть дневной лимит: 80 запросов на учителя в сутки (перевод длинного урока тратит несколько) и общий лимит на весь сайт; при ошибке модели попытка возвращается. Скарб может ошибаться: проверяйте тексты, формулы и вопросы до публикации. Подробнее о возможностях и лимитах — в разделе «Скарб для учителя».

Нажмите На белорусский в панели редактора (или ⋯ → Перевести урок на белорусский). Подтвердите: Скарб переведёт сохранённую версию урока и положит копию рядом с исходным уроком как черновик. Сам урок не изменится.

Работы курса (тесты, игры) не переводятся и остаются как есть. Перевод занимает до пары минут. Когда копия готова, сайт предложит Открыть копию: проверьте перевод, поправьте и опубликуйте. Не нужна — удалите урок-копию.

Важно. Несохранённые правки в перевод не попадают — сохраните урок перед запуском. Код, HTML-вставки и адреса не переводятся.

В программе курса, рядом с ＋ Модуль, есть кнопка Урок из файла (в курсе должен быть хотя бы один модуль).

1. Выберите файл Word (.docx), PowerPoint (.pptx), PDF или текст (.txt) — не больше 8 МБ — и модуль для урока.
2. Отметьте, нужно ли, чтобы Скарб предложил 10 вопросов теста по уроку, и нажмите Прочитать файл.
3. В окне «Просмотр урока» проверьте результат: заголовки стали заголовками, абзацы — текстом, картинки из Word и PowerPoint — картинками, таблицы — таблицами. Можно исправить название урока и убрать лишние вопросы теста (Убрать).
4. Нажмите Сохранить урок. Урок сохранится черновиком; тест (если был) появится в работах курса и встанет в конец урока обязательной работой. Откроется редактор, где урок доводится до готовности.

Важно. Сайт предупредит, если часть картинок не перенеслась (форматы EMF и WMF, картинки больше 2 МБ или их слишком много). PDF читает Скарб (распознавание текста), поэтому учтите дневной лимит. Тест, составленный Скарбом, проверьте: вопросы и ответы нужно прочитать.

Лайфхак. Файл лучше подготовить заранее: чёткие заголовки в Word (стили «Заголовок 1–3»), по одной мысли на слайд в PowerPoint. Чем яснее структура файла, тем меньше правок после импорта.

В уроке у ученика появляется одна панель «Скарб поможет с уроком» с кнопками Объясни проще и Приведи пример — ко всему уроку или к выбранному абзацу текста. Кнопка Объясни иначе просит новое объяснение. Скарб видит только то, что видит сам ученик: текст урока и название; блоки с вопросами не передаются, чтобы он не подсказывал ответы.

Важно. Ученику доступно 40 таких обращений в сутки, и они не тратят ваш лимит и лимит чата Скарба на сайте. Под ответом написано, что Скарб может ошибаться. Одинаковые обращения к одному блоку в течение суток отдаются из памяти.

В программе курса у каждого урока есть кнопки ↑ ↓, Копия и Удалить, а у модуля — ↑ ↓, Переименовать, Дата открытия, Удалить, Опубликовать все уроки / Снять с публикации. Уроки и модули можно перетаскивать за значок ⋮⋮, а урок — в другой модуль. Перенос урока в другой модуль работает и через список Модуль в редакторе.

Копия урока создаёт новый урок с теми же блоками: удобно делать вариант для другого класса. Отдельные блоки копируются в другие уроки через ⋯ → Копировать в другой урок…. Копирование всего курса, обновление копий и общая библиотека курсов описаны в разделе «Курсы».

Урок или модуль уходит в корзину курса на 30 дней. Ученики их не видят, но домашние задания, файлы и переписка сохраняются. Если в уроке есть сданные работы, сайт скажет сколько.

1. Нажмите Удалить у урока или модуля и подтвердите В корзину.
2. Десять секунд внизу экрана висит плашка с кнопкой Вернуть.
3. Позже откройте раздел Корзина внизу программы курса: у каждой строки видна дата, когда её сотрут насовсем.
4. Нажмите Восстановить — урок или модуль вернётся на место. Удалить насовсем стирает сразу, вместе со сданными работами и перепиской (это нельзя отменить, сайт предупредит).

Важно. Работы курса (тесты, кроссворды), которые стояли в уроке, удаляются отдельно — удаление урока их не касается. Через 30 дней корзина очищается сама.

Отличие. Удалённый блок в редакторе в корзину не попадает: его возвращают плашкой «Отменить», кнопкой ↶ или версией из истории.

Ориентируйтесь на то, что ученик пройдёт урок за один подход, на 10–20 минут. Это не жёсткое правило, но практика хорошо работает: урок, который не помещается в перемену и вечер, отодвигают.

Рабочая схема урока:

1. Зачем. Настройки: 2–3 цели «Чему научишься» и время. В тексте — введение в 2–3 предложения.
2. Объяснение небольшими порциями. Заголовок, абзац, картинка или схема, врезка с определением, мини-вопрос «Проверь себя». Повторяйте цикл 3–5 раз.
3. Закрепление. Работа курса (тест из 5–10 вопросов, игра или кроссворд). Это единственное, что нужно делать обязательным.
4. Что дальше. Домашнее задание или задание на выбор; в конце — один вопрос рефлексии («Опрос в уроке» с облаком слов).

Лайфхак. Не клейте всё подряд. Хороший урок — это 8–15 блоков, из которых 2–3 интерактивные. Один урок — одна идея; для следующей идеи заведите следующий урок.

Лайфхак. Сначала соберите каркас — текст, один «Проверь себя» и тест, — сохраните и посмотрите в предпросмотре. Украшения (галерея, лента, карта) добавляйте потом: работающий каркас важнее красивого оформления.

Большинство учеников открывают курс с телефона. Что учитывать:

• Короткие абзацы (3–5 строк) и заголовки через каждые несколько абзацев.
• Таблицы — не больше 3–4 столбцов. Широкая таблица листается вбок, и это неудобно; замените её карточками или вкладками.
• Колонки на телефоне встают друг под другом — проверьте порядок в предпросмотре «Телефон».
• Картинки — крупные и без мелкого текста; обязательно заполните описание.
• HTML-вставки — задайте достаточную высоту и пробуйте на телефоне: не каждый интерактив рассчитан на узкий экран.
• Видео — до 5–7 минут на фрагмент; для долгих — вопросы через интерактивное видео.
• Вопросы «Проверь себя» — выбор из вариантов быстрее для пальца, чем ввод текста; для коротких ответов подходит короткий ввод.

У ученика на странице урока есть кнопки Слушать урок (озвучивание), А+ Крупный шрифт, Содержание урока (оно есть, когда в уроке не меньше двух заголовков), счётчик «N из M блоков» и кнопка «Продолжить с места, где остановился», если ученик уже прочитал часть урока: они помогают на телефоне, но не заменяют аккуратной вёрстки. Кнопка «Слушать урок» появляется только в браузерах, которые умеют озвучивать текст.

Лайфхак. Проверьте урок в предпросмотре в режиме «Телефон» и прокрутите его с начала до конца: если вы устали листать, ученик устанет раньше.

Подборки заданий по предметам и сценарии занятий — в разделе «Сценарии и лайфхаки».

Да. Урок, модуль или весь курс печатаются через окно «Печать уроков» с пакетом к уроку: материал урока, тесты, ключи, карточки с домашним заданием, слайды картинками. Блоки, которые нельзя напечатать (видео, аудио, HTML-вставки, Python, материал Скарба), заменяются на листе QR-кодом на электронную версию. Для показа в классе есть режим проектора: урок разбивается на крупные слайды, а тест — на вопросы по одному, с пультом на телефоне. Подробности — в разделе «Печать и проектор».

• Видео не воспроизводится. Проверьте ссылку (YouTube, RuTube, VK Видео); ролик не должен быть закрытым или с запретом встраивания. В школе YouTube может быть заблокирован — ученик получит кнопку «Я посмотрел видео» (если включено «досмотрел видео»); добавьте дубликат на RuTube.
• Видео нет в предпросмотре. Сохраните урок: плеер в окне предпросмотра появляется после сохранения.
• HTML-вставка пустая. Предпросмотр вставки появляется после сохранения. Сторонний сервис мог запретить встраивание — проверьте, что вы скопировали именно код «Встроить» (embed).
• Слайды «рисуются» долго. Для .pptx сервер сначала переводит презентацию в PDF (до двух минут), затем рисует страницы. Если появилась ошибка, сохраните презентацию как PDF и загрузите его.
• Слайды не показываются ученикам. Если видно «Слайды пока недоступны», загрузите презентацию в формате PDF заново.
• Аудио не играет. Для записи с микрофона разрешите доступ в браузере; загрузите MP3 или M4A — они играют везде, включая iPhone.
• Python не запускается. Нужен интернет для загрузки интерпретатора (порядка 10 МБ); в закрытой школьной сети он может не скачаться.

• Нет ответов в блоке. Сохраните урок: до сохранения «Ответы учеников» недоступны. Убедитесь, что урок опубликован, а курс выдан группе.
• Видео «никто не досмотрел». Просмотры считаются только при включённом условии «досмотрел видео урока» в настройках урока; у RuTube и VK Видео отметку ставит сам ученик.
• Ученик жалуется, что урок не засчитывается. Откройте урок как он: внизу будет «Чтобы урок засчитался, выполни: …». Чаще всего не сделана обязательная работа, не сдано обязательное домашнее задание или не набран порог «Зачёт от, %» в тесте.
• Следующий урок закрыт. Либо включён режим «по порядку» и предыдущий не зачтён, либо стоит дата открытия, либо ограничение по группам или результату.
• Тесты в уроке не видны в журнале. Баллы теста учитываются в результатах курса, а не в «Ответах учеников» блока: смотрите вкладку Результаты («Курсы»).
• Стикер на доске неуместный. Откройте ⋯ → Ответы учеников и нажмите Скрыть от класса.

Если ничего не помогло, откройте История, верните последнюю рабочую версию и опишите проблему в обращении (контакты — внизу справки).

Тест можно создать в курсе или отдельно от курса. Курс нужен, чтобы выдать тест группе; отдельный тест удобен как заготовка или для работы только по ссылке.

1. Откройте раздел «Курсы» и нужный курс, затем в блоке «Работы курса» нажмите ＋ Тест. Для отдельной работы откройте раздел «Работы» (он же «Мои работы») и нажмите ＋ Тест вверху.
2. Для нового теста откроется окно С чего начать?: пустой тест, тесты параграфов, вставка текста или таблицы, файл Word или PDF, Скарб по теме, свои тесты, вариант ЦЭ или ЦТ. Выберите источник (подробности в следующих вопросах) или закройте окно и начните с пустого теста.
3. Впишите название. Описание для учеников необязательно: туда удобно написать, что повторить перед тестом и сколько он займёт.
4. Добавьте вопросы кнопками блока «Добавить вопрос» внизу: каждая кнопка создаёт вопрос своего типа.
5. Настройте попытки, время и то, что ученик увидит после отправки (все настройки).
6. Нажмите Сохранить. Тест появится в курсе. Чтобы ученики его увидели, курс должен быть выдан группе (как выдать).

Важно. В одном тесте от 1 до 100 вопросов, а общий объём текста теста ограничен (около 400 КБ). Если упёрлись в предел, разделите тест на два.

Лайфхак. Перед выдачей откройте Предпросмотр: это настоящий экран ученика с проверкой ответов, но без записи результата. Так вы увидите перемешивание, формулы и то, как работает каждый тип вопроса.

Те же источники доступны и позже, в уже открытом тесте: под блоком «Добавить вопрос» есть кнопки ＋ Из тестов параграфов, ＋ Из моих тестов, ＋ Из файла Word или PDF и ссылка Вставить вопросы из текста или от Скарба.

Важно. Если в новом тесте стоит единственный пустой вопрос, добавленные вопросы заменяют его. Если вопросы уже есть, новые дописываются в конец. Всего в тесте не больше 100 вопросов: что не поместилось, не добавляется, и вы увидите об этом сообщение.

1. В окне «С чего начать?» выберите Из тестов параграфов или нажмите ＋ Из тестов параграфов в открытом тесте.
2. В строке поиска введите название или номер: «клетка», «§ 5». Нажимайте на найденные параграфы, чтобы выбрать их (до 12). Параграфы вашего класса показываются выше.
3. В поле «Вопросов всего» выберите: все вопросы, 5, 10, 15, 20 или 30.
4. Нажмите Добавить вопросы.

Из нескольких параграфов вопросы берутся поровну. Все они приходят как «Одиночный выбор» с правильным ответом и одним баллом, с темой (название параграфа) и источником. Тема нужна для отчёта «По темам» (см. ниже). Если у выбранного параграфа нет теста, сайт скажет об этом сообщением «Без теста: …».

Лайфхак. Для обзорной контрольной по главе выберите 4–5 параграфов и «20 вопросов»: получится тест по главе с готовым отчётом по темам, то есть вы сразу увидите, какой параграф класс усвоил хуже.

1. Нажмите Вставить вопросы из текста или от Скарба (или выберите вставку текста в окне «С чего начать?»).
2. Вставьте текст в поле «Текст с вопросами». Сразу под полем появится «Распознано вопросов: N» и предупреждения.
3. Нажмите Добавить вопросы.

Как оформить текст:

• вопрос начинается с номера: «1.» или «1)»;
• варианты начинаются с «а)», «б)», «в)» (или «1)», «2)»); верный вариант отмечается звёздочкой: «*б) Минск» (или словом «(верно)» в конце строки). Если верных несколько, получится вопрос с несколькими верными ответами;
• если вариантов нет, строка «Ответ: …» создаёт вопрос с вводом числа (если ответ число) или текста (несколько ответов можно перечислить через «;» или «|»);
• вопрос без вариантов и без строки «Ответ:» становится вопросом со свободным ответом, который вы проверите сами;
• строки из Excel или Google Таблиц (столбцы через табуляцию): «вопрос — верный — неверный — неверный» даёт вопрос с выбором (верный вариант ставится на случайное место), «вопрос — ответ» даёт ввод ответа. Строка заголовков «Вопрос / Верный ответ» пропускается.

1. Столица Беларуси?
а) Брест
*б) Минск
в) Гродно

2. В каком году основан Минск?
Ответ: 1067

Важно. Если в вопросе с вариантами не отмечен верный ответ, окно предупредит: «Вопрос N: не отмечен верный вариант». Вопросы всё равно добавятся, но отметьте верный вариант в конструкторе до выдачи. Вставкой создаются только простые типы (выбор, ввод, свободный ответ); остальные типы добавляйте кнопками.

1. Выберите Из файла Word или PDF (или в окне вставки нажмите «Текст из файла Word или PDF»).
2. Выберите файл. Допустимы .docx, .pdf, .txt и фото страницы (JPEG, PNG, WebP), размер до 8 МБ.
3. Текст файла появится в окне вставки. Проверьте его, при необходимости поправьте и нажмите Добавить вопросы.

• Word (.docx). Автоматическая нумерация Word превращается в «1.», «2.» и «а)», «б)». Вариант, целиком выделенный жирным, считается верным и получает звёздочку.
• PDF с текстом. Текст берётся из файла без Скарба (первые 40 страниц).
• Скан PDF и фото. Текст распознаёт Скарб; после распознавания появляется пометка «Текст распознан Скарбом — проверьте его». Распознавание считается отдельно: до 40 распознаваний в сутки на учителя (счётчик общий с распознаванием файлов в «Материалах от Скарба»), плюс общий лимит сайта.
• Текстовый файл (.txt). Читается напрямую, лимит Скарба не тратится.

Важно. Загрузок файлов для вопросов не больше 60 в час. Если в PDF мало текста, сайт считает его сканом и отправляет Скарбу. После распознавания обязательно просмотрите текст: цифры и формулы распознаются с ошибками чаще всего.

Лайфхак. Если у вас готовый тест в Word, перед загрузкой выделите верные варианты жирным целиком (букву и текст). Тогда после загрузки не придётся отмечать правильные ответы руками.

1. Нажмите Вставить вопросы из текста или от Скарба (или выберите «Скарб по теме» в окне «С чего начать?»).
2. В поле «Тема для Скарба» впишите тему (по умолчанию стоит название теста), выберите число вопросов: 5, 8, 10 или 15.
3. Нажмите Составить. Скарб заполнит поле «Текст с вопросами» в том же формате, что и при вставке.
4. Прочитайте вопросы, исправьте, нажмите Добавить вопросы.

Скарб старается сделать большинство вопросов с одним верным ответом из четырёх вариантов, два-три с несколькими верными и один-два с коротким ответом. Класс берётся из курса.

Лимит. Запросы к Скарбу в редакторе тестов (составление вопросов, подсказки к вопросу) — до 40 в сутки на учителя; кроме того, действует общий дневной лимит сайта. Этот счётчик общий с запросами Скарба в опросах (составление опроса и разбор ответов) и в наборах для игр. Остальные функции Скарба (материалы, картинки, «Урок за 5 минут» и другие) считаются отдельно, подробности — в разделе про Скарб. Если ответ не пришёл или Скарб занят, попытка возвращается.

Проверяйте. Скарб может ошибаться: проверьте формулировки и отмеченные верные ответы до выдачи. Даты, имена и цифры сверяйте с учебником.

Общего банка вопросов нет, но есть поиск по вашим собственным тестам (в ваших курсах и в курсах, где вы соавтор).

1. Выберите Из моих тестов в окне «С чего начать?» или нажмите ＋ Из моих тестов.
2. Введите слово из вопроса или выберите тему. Показываются до 200 вопросов с названием теста, откуда они взяты.
3. Отметьте нужные и нажмите Добавить отмеченные. Вопросы добавятся копиями, исходный тест не меняется.

Лайфхак. Чтобы поиск работал, заполняйте у вопросов метку «Тема» (про метки). Тогда итоговую контрольную за четверть можно собрать из вопросов тем, которые вы проверяли в течение четверти.

Каждый вопрос — отдельная карточка. В её шапке слева направо: ручка ⋮⋮ для перетаскивания, галочка выделения, номер (или номер задания, если вы его задали), список типов вопроса, поле «Баллов» и кнопки.

• Добавить. Внизу, в блоке «Добавить вопрос», кнопки с названиями всех типов. Каждая добавляет вопрос в конец.
• Переставить. Потяните за ручку «⋮⋮» (мышью или пальцем) либо нажмите стрелки вверх и вниз.
• Копия. Кнопка Копия создаёт точную копию вопроса сразу под ним; копия получает собственный постоянный номер.
• В другой тест. Копирует вопрос в конец другого вашего теста (подробнее).
• Удалить. Кнопка Удалить. На десять секунд появляется плашка «Отменить», по ней удаление можно вернуть.
• Баллов. У каждого вопроса от 1 до 10 баллов. У вопросов «со шкалой» баллов нет (они дают баллы шкалам).

Под счётчиком в конце страницы написано «Вопросов: N · баллов: M». Это максимум, который может набрать ученик (при случайной выборке у ученика он свой).

Поставьте галочку слева в шапке нужных вопросов. Над списком вопросов появится панель «Выделено вопросов: N» с действиями:

• Баллы — выбрать значение 1–10, оно сразу применится ко всем выделенным (кроме вопросов со шкалой);
• Скопировать в другой тест и Перенести в другой тест — вопросы добавляются в конец выбранного теста и сразу там сохраняются; при переносе из этого теста вопросы убираются после того, как вы его сохраните;
• Удалить — с возможностью отмены в течение десяти секунд (в тесте должен остаться хотя бы один вопрос);
• Выделить все и Снять выделение.

Лайфхак. Если нужен тест «А» и «Б» с общей частью, соберите общую часть один раз, выделите её и скопируйте в оба теста.

1. У нужного вопроса нажмите В другой тест (для нескольких вопросов выделите их и нажмите «Скопировать в другой тест» на панели).
2. Выберите тест из списка (названия идут вместе с курсом или пометкой «Мои работы»).
3. Нажмите Скопировать.

Вопросы добавятся в конец выбранного теста и сохранятся там сразу, без отдельного «Сохранить». Копировать можно только в тесты, которые вы вправе редактировать (свои и курсы, где вы соавтор с правом правки). Список ограничен 500 тестами.

Да. Смените тип в списке в шапке вопроса. Всё совместимое переносится: текст, картинка, пояснение, баллы, варианты, элементы последовательности и левая колонка пар (они превращаются друг в друга), верные ответы, число и допуск.

То, что новому типу не подходит (критерии проверки, формула, параметры, правые части пар), запоминается. Если вы вернёте прежний тип, эти данные восстановятся. Например, можно превратить «Одиночный выбор» в «Множественный» и обратно, не вводя варианты заново, или превратить выбор в ввод текста: тогда верные варианты становятся верными ответами.

Важно. Память о прежнем типе работает, пока вы не закрыли редактор. После сохранения и повторного открытия запоминается только то, что есть в вопросе сейчас. Если вопрос уже решали ученики, смена типа меняет ключ, и тест получит новую версию (что это значит).

Под каждым вопросом есть свёрнутый блок Метки, номер задания, белорусский текст. Метки необязательны, но на них строится аналитика.

Лайфхак. Добавьте тему хотя бы к вопросам итогового теста: отчёт «По темам» покажет класс по строкам-темам и поможет решить, что повторять на следующем уроке.

В том же блоке меток есть раздел По-белорусски. Впишите белорусский текст вопроса, при необходимости белорусские варианты ответа (для вопросов с выбором), строки (для «Таблицы выбора») и пояснение. Всё это необязательно.

• Ученик переключает язык вопроса кнопкой «Рус / Бел» над тестом; порядок вариантов при этом не меняется.
• Если белорусский вариант не заполнен, ученик видит на его месте русский текст.
• На печати можно выбрать язык заданий: «русский» или «белорусский (где вписан)».

Важно. Белорусский текст нужно вписывать самим: автоматического перевода в конструкторе нет. Правка белорусского текста не меняет версию теста.

Под вопросом есть поле «Пояснение к ответу»: почему верен именно этот ответ, правило, ход решения. Ученик видит его после последней попытки, а если попыток неограниченно, то сразу после отправки. Пояснение показывается при любой настройке разбора, даже если выбрано «Только свои баллы» (при этом верные ответы не раскрываются).

Почему не после каждой попытки. Пояснение рядом с отметкой «верно/неверно» подсказало бы ключ к следующей попытке, поэтому при ограниченном числе попыток оно ждёт последней.

При каждом сохранении конструктор проверяет тест и, если находит проблемы, показывает список над вопросами (виден не больше 20 замечаний). Тест при этом сохраняется. Нажмите на замечание, и страница прокрутится к нужному вопросу. Проверяются:

• нет текста вопроса, пустой вариант ответа, повторяющиеся варианты;
• не отмечено ни одного верного ответа у множественного выбора, нет верного ответа у вопросов «Ввод текста», «Краткий ответ», «Ответ формулой»;
• ответ краткого ответа записан не по правилам бланка;
• в тексте нет пропусков [[…]] или не отмечены верные слова, нет зон на картинке;
• во всех вопросах с одним ответом верный вариант стоит на одном и том же месте, а варианты не перемешиваются;
• в таблице выбора есть пустая строка;
• не внесена таблица перевода баллов ЦЭ/ЦТ или пуста своя шкала отметок.

Кроме этого сервер при сохранении проверяет вопросы строже: например, число вариантов, диапазоны, формулы. Все найденные ошибки показываются сразу («Вопрос 3: …», «Вопрос 7: …»), карточки с ошибками подсвечиваются, а страница прокручивается к первой.

Нажмите Предпросмотр в шапке или внизу страницы. Откроется тот же экран ученика с перемешиванием вариантов, параметрами задач и выборкой вопросов. Нажмите Проверить ответы, и сервер проверит их как настоящую попытку и покажет результат и полный разбор с верными ответами и пояснениями: в предпросмотре он показывается независимо от настройки «После отправки ученик видит». В журнал ничего не записывается, кнопка «Пройти ещё раз» начинает предпросмотр заново.

Лайфхак. Пройдите предпросмотр, намеренно ошибившись в одном вопросе каждого типа: сразу видно, как формулируется «верный ответ» и пояснение. Чтобы увидеть именно то, что получит ученик при вашей настройке разбора, проверьте её на реальной попытке (например, через тест по ссылке).

В шапке вопроса есть кнопка Скарб. Она предлагает три действия:

• Упростить формулировку — Скарб перепишет текст вопроса проще;
• Ещё 3 похожих вопроса — новые вопросы добавятся сразу под этим;
• Придумать неверные варианты (только для выбора и «последовательного исключения») — до трёх правдоподобных неверных вариантов, пустые варианты заполняются первыми, остальные добавляются в конец (до 12).

После любого действия появляется плашка «Отменить» на десять секунд. Запрос входит в дневной лимит Скарба для учителей (см. выше). Сначала напишите текст вопроса: на пустой вопрос Скарб не отвечает.

Формулы пишутся между знаками доллара в записи LaTeX: $x^2+1$, $\frac{a}{b}$, $\sqrt{x}$, $H_2O$. Ученик видит обычную математическую запись. Формулы работают в тексте вопроса, вариантах, пропусках и пояснении.

1. Поставьте курсор в поле вопроса, варианта или пояснения, куда нужна формула.
2. Над вопросами найдите панель «Формулы» и нажмите нужную кнопку: степень, индекс, дробь, корень, корень n-й степени, умножение, деление, ±, ≤, ≥, ≠, ≈, π, α, Δ, градус, ∞, стрелка, вектор, угол.
3. Нужной кнопки нет? Нажмите Все формулы и примеры: откроется полная палитра с готовыми шаблонами.
4. Под вопросом появится блок «Так формулы увидит ученик».

В выпадающих списках (пропуски со списком) формула превращается в обычный текст вроде x² или a/b.

Не путайте. Запись с долларами нужна в тексте. Верный ответ типа «Ответ формулой» и формула «Параметризованной задачи» пишутся по другим правилам, без долларов (про ответ формулой).

Лайфхак. В ответе «Ответ формулой» ученику всегда доступна кнопка «Символы и степени» (², ³, √, π, ≤, ≠ и другие); в «Вводе текста», пропусках и свободном ответе она появляется, если в самом вопросе есть формулы или математические знаки. В числовых полях и в «Кратком ответе» её нет. При проверке «Ввода текста» и текстовых пропусков «x^2» и «x²», «2*3» и «2·3», пробелы вокруг знаков считаются одинаковыми.

• Картинка к вопросу. В карточке вопроса нажмите ＋ Картинка к вопросу и выберите файл (PNG, JPEG, GIF или WebP до 2 МБ). Либо нажмите Нарисовать со Скарбом: опишите картинку, выберите стиль и формат (подробнее в разделе про Скарб).
• Картинки вариантов (для вопросов с выбором и «последовательного исключения»). Рядом с вариантом есть значок картинки и кнопка рисования. Вариант может состоять только из картинки: текст тогда необязателен. Кнопка Картинки ко всем вариантам нарисует картинки сразу всем вариантам с текстом в одном стиле.
• Описание для незрячих. У каждой картинки есть поле описания (до 200 знаков): его прочитает диктор ученику, который не видит изображения. Заполняйте его хотя бы коротко.

Лимиты. Картинки Скарба входят в дневной лимит картинок (на учителя и общий на сайт); готовые картинки сохраняются в вашей галерее. Для вопроса «Точка на картинке» картинка обязательна.

В конструкторе 22 типа вопросов. Для каждого ниже есть отдельный разбор. Коротко:

Общие правила проверки для всех типов с автоматической оценкой:

• ключ ответов не передаётся в браузер ученика, баллы всегда считает сервер;
• варианты выбора (при включённом «Перемешивать варианты ответа»), элементы последовательности, правая колонка соответствий и варианты в пропусках со списком и в диктанте уходят ученику под случайными номерами и в перемешанном порядке, поэтому ответ нельзя подсмотреть в коде страницы;
• каждый вопрос даёт долю от своих баллов (от 0 до 1); как делится балл, зависит от настроек «Засчитывать частично верные ответы» и «½ балла» (см. ниже).

Как создать. Добавьте вопрос типа «Одиночный выбор», впишите варианты (от 2 до 12, по умолчанию два) и отметьте кружком верный. Вариант может быть картинкой.

Как проверяется. Верно, если выбран отмеченный вариант: полный балл вопроса или 0. Частичных баллов нет.

Лайфхак. Оставляйте включённым «Перемешивать варианты ответа»: у каждого ученика и в каждой попытке порядок свой, поэтому «ответ Б» не стоит у всех на одном месте. Не пишите в вариантах «все перечисленные» и «ничего из перечисленного»: перемешивание сломает смысл.

Как создать. Тип «Множественный выбор», варианты (от 2 до 12), галочками отметьте все верные (хотя бы один).

Как проверяется.

• Если в настройках теста включено «Засчитывать частично верные ответы» (по умолчанию в новых тестах), каждый верный выбранный вариант добавляет долю балла, а каждый лишний отнимает; ниже нуля результат не падает. Пример: верных 3, выбрано 2 верных и 1 лишний, доля (2 − 1) / 3.
• Если частичный зачёт выключен, балл ставится, только когда выбраны все верные и ни одного лишнего.
• Если у вопроса включено «Половина баллов при одной ошибке», действует правило ЦЭ/ЦТ: без ошибок полный балл, одна ошибка (один лишний или один пропущенный вариант) половина, больше нуль.

Важно. В тексте вопроса лучше сразу писать «Выберите все верные ответы», иначе ученик не поймёт, что верных несколько. Если ученик ничего не отметил, ответ засчитывается как пустой.

Вопрос без верного ответа для психологических, профориентационных и других «анкетных» тестов. Каждый вариант добавляет баллы к одной или нескольким шкалам теста. Подробно про шкалы: вопрос про шкалы результата.

Как создать. Сначала добавьте хотя бы одну шкалу в блоке «Шкалы результата» над вопросами. Потом добавьте вопрос «Одиночный выбор со шкалой»: у каждого варианта появятся поля для баллов по каждой шкале (можно 0 и отрицательные числа).

Как проверяется. Верных и неверных ответов нет, за вопрос нет баллов. Выбранный вариант прибавляет свои числа к суммам шкал. Без добавленной шкалы тест с таким вопросом не сохранится.

То же, что «Одиночный выбор со шкалой», но ученик может выбрать несколько вариантов. Суммы баллов всех выбранных вариантов прибавляются к шкалам. Годится для вопросов вроде «Что из этого вам нравится делать?».

Как создать. Добавьте шкалы, затем вопрос этого типа и впишите для каждого варианта баллы по шкалам. Баллов за вопрос нет, в общий максимум теста он не входит.

Как создать. Тип «Последовательное исключение»: не меньше 3 и не больше 12 вариантов, кружком отметьте тот, который должен остаться.

Как отвечает ученик. Он по одному вычёркивает неверные варианты, пока не останется один.

Как проверяется. Балл ставится, если остался отмеченный вами вариант, иначе 0. В отчёте «По вопросам» рядом с вариантом показано, сколько учеников оставили его последним.

Лайфхак. Удобен, когда нужно найти «лишнее» среди нескольких понятий или заставить ученика проанализировать каждый вариант, а не угадывать.

Как создать. Тип «Ввод числа»: впишите верный ответ (например, 3,14; запятая или точка) и допустимую погрешность (0, если нужно точное число).

Как проверяется. Верно, если ответ ученика отличается от верного не больше, чем на погрешность. Ученик может вводить десятичную запятую или точку. Единицы измерения в поле не пишутся: укажите их в тексте вопроса («Ответ в метрах»).

Важно. Если ученик может округлить по-разному, задайте погрешность (например, 0,01 при ответе 3,14). Погрешность не может быть отрицательной. Пустой ответ засчитывается как неверный.

Как создать. Тип «Ввод текста»: впишите один или несколько верных ответов (до 10 строк). В одной строке можно перечислить несколько написаний через «|».

Как проверяется. Засчитывается любой из перечисленных ответов. Регистр, буква «ё» вместо «е», лишние пробелы и точка в конце не учитываются; записи вроде x^2 и x² одинаковы.

Опечатки. Галочка Засчитывать ответ с одной опечаткой принимает ответ с одной лишней, пропущенной или заменённой буквой либо двумя переставленными соседними. Она действует только для слов от пяти букв без цифр: даты и числа сверяются точно.

Лайфхак. Для слов, которые пишут по-разному («Минск», «г. Минск»), перечислите оба написания через «|». Для имён собственных лучше включить опечатки, а для терминов, где важна каждая буква (орфография), выключить.

Как создать.

1. Добавьте вопрос «Параметризованная задача». В условии пишите параметры в фигурных скобках: «Поезд ехал {t} ч со скоростью {v} км/ч. Какой путь он прошёл?».
2. В блоке параметров задайте для каждого имя (латинские буквы и цифры, например a или x1), нижнюю и верхнюю границу и шаг. Параметров от 1 до 6, имена не повторяются.
3. Впишите «Формулу ответа»: v*t. В формуле можно использовать числа, параметры, знаки + − * /, степень ^, остаток %, функции sqrt, abs, round, sin, cos, tan, log, log10, exp, min, max, floor, ceil и константы pi, e. Десятичная дробь пишется 0,5; аргументы функций разделяются точкой с запятой: round(v/t; 1).
4. Задайте допустимую погрешность и «Знаков после запятой» (0–4): верный ответ округляется до этого числа знаков.

Как проверяется. Для каждой попытки каждого ученика значения параметров выбираются случайно из ваших диапазонов (они повторяемы для одной попытки, а в новой попытке будут другими). Сервер подставляет их в формулу и сравнивает с ответом ученика с учётом погрешности.

Важно. При сохранении формула проверяется на крайних значениях параметров. Если при каком-то наборе происходит деление на ноль или формула слишком большая, сайт скажет об ошибке. В тексте не должно быть параметров, которых нет в блоке. На печати задача выводится с наименьшими значениями параметров.

Лайфхак. Это лучший тип против списывания в соседей по парте: у каждого свои числа, а проверять вам ничего не нужно.

Как создать. Тип «Ответ формулой»: впишите верную формулу (например, (x-1)(x+1)) и «Переменные» — от 1 до 4 латинских букв через запятую (например, x или a, b). Буква e как переменная не допускается (это константа).

Как проверяется. Любая равносильная запись засчитывается: сервер подставляет в обе формулы несколько наборов чисел и сравнивает значения. Поэтому (x−1)(x+1), x²−1 и x^2-1 засчитываются одинаково. Умножение можно не писать (2x, ab), степень пишется ^ или ², корень √ или sqrt(), дробь /. Доступны те же функции, что в параметризованной задаче.

Важно. Ученик должен записать выражение, равносильное по значению: «разложение на множители» и «раскрытие скобок» не различаются. Если нужно проверить именно форму записи, используйте «Ввод текста» или «Краткий ответ». Для уравнений с равенством («x=2») этот тип не подходит: сравниваются выражения, а не равенства.

Тип для заданий части В централизованных экзаменов: ответ записывается «как в бланке».

Как создать. Добавьте вопрос «Краткий ответ (бланк ЦЭ/ЦТ)», выберите «Вид ответа» и впишите верный ответ (до 60 знаков). Несколько верных ответов перечисляются через «|».

«Строго по правилам бланка». По умолчанию включена. Тогда ответ, записанный не по правилам («А-4, Б-1», «12.5 см», «1 2 3 4»), не засчитывается, а в разборе указано «записано не по правилам бланка». Если снять галочку, сервер примет пробелы, точку вместо запятой, «А-4, Б-1» и подобное. В строгом режиме латинские буквы-двойники в соответствии («A4B1») тоже не принимаются: нужны русские буквы.

Половина баллов. Включив «Половина баллов при одной ошибке», вы получаете схему ЦЭ: все цифры верно — полный балл, одна ошибка (одна лишняя, недостающая или неверная цифра, одна неверная пара) — половина. Для числа и слова ошибка по-прежнему либо есть, либо нет.

Важно. Верный ответ в конструкторе всегда проверяется по строгим правилам бланка, даже если у вопроса снята галочка «Строго» (например, «12.5» с точкой сохранить не удастся: пишите «12,5»). Подробнее про ЦЭ/ЦТ: шаблоны вариантов.

Как создать. Тип «Слайдер — ползунок»: «От», «До», «Шаг», «Верное значение», «Погрешность» и необязательная «Единица» (%, км, °C). По умолчанию 0–100, шаг 1, верное значение 50.

Как проверяется. Как «Ввод числа»: верно, если выбранное значение отличается от верного не больше, чем на погрешность. Верное значение должно лежать внутри диапазона, шаг больше нуля, число делений не больше 100 000.

Лайфхак. Подходит для вопросов на оценку («какая доля площади Беларуси покрыта лесами?») с погрешностью в несколько единиц: ученику не нужно печатать, а вы не требуете точного числа.

Как создать. Тип «Ответ в свободной форме». В поле «Критерии проверки» запишите, что ждёте в ответе (ученик критерии не видит). Баллы вопроса (1–10) задайте как обычно.

Как отвечает ученик. Пишет текст в поле (до 4000 знаков).

Как проверяется. Автоматически не проверяется. Пока вы не поставили баллы, ответ помечен «на проверке», а результат ученика показывается как предварительный. В колокольчике и в отчёте появляется «проверить: N». Баллы ставятся в отчёте теста: откройте Результаты, раскройте ученика, введите баллы (с шагом 0,5, не больше баллов вопроса) и нажмите Поставить.

Лайфхак. На вкладке «По вопросам» у такого вопроса есть кнопка Проверить ответы на этот вопрос подряд: ответы всех учеников идут списком, Enter в поле баллов сохраняет оценку и переходит к следующему непроверенному. Так двадцать ответов проверяются за несколько минут.

Важно. В вопросах «на проверке» не работают «Исправить ошибки» и частичные баллы: оценка целиком за вами. Если класс большой, ставьте такие вопросы в конец теста.

Как создать. Тип «Ответ файлом или фото» (баллы 1–10, критерии проверки для вас).

Как отвечает ученик. Решает в тетради и прикрепляет фото с телефона (камера открывается сразу) или файл: картинку, PDF, Word, Excel, PowerPoint до 8 МБ каждый, до 5 файлов на вопрос.

Как проверяется. Баллы ставите вы, как у свободного ответа. В отчёте под ответом ученика показаны миниатюры фото и ссылки на файлы. Если ученик не прикрепил ни одного файла, вопрос сразу получает 0 баллов. Файл попадает в ответ, когда ученик отправит тест. По ссылке (без входа в кабинет) вопрос тоже работает, но с общим пределом места на одно решение (40 МБ).

Важно. С бумажного бланка такой ответ не вносится: решение на листе проверяете вы. В печатном тесте для него оставлено место под ход решения.

Как создать. Тип «Установление последовательности»: впишите от 2 до 12 элементов в правильном порядке. Ученик увидит их перемешанными и расставит по порядку.

Как проверяется.

• С включённым частичным зачётом балл делится по частям: доля элементов, стоящих на своём месте.
• Без частичного зачёта балл только за полностью верный порядок.
• С «Половиной баллов при одной ошибке» ошибкой считается то количество элементов, которые нужно переставить: один сдвинутый элемент это одна ошибка, а не две.

Лайфхак. Подходит для хронологии («расположите события по порядку»), этапов решения задачи, стадий процесса. На печати элементы пронумерованы, ответ записывается цифрами: «3142».

Как создать. Тип «Установление соответствий»: впишите от 2 до 12 пар «пункт — его пара». Слева пункты остаются на местах, правая колонка показывается ученику перемешанной.

Как проверяется. Балл делится между парами: за каждую верно подобранную пару доля балла (если частичный зачёт выключен, то только за все пары сразу). С «Половиной баллов при одной ошибке»: все пары верно — полный балл, одна ошибка — половина.

Лайфхак. Пишите правые части короткими и примерно одной длины: длинный ответ выдаёт пару по размеру. Лишних пунктов в правой колонке быть не может (у каждой пары есть своя левая часть), поэтому давайте не меньше пяти-шести пар, чтобы угадать было трудно. На бумаге ответ записывается как «А1Б2В3».

Как создать. Тип «Таблица выбора»: задайте столбцы (от 2 до 6, по умолчанию «Верно» и «Неверно») и строки (от 2 до 12). В таблице отметьте верный столбец в каждой строке.

Как отвечает ученик. В каждой строке выбирает один столбец.

Как проверяется. Балл делится между строками: за каждую верную строку доля балла. Без частичного зачёта нужны все строки сразу. С «Половиной баллов при одной ошибке» одна ошибочная строка даёт половину балла.

Лайфхак. Один вопрос «Верно / Неверно» на шесть утверждений заменяет шесть отдельных вопросов и не позволяет угадать ответ наугад (шансы 1 из 64). Столбцы можно переименовать: «I, II, III» или «Да, Нет, Не знаю».

Как создать. Тип «Пропуски — текст». В поле «Текст» заключите верный ответ в двойные квадратные скобки: «Столица Беларуси — [[Минск]]. Хвойное дерево — [[ель|ёлка]].». Несколько допустимых написаний перечисляются через черту. Текст вопроса (задание) необязателен. От 1 до 20 пропусков.

Как проверяется. Ученик вписывает слова в поля вместо скобок. Регистр, ё/е и лишние пробелы не учитываются. Балл делится между пропусками: доля верных. Без частичного зачёта нужно, чтобы верными были все.

Важно. Пропуск не может быть пустым. Не делайте пропусков слишком много в одном тексте: ученик теряется, а баллы за вопрос ограничены десятью.

Как создать. Тип «Пропуски — числа». В тексте в двойных скобках стоят числа: «Отечественная война началась в [[1812]] году и длилась [[6]] месяцев.». В каждом пропуске ровно одно число. Задайте общую «Допустимую погрешность» (0 для точных чисел).

Как проверяется. Каждое введённое число сравнивается с верным с учётом погрешности. Балл делится между пропусками. Подходит для дат, расчётов, таблиц значений.

Как создать. Тип «Пропуски — список». В двойных скобках сначала верный вариант, через черту неверные: «Столица Беларуси — [[Минск|Брест|Гродно]].». В пропуске от 2 до 6 разных вариантов, самих пропусков до 20.

Как проверяется. Ученик выбирает вариант из выпадающего списка, варианты перемешаны (верный вариант не всегда первый, хотя вы пишете его первым). Балл делится между пропусками.

Лайфхак. Подходит для вставки терминов и предлогов, когда нужно исключить орфографические ошибки ввода. На печати варианты нумеруются, а на бланке записываются номера выбранных вариантов по порядку: «213».

Как создать. Тип «Интерактивный диктант». В тексте в двойных скобках стоят возможные варианты в этом месте, первым верный: к[[о|а]]рова. Пустой вариант означает «ничего не нужно»: [[,|]] — запятая нужна, [[|,]] — запятая не нужна. В каждом месте от 2 до 6 разных вариантов (каждый до 20 знаков), всего мест в тексте до 60.

Как проверяется. Ученик выбирает вариант в каждом месте. Балл делится между местами диктанта (доля верных).

Лайфхак. Пример: «К[[о|а]]рова[[,|]] которая паслась на л[[у|ю]]гу.». Диктант на пунктуацию и орфографию получается из одного предложения, а проверять его вручную не нужно.

Как создать. Тип «Выдели в тексте». В поле «Текст» возьмите верные слова в двойные скобки: «Мама [[мыла]] раму, а папа [[читал]] газету.». Несколько слов в скобках — одно место: [[читал газету]]. Верных мест от 1 до 60, всего слов в тексте не больше 400.

Как отвечает ученик. Видит текст без скобок и нажимает на слова.

Как проверяется. При частичном зачёте за каждое верно отмеченное место доля балла, каждое лишнее выделение отнимает долю (ниже нуля не падает). Без частичного зачёта нужно выделить точно те слова, что заданы.

Важно. Ответ запоминается по номерам слов, поэтому правка текста теста, которое уже проходили, сдвигает ответы и меняет версию теста. Исправляйте текст до выдачи. На бумаге ученик подчёркивает слова, а на бланк этот тип не вносится.

Как создать.

1. Добавьте вопрос «Точка на картинке» и загрузите картинку к вопросу: без неё тип не работает.
2. Нажимайте на картинке в местах, куда должен нажать ученик, и появятся круглые зоны с номерами. Повторное нажатие на зону убирает её. Зон от 1 до 10.
3. Для каждой зоны выберите «Размер зоны»: очень маленькая, маленькая, средняя (по умолчанию), большая, очень большая, огромная.

Как отвечает ученик. Ставит на картинке столько меток, сколько у вас зон.

Как проверяется. Метка внутри зоны засчитывается, одну зону нельзя закрыть двумя метками. При частичном зачёте балл делится по зонам, иначе нужно попасть во все.

Лайфхак. Подходит для карт (найти город, реку), схем (части клетки, узлы схемы), геометрии. Для мелких объектов делайте зону чуть больше, чем сам объект: на телефоне пальцем точно не попасть.

Подробно про каждую настройку ниже.

Число попыток задаётся при создании теста: 1, 2, 3, 5, 10 или «Без ограничений».

• В журнале курса и в отчёте видны «Лучший», «Первая попытка», «Последняя» и «Попыток». Разбор по вопросам строится по первой попытке.
• Каждая новая попытка получает новое перемешивание, новую случайную выборку вопросов и новые значения параметров.
• Если ученик закончил все попытки, кнопки «Пройти ещё раз» у него нет. Дать дополнительную попытку может только учитель (как).

Лайфхак. Для обучающего теста ставьте 3 попытки или «Без ограничений» и режим «Баллы и в каких вопросах ошибся»: ученик учится на ошибках. Для контрольной ставьте одну попытку и режим «Только свои баллы».

Важно. По публичной ссылке число попыток не ограничено, настройка «Попыток» действует только в кабинете (про ссылку).

Настройка «После отправки ученик видит» имеет три значения:

Также ученик видит:

• суммы по шкалам и расшифровку (если в тесте есть шкалы);
• отметку по настройке «Результат» (например, «68 из 100 баллов · отметка 8»);
• комментарий учителя, если вы его оставили;
• пометку «предварительно», пока есть непроверенные свободные ответы или файлы.

Если вы изменили ключ, баллы или состав вопросов после попытки ученика (что считается изменением), разбор ответов ему не показывается: «Учитель изменил тест после твоей попытки, поэтому разбор ответов не показан». Баллы и отметка остаются.

• Перемешивать порядок вопросов. Каждый ученик и каждая попытка получает свой порядок. По умолчанию выключено.
• Перемешивать варианты ответа. Касается вопросов с выбором (одиночный и множественный выбор, со шкалой, исключение). Включено по умолчанию. Без перемешивания варианты идут так, как вы их записали, и редактор предупредит, если верный вариант во всех вопросах с одним ответом стоит на одном месте. Элементы последовательности, правая колонка соответствий и варианты в пропусках со списком и в диктанте перемешиваются всегда: иначе ответ был бы виден сразу.

Порядок для одной попытки стабилен: при обновлении страницы он не меняется, а в новой попытке будет другим. Ключ не передаётся ученику, номера вариантов в браузере случайные.

Лайфхак. Для тестов с метками «А1, А2…» (например, вариант ЦЭ) перемешивание вопросов обычно выключают, чтобы номера заданий совпадали с бланком. В шаблонах ЦЭ/ЦТ оно выключено автоматически.

Это два разных способа начислять часть балла за неполный ответ.

1. «Засчитывать частично верные ответы» — настройка всего теста (в новых тестах включена).

• Множественный выбор: каждый верный вариант даёт долю, каждый лишний отнимает долю; ниже нуля не падает.
• Последовательность: доля элементов на своих местах.
• Соответствия, таблица выбора, пропуски (все три вида), диктант, точки на картинке: доля верных частей.
• Выдели в тексте: верные места минус лишние выделения.
• Краткий ответ «Соответствие»: доля верных пар.

Если её выключить, баллы ставятся только за полностью верный ответ.

2. «Половина баллов при одной ошибке» — отметка у конкретного вопроса (в блоке меток) для типов «Множественный выбор», «Краткий ответ», «Таблица выбора», «Соответствия» и «Последовательность». Это схема ЦЭ/ЦТ: без ошибок полный балл, одна ошибка половина, две и больше ноль.

Приоритет. Если у вопроса включено «½ при одной ошибке», оно заменяет обычное деление баллов для этого вопроса. Пример: для множественного выбора с тремя верными при ошибке в одном варианте будет 0,5 балла, а не 2/3.

В шаблонах ЦЭ/ЦТ частичный зачёт выключен, а «½» стоит там, где его предусматривает схема предмета.

В настройке «Время на тест» выберите значение от 5 до 240 минут. Тогда:

1. Перед началом ученик видит экран «Тест на время» с кнопкой Начать. Вопросы скрыты до нажатия.
2. Момент начала записывает сервер. Если ученик закроет страницу или выключит компьютер, отсчёт не остановится, а при возвращении он увидит оставшееся время.
3. Когда время вышло, ответы отправляются автоматически. При обрыве интернета отправка повторяется, пока ответы не уйдут.

• Сервер принимает ответы ещё в течение 5 минут после окончания времени (запас на слабую сеть). Если ответы пришли позже чем через минуту после времени, в отчёте будет пометка «сдано с опозданием на N мин».
• Если ответы не пришли и через 5 минут, попытка закрывается без ответов (0 баллов), в отчёте стоит «Начал, но не сдал: время вышло». Если у ученика была причина (сломался интернет), нажмите «＋ Ещё попытка» — это снимает закрытую попытку (как).
• Пометка «без нажатия «Начать»: время не проверено» появляется, если тест на время отправлен без запуска таймера: сайт не знает, сколько ученик решал.
• Пометка «уходил со вкладки: N» показывает, сколько раз ученик переключал вкладку или окно во время теста. Это сигнал, а не доказательство: на телефоне вкладка могла перекрыться уведомлением.

Лайфхак. Ставьте время с запасом на 5–10 минут: ученики с медленным телефоном и вводом формул теряют время. Для ЦЭ-варианта время уже подставлено по спецификации (до 210 минут).

Просто случайная выборка. В поле «Вопросов каждому ученику» укажите число (меньше общего числа вопросов). У каждого ученика и в каждой попытке будет свой случайный набор, а максимум баллов считается по заданным ему вопросам.

Выборка по разделам.

1. У каждого вопроса впишите «Раздел» (например, «Алгебра», «Геометрия»). Поле подсказывает уже использованные названия.
2. Над вопросами в блоке «Вопросы по разделам» для каждого раздела укажите, сколько вопросов задать каждому ученику («из раздела А — 3, из Б — 2»).

Пустое поле у раздела означает «все вопросы раздела». Вопросы без раздела задаются всегда. Под блоком написано, сколько вопросов получит каждый ученик. При выборке по разделам поле «Вопросов каждому ученику» не действует.

Важно. Число вопросов раздела нельзя задать больше, чем в нём есть (максимум 30 разделов). Если значения баллов у вопросов разные, ученики получат разный максимум, это нормально: в отчёте оценка идёт в процентах.

Лайфхак. Банк из 30 вопросов с выборкой 10 даёт «практически индивидуальные варианты» без ручной подготовки: у соседей по парте пересекается лишь треть вопросов.

Включите галочку «По одному вопросу на экране». Ученик увидит:

• вверху ряд номеров заданий: отвеченные отмечены зелёным, помеченные «вернусь позже» оранжевой чертой, текущий выделен;
• кнопки «Назад» и «Дальше» и счётчик «3 из 20»;
• кнопку отправки только на последнем вопросе (чтобы случайно не нажать её вместо «Дальше»);
• перед отправкой окно с перечнем «Без ответа: …» и «Отмечено «вернусь позже»: …»; кнопка «Отмена» ведёт к первому такому заданию.

Режим включён принудительно у вариантов ЦЭ/ЦТ. Для работы на телефоне он удобнее длинной ленты вопросов.

Если включить «Спрашивать «Уверен ли ты?»», у каждого вопроса (кроме свободных ответов и ответов файлом) ученик отмечает «уверен» или «сомневаюсь». Это не влияет на баллы.

В отчёте появляется блок Уверенно ошиблись: вопросы, где ученик был уверен, а ответил неверно. Это самые ценные пробелы: у ученика сложилось неверное понимание, а не случайная ошибка. Рядом показаны имена учеников.

Лайфхак. Включайте для входного и итогового тестов по теме. Вопросы из блока «Уверенно ошиблись» стоит разобрать на уроке публично, объяснив, откуда берётся ошибка.

В настройках теста есть блок «Справочные материалы»: до 8 картинок с названием (таблица Менделеева, таблица растворимости, формулы). Нажмите «＋ Картинка справочного материала», выберите файл и при желании переименуйте. Во время теста над вопросами у ученика появляется кнопка «Справочные материалы», по которой картинки открываются. В варианте ЦЭ по химии дополнительные кнопки загрузки подписаны по спецификации (периодическая система, растворимость, ряд активности).

1. Над вопросами раскройте блок Шкалы результата и нажмите ＋ Шкала. Дайте название (например, «Экстраверсия»). Можно добавить до 10 шкал.
2. В каждой шкале нажимайте ＋ Расшифровка диапазона: впишите «От», «До» и текст (что значит сумма в этом диапазоне, до 1000 знаков). До 10 расшифровок на шкалу.
3. Добавьте вопросы «Одиночный выбор со шкалой» или «Множественный выбор со шкалой». У каждого варианта впишите, сколько баллов он добавляет каждой шкале (можно 0 и отрицательные числа).
4. Сохраните тест.

После теста ученик и вы видите сумму по каждой шкале и расшифровку диапазона, в который попала сумма. В отчёте у каждой шкалы свой столбец. Обычные вопросы и вопросы со шкалами в одном тесте можно смешивать.

Важно. Если во всём тесте только вопросы со шкалами, баллов и отметки нет: у теста есть только суммы по шкалам. Шкала с диапазоном, в который сумма не попала, показывается без расшифровки, поэтому покрывайте диапазонами всю возможную сумму.

Настройка «Результат» определяет, что ученик видит кроме баллов. Отметка видна ученику, в журнале курса, в отчёте и в выгрузках для Excel.

Важно. Отметка считается по доле от максимума баллов, которые набирал ученик. Пока есть непроверенные свободные ответы, отметка помечается как предварительная.

1. В настройке «Результат» выберите «Баллы и своя шкала отметок». Появится поле, уже заполненное примером: «90 10», «75 8», «50 6», «30 4», «0 2»; его можно переписать.
2. В каждой строке напишите процент и отметку через пробел. Строк от 1 до 15, проценты от 0 до 100 и не повторяются.

Отметка может быть словом (до 12 знаков): «90 отлично», «70 хорошо», «50 удовл.». Ученику ставится отметка той строки, у которой «от» не больше его процента. Чтобы все ученики получали отметку, добавьте строку «0 …».

Зачёт. Выберите «Зачёт / незачёт» и задайте процент (1–100) в поле «Зачёт — от». В журнале и выгрузках будет «зачёт» или «незачёт».

Лайфхак. Для 5-балльных работ используйте шкалу «85 5», «65 4», «45 3», «25 2», «0 1» или любую другую под вашу школьную систему оценивания.

Выберите «Перевод баллов ЦЭ/ЦТ по таблице». Появятся два поля:

• Перевод первичного балла в 100-балльный. В каждой строке первичный балл и тестовый балл («1 4», «2 8»). Можно вставить таблицу целиком с сайта rikc.by. До 300 строк. Необязательно третье число — отметка 0–10 для этой строки.
• Перевод 100-балльного результата в отметку (ЦЭ). В каждой строке «от скольких баллов» и отметка, до 11 строк.

Ученик видит результат вида «68 из 100 баллов · отметка 8». Если таблица не внесена или первичный балл ниже первой строки, показывается только первичный балл. Добавьте строку «0 0».

Важно. Таблица перевода своя у каждой даты экзамена: её нужно брать на rikc.by и вносить самому. Сайт не подставляет её автоматически и предупредит замечанием, если она пуста.

Тест выдаётся вместе с курсом: ученики отмеченных групп видят все работы и уроки курса. Отдельной «выдачи теста» нет.

1. Откройте курс, вкладку «Группы», и нажмите Выдать группам. (Из редактора теста можно нажать Выдать классу: тест сначала сохранится, затем откроется то же окно.)
2. В окне «Выдать курс группам» отметьте группы. Необязательные поля: «Открыть с» (дата, с которой курс виден ученикам) и «Срок» (дата сдачи).
3. Нажмите Сохранить.

• Снять отметку группы значит скрыть курс у неё; результаты сохраняются.
• Если сдать после срока, у ученика и в отчёте появляется пометка «сдано после срока».
• Ученик увидит тест в разделе «Курсы» и в «Заданиях», получит напоминание в колокольчике.

Подробно про курсы, расписание и сроки: раздел про курсы, про группы: раздел про группы.

Отдельная работа. Тест из «Моих работ» нельзя выдать напрямую. При нажатии «Выдать классу» вы выбираете курс, и в него попадает копия теста (правки оригинала в копию не переходят). Копия появляется в курсе, когда вы отметите группы и нажмёте «Сохранить» в окне выдачи.

1. Сохраните тест, чтобы у него появился блок «Тест по ссылке».
2. Нажмите Открыть доступ по ссылке.
3. Скопируйте ссылку кнопкой Копировать или покажите QR-код на проекторе.

Любой, у кого есть ссылка вида /test/…, вводит имя и решает тест без регистрации. Каждое открытие даёт свою выборку вопросов и значения параметров; время на тест идёт с нажатия «Начать». Сразу после отправки гость видит результат и разбор по настройкам теста.

• Попытки. По ссылке число попыток не ограничено: каждое решение считается законченной попыткой. Поэтому при разборе «с верными ответами» гость видит их сразу; если тест выдан группе в курсе, верные ответы по ссылке скрыты.
• Пределы. С одного адреса принимается до 300 отправок в час по одной ссылке и до 1000 в час по всем ссылкам вместе (класс за общим школьным интернетом укладывается в эти числа). У одной работы хранятся до 5000 решений; свыше этого результат ученик видит, но не сохраняется.
• Закрыть доступ. Кнопка «Закрыть доступ»: ссылка перестаёт открываться, результаты остаются. При повторном открытии ссылка прежняя.

Лайфхак. Ссылка подходит для родительских собраний, олимпиад между классами, повторения на каникулах и для учеников, которые ещё не зарегистрированы. Для журнала класса лучше выдавать тест через курс: тогда результат привязан к ученику.

Нажмите Результаты в блоке «Тест по ссылке» (в скобках число решений) или в списке «Моих работ» на пометку «решили по ссылке: N». Откроется окно «Решили по ссылке»:

• заголовок показывает число решений и средний результат;
• решения сгруппированы по имени: у кого несколько попыток, видно число попыток и лучший результат;
• решение раскрывается: видны ответы на каждый вопрос и отметки; для свободных ответов можно поставить баллы кнопкой «Поставить»;
• блок «Разбор по вопросам» показывает, сколько решивших ответили верно;
• кнопка «Скачать для Excel (CSV)» выгружает результаты, «Удалить это решение» убирает лишнее (например, пробное).

Метки у решений такие же, как в журнале: «проверить: N», «сдано с опозданием», «без нажатия «Начать»», «уходил со вкладки». Имена вводят сами гости, поэтому они могут повторяться или быть вымышленными.

1. Откройте курс и убедитесь, что он выдан группе. На вкладке «Результаты» выберите группу.
2. Нажмите Результаты в строке теста (или на название теста в журнале курса).

Окно «Результаты теста» имеет вкладки По ученикам, По вопросам и Ученик × вопрос. Вверху сводка: «прошли N из M», максимум, число попыток, гистограмма лучших результатов, средний результат с первой попытки и лучшей, на сколько пересдачи подняли результат.

Вкладка «По ученикам»: таблица с колонками «Лучший», «Первая попытка», «Последняя», «Попыток», «Когда» (и отметка, и суммы шкал, если они есть). Нажмите на имя, чтобы раскрыть ответы последней попытки: зелёным отмечено верное, жёлтым частично или по шкалам, красным неверное, серым ждёт проверки. Там же поле комментария ученику (он увидит его в работе и в колокольчике), баллы за свободные ответы и кнопки «＋ Ещё попытка» и «Сбросить результат».

Сводку по всему курсу даёт журнал курса: у каждой работы колонка, в конце «Итого». Его можно Скачать для Excel или распечатать кнопкой Печать.

Для каждого вопроса: сколько учеников ответили полностью верно из скольких, средний результат в процентах, распределение по вариантам (у вопросов с выбором с отметкой верного), верный ответ и «Частые ошибки» (самые типичные неверные ответы с числом учеников). Разбор строится по первой попытке каждого ученика и только по текущей версии теста.

Если сильные ученики группы ошибаются в вопросе чаще слабых, над ним появляется подсказка «Возможно, ошибка в ключе». Проверьте ответ; после исправления нажмите «Пересчитать результаты» (как).

Лайфхак. Сортируйте разбор глазами: красные карточки (меньше половины верных) это тема для повторения на ближайшем уроке. Для них же есть кнопка «Дать классу повтор» (ниже).

Вкладка Ученик × вопрос показывает матрицу: строки ученики, столбцы вопросы. В клетках: ✓ верно, ½ частично, ✗ неверно, ? ждёт вашей проверки, пусто вопрос не попался ученику (при случайной выборке). Под номером вопроса средний результат группы, справа процент ученика.

Кнопки По порядку и Сначала трудные меняют порядок столбцов. Попытка в таблице та же, что в разборе по вопросам (обычно первая).

Лайфхак. Читайте таблицу и по горизонтали, и по вертикали: ряд красных клеток у ученика значит, что ему нужна помощь, а столбец красных у всего класса значит, что объяснение не сработало.

На вкладке «По ученикам» появляется блок Трудные вопросы: вопросы, на которые в среднем верно меньше 40 %. Все они отмечены галочками.

1. Оставьте галочки у нужных вопросов.
2. Нажмите Дать классу повтор этих вопросов и подтвердите.
3. В конце курса появится новый тест «Повтор: …» только из отмеченных вопросов, с теми же настройками (случайная выборка по вопросам снимается). Ученики групп курса увидят его сразу.
4. Сайт предложит открыть новый тест, чтобы проверить его или изменить настройки.

Важно. В курсе не больше 100 работ. Повтор не заменяет исходный тест и не меняет результаты прежнего.

Над таблицей учеников в отчёте появляются дополнительные блоки.

• По темам (если у вопросов заполнена метка «Тема»). Доля баллов по каждой теме: строка «Класс» и строка каждого ученика, по первой попытке. Цвет показывает уровень: ниже 50 %, 50–75 %, выше 75 %.
• Уверенно ошиблись (если включено «Уверен ли ты?»). Вопросы, где ученик отметил «уверен» и ответил неверно, с перечнем учеников.
• Пробники «…» (для вариантов ЦЭ/ЦТ). Если в курсе несколько вариантов одного шаблона, показывается таблица всех вариантов: у каждого ученика первичный балл и перевод в 100 баллов и отметку.

Лайфхак. Подготовку к ЦЭ удобно вести серией вариантов в одном курсе: таблица «Пробники» покажет динамику каждого ученика.

1. Откройте Результаты теста. Ученики с непроверенными ответами отмечены «проверить: N» (и в колокольчике кабинета).
2. Раскройте ученика: у свободного ответа или файла поле баллов (шаг 0,5, не больше баллов вопроса) и кнопка Поставить (после проверки Изменить).
3. Или перейдите на «По вопросам» и нажмите Проверить ответы на этот вопрос подряд: ответы всех учеников идут списком, самые непроверенные сверху. Enter сохраняет баллы и ведёт к следующему.

Фото и файлы открываются по ссылкам и в виде миниатюр. Если у ученика несколько попыток, баллы в раскрытой строке относятся к последней попытке; свободные ответы первой попытки (по ней строится разбор «По вопросам») оцениваются отдельно, в блоке «Первая попытка: ответы в свободной форме». После вашей оценки итог ученика пересчитывается, а пометка «предварительно» исчезает.

Если передумали, поправьте оценку кнопкой «Изменить»: итог ученика пересчитается.

Это делается в отчёте теста, на вкладке «По ученикам»: раскройте ученика, внизу две кнопки.

• ＋ Ещё попытка добавляет ученику одну попытку сверх общего числа (можно нажимать несколько раз, всего до 10 добавленных попыток на ученика). Для теста на время кнопка также снимает «начатую и брошенную» попытку, чтобы она не закрылась нулём. Ученик увидит кнопку «Пройти ещё раз». В отчёте пометка «добавлено попыток: N».
• Сбросить результат удаляет все попытки ученика по этому тесту вместе с черновиками и файлами, и он проходит тест заново. Сайт просит подтверждение: отменить сброс нельзя.

Лайфхак. Если у ученика упал интернет или закрылась вкладка на контрольной, дайте «Ещё попытку»: лучший результат останется в журнале, а старая плохая попытка не пропадёт, но и не помешает.

После последней попытки (или после любой, если попытки не ограничены) ученик видит кнопку Исправить ошибки. Откроются только те вопросы, где ответ был неверным или неполным. Он исправляет ответы и нажимает «Проверить исправления».

• В журнал по-прежнему идёт результат самой попытки. Исправление показывается ученику как «С первого раза: 6 из 10 → после исправления: 8 из 10».
• Кнопка есть, только если тест не менялся, у ученика включён показ ошибок (не «Только свои баллы») и ошибки действительно есть.
• Вопросы со шкалами и ручные вопросы в исправлении не участвуют.
• Пока у ученика есть ещё попытки, кнопки нет: исправление подсказало бы ключ к следующей попытке.

Что видите вы. В отчёте итог попытки остаётся прежним. Исправление нужно ученику как работа над ошибками, а оценку вы определяете сами.

• Журнал курса. В блоке результатов курса: Скачать для Excel (CSV: по ученикам и работам с отметками) и Печать.
• Ответы по вопросам. В отчёте теста: Ответы по вопросам для Excel: по строке на ученика, у каждого вопроса ответ и отметка (по первой попытке).
• Решения по ссылке. В окне «Решили по ссылке»: «Скачать для Excel (CSV)».
• Печать отчёта. В отчёте теста есть кнопка печати общего окна (A4, PDF, Word): про печать.

Ячейки, начинающиеся со знака «=», при выгрузке защищены от превращения в формулы Excel.

1. Сначала сохраните тест: печатать можно только сохранённый тест (по нему потом вносятся бумажные бланки).
2. В шапке редактора нажмите Печать. Откроется окно предварительного просмотра A4.
3. Слева задайте параметры (таблица ниже), справа сразу видны листы.
4. Нажмите кнопку печати, сохраните как PDF или скачайте Word. Общие возможности окна печати описаны в разделе про печать.

Особенности печати: задача с параметрами выводится с наименьшими значениями параметров; для «Точки на картинке» печатается картинка; для свободных ответов и ответов файлом оставлено место для записи; для ЦЭ/ЦТ порядок заданий не перемешивается (меняется только порядок вариантов).

Важно. Перемешивание вариантов привязано к номеру теста, числу и порядку вопросов и числу вариантов в них. Если вы изменили их после печати, уже напечатанные бланки перестанут совпадать с тестом, и проверка по ним будет неверной. Не правьте тест между печатью и вводом бланков.

Лайфхак. Две копии «Вариант 1» и «Вариант 2» с перемешанными ответами решают проблему списывания на бумажной работе. Ключ распечатайте отдельным листом и держите у себя.

1. Откройте Результаты теста. На вкладке «По ученикам», над таблицей учеников, есть кнопка Ввести бланки.
2. Выберите ученика и «Вариант бланка» (один вариант, 1, 2, 3 или 4). Галочка «Варианты печатались перемешанными» должна соответствовать печати.
3. В списке вопросов впишите ответы так, как на бланке: номер варианта (2), несколько номеров (135 или 10 11), порядок (3142), соответствие (А2Б1В3), пропуски через «;». Таблица выбора: номера столбцов по строкам подряд (12). Числа, слайдер, ввод текста и формулы вписываются как есть.
4. Нажмите Проверить и сохранить. Сервер проверит ответы как обычную попытку и покажет «Бланк внесён: 7 из 10».

• Бланк записывается как обычная попытка ученика: с теми же баллами, отметкой и сроком, что у попытки в кабинете.
• «Выдели в тексте», «Точка на картинке» и «Ответ файлом» с бланка не вносятся (поля неактивны): их вы проверяете по листу.
• Если у ученика закончились попытки, сначала добавьте попытку («Ещё попытка»), затем внесите бланк снова.

Важно. Номера на бланке относятся к напечатанному варианту. Окно само переведёт их в исходные номера вариантов, но только если тест не менялся после печати и вы выбрали верный вариант.

Если все вопросы теста с выбором ответа (одиночный и множественный выбор, исключение, выбор со шкалой; до 60 вопросов, до 8 вариантов в каждом), можно напечатать бланк для камеры и проверять его по фотографии. Распознавание выполняется в вашем браузере, фото на сервер не отправляются.

Печать. В окне печати в параметре «Где ученик пишет ответы» выберите «на бланке для проверки камерой». Если выбрана группа («Кому»), на бланке напечатан ученик и номер по списку; иначе строка для фамилии. Ученик закрашивает кружок целиком тёмной ручкой.

Проверка.

1. Откройте Результаты теста и нажмите Проверить фото бланков (кнопка есть только у тестов, подходящих для бланка).
2. Сфотографируйте бланки: Камера на экране (кнопка «Снять» для каждого бланка), Сфотографировать на телефоне или Выбрать фото из галереи. Можно загрузить сразу много снимков, они встанут в очередь.
3. Каждый снимок распознаётся: определяются вариант, ученик (по коду на бланке) и закрашенные кружки. В очереди видно «≈ 8 из 10» и «проверьте: N».
4. Откройте бланк кнопкой «Открыть»: на фото зелёные кольца обозначают распознанные ответы, оранжевые требуют вашей проверки. Исправьте спорные ответы в списке (два закрашенных кружка сохраняются как пропуск), при необходимости выберите ученика.
5. Нажмите Сохранить для одного бланка или Сохранить все распознанные.

Как фотографировать.

• снимайте бланк целиком, сверху, прямо, при ровном свете, без бликов и теней;
• в кадре должны быть все четыре чёрных квадрата по углам листа и полоска кода вверху;
• не сгибайте бланк и не пишите возле квадратов и кода;
• кружки закрашены полностью тёмной ручкой; если ученик передумал, пусть обведёт номер и напишет верный ответ рядом, а вы поправите в окне.

Если не распознаётся. «Не нашлись четыре чёрных квадрата»: снимите бланк целиком и ровнее. «Не читается полоска кода»: переснимите ближе и без наклона. «Это бланк другого теста или фото нечёткое»: если после печати меняли число или порядок вопросов, их типы или число вариантов, такие бланки не распознаются, внесите их через «Ввести бланки». Если бланк напечатан без имени, выберите ученика сами; ученик, у которого уже есть попытка, получит ещё одну (если попытки закончились, сначала добавьте её).

Да. В шапке редактора нажмите На проектор. Вопросы идут по одному на весь экран, ответ показывается по кнопке; есть «Кто отвечает?» с именами учеников первой группы курса. Это устный режим: результаты не записываются. Подробности о режиме проектора и общем окне печати: раздел про печать и проектор.

Готового банка заданий ЦЭ/ЦТ на сайте нет: шаблон создаёт пустой вариант с правильной структурой, а задания и верные ответы вы вписываете сами.

1. Создайте новый тест и выберите Вариант ЦЭ / ЦТ в окне «С чего начать?».
2. В окне «Шаблон варианта» выберите предмет и вид экзамена: ЦЭ (централизованный экзамен) или ЦТ (централизованное тестирование). Ниже показаны части, число заданий, максимум первичных баллов, время и разрешённые материалы, ссылка на спецификацию РИКЗ.
3. Оставьте галочку «Заменить вопросы теста пустым вариантом» (если в тесте уже есть вопросы, которые нужно сохранить, снимите её).
4. Нажмите Создать вариант.

Шаблоны есть для 14 предметов: русский, белорусский, математика, физика, химия, биология, история Беларуси в контексте всемирной истории, обществоведение, география, английский, немецкий, испанский, французский, китайский. Данные взяты из спецификаций РИКЗ 2026 года и схем начисления баллов.

Что делает шаблон:

• создаёт пустые задания А1…, В1… с номерами заданий вместо порядковых; у заданий указан раздел «Часть А» или «Часть В» (на печати он выводится заголовком);
• для части А: выбор из пяти вариантов (у русского, белорусского, математики и физики тип «Множественный выбор», у остальных «Одиночный выбор»; в химии А1–А2 множественный). Тип любого вопроса можно сменить в списке;
• для части В: «Краткий ответ» с видом ответа предмета (число, слово, цифры подряд или соответствие);
• баллы по схеме (например, русский: А и В по 2 балла, максимум 80; математика: А по 1, В по 2, максимум 50) и отметку «½ при одной ошибке» на нужных заданиях;
• включает одну попытку, показ «только баллы», режим «по одному вопросу» с полем «Черновик», выключает перемешивание вопросов и вариантов, ставит время по спецификации;
• для ЦЭ подставляет шкалу «100 баллов → отметка» своего предмета;
• если описание теста пустое, пишет в него время, разрешённые материалы и правила записи ответа.

Проверьте. Номера заданий части В с частичным баллом у биологии, истории и химии меняются от даты к дате; в шаблон заложена схема 2026 года — сверьте её с вашим вариантом и поправьте галочки «½ при одной ошибке».

1. Задания и верные ответы. Впишите тексты, варианты, ответы. Пропустите вопрос, и при сохранении появится замечание.
2. Таблица «первичный → 100 баллов». Она своя у каждой даты экзамена: возьмите её на rikc.by и вставьте в поле «Перевод первичного балла в 100-балльный» (про перевод). Пока её нет, ученик видит только первичный балл.
3. Справочные материалы, если они разрешены на экзамене (например, таблица Менделеева у химии): загрузите картинки в блоке «Справочные материалы».

Ученик решает вариант в режиме «по одному вопросу» с полем «Черновик» у каждого задания (оно не проверяется и учителю не отправляется). Перед отправкой сайт напоминает ученику о заданиях без ответа и о заданиях, помеченных «вернусь позже».

Лайфхак. Бумажный вариант удобно проводить по тому же шаблону: напечатайте его (порядок заданий сохраняется), раздайте бланки, а результаты внесите кнопкой «Ввести бланки». Серия пробников собирается в таблицу «Пробники» в отчёте.

Над вопросами появится сообщение «Этот тест уже проходили ученики: N. Их результаты сохранятся».

• Опечатки, формулировки, картинки, пояснения, текст вариантов, метки, белорусский текст не меняют версию теста. Все прежние результаты остаются в разборе.
• Ключ, состав и баллы (порядок и число вопросов, типы, баллы, верные ответы, допуски, шкалы, настройка частичного зачёта и случайной выборки, текст в «Выдели в тексте», пропуски) создают новую версию теста. Прежние попытки остаются у учеников с их баллами, но выпадают из разбора «По вопросам» и таблицы «Ученик × вопрос» (в сводке написано «попыток по старой версии теста: N»), а ученику разбор той попытки не показывается.

Совет. Не меняйте число и порядок вопросов в тесте, который уже выдан. Если нужен новый вариант, сделайте копию теста и выдайте её.

1. Исправьте верный ответ в конструкторе (или баллы, допуск).
2. Нажмите Сохранить.
3. В плашке над вопросами нажмите Пересчитать результаты.

Все сохранённые попытки проверяются заново по новому ключу. Ответы сопоставляются с вопросами по постоянным номерам: переставленные вопросы проверяются по своему ключу, удалённые и новые в старые попытки не входят. Баллы, которые вы поставили за свободные ответы, сохраняются. Попытки возвращаются в разбор по вопросам.

Важно. Пересчёт нужен и тогда, когда вы только поменяли местами тексты вариантов, не меняя номер верного: ключ хранится как номер, а не как текст. Пересчёт работает по номерам вопросов, поэтому после перестановки или удаления вопросов старые попытки без постоянных номеров (самые первые тесты) могут не пересчитаться.

Нет. Пока вы редактируете, конструктор сам сохраняет черновик в браузере и, чуть реже, на сервере, поэтому он виден и на другом вашем устройстве. Когда вы снова откроете тот же тест, над вопросами появится сообщение «Найден несохранённый черновик от …» с кнопками Восстановить и Удалить. Если черновика два (на устройстве и на сервере), предлагается более свежий.

Черновик стирается после сохранения теста, а копия в браузере ещё и при выходе из кабинета. Он нужен для спасения вашей работы, а не как версия, которую видят ученики: ученики видят только сохранённый тест.

Важно. Черновик не заменяет кнопку «Сохранить». Пока вы не сохранили, тест в курсе остаётся прежним.

Если вы откроете один тест в двух вкладках (или на двух устройствах, или правит соавтор курса) и сохраните в обеих, вторая попытка сохранения упрётся в защиту от затирания. Сайт покажет окно с выбором:

• Сохранить мои правки — ваша версия заменит ту, что сохранили в другом месте;
• Загрузить свежую версию — редактор откроет сохранённую версию, а ваши несохранённые правки пропадут.

Лайфхак. Если не уверены, какая версия лучше, сначала выберите «Загрузить свежую версию», скопируйте нужные вопросы из черновика в браузере (или откройте тест в двух окнах рядом) и сохраните объединённый тест.

• «Битва классов». При настройке выберите источник вопросов «Мой тест». Битва берёт из теста вопросы тех типов, которые она умеет показать: одиночный выбор (2–6 вариантов), последовательность, ввод текста, число и слайдер, соответствия, пропуски. Остальные типы пропускаются. Подробнее: раздел про Битву классов. Повтор трудных вопросов тестом в курсе умеет собирать и итог битвы, и отчёт обычного теста (как это делается в тесте).
• Игры. Набор для игр собирается из ваших строк (вставка из текста или Excel), из теста параграфа сайта или Скарбом, а не из вашего теста. Подробнее: раздел про игры.
• «Урок за 5 минут». Скарб собирает тест на 10 вопросов для урока: раздел про Скарб.

• Курс не выдан группе ученика. Откройте курс и проверьте блок с группами; нажмите «Выдать группам».
• Курс откроется позже. Проверьте «Открыть с» в окне выдачи.
• Попытки закончились. Ученик увидит «Попытки закончились». Добавьте попытку (как).
• Урок закрыт. Если тест стоит в уроке с последовательным открытием, нужно пройти предыдущие.
• Время вышло. Тест на время закрывается без ответов, если ответы не пришли в течение 5 минут после окончания.
• Ученик не вошёл в кабинет. Для входа без регистрации используйте тест по ссылке (как).

Работа, которую нельзя открыть, показывает причину на экране: «Работа недоступна» и пояснение.

• Для «Ввода текста» перечислите все допустимые написания (через «|» в одной строке) и при необходимости включите «Засчитывать ответ с одной опечаткой».
• Для «Ввода числа» задайте погрешность, особенно если нужно округление.
• Для «Краткого ответа» проверьте, не включено ли «Строго по правилам бланка»: ответ с пробелом, точкой вместо запятой или единицей измерения в этом режиме не засчитывается, о чём написано в разборе.
• Для «Ответа формулой» проверьте список переменных: если ученик использовал другую букву, формула не засчитывается.
• В «Выдели в тексте» вопросе лишние выделения отнимают баллы.
• В вопросе с «Половиной баллов при одной ошибке» две ошибки дают 0.
• В «Параметризованной задаче» ответ зависит от значений, выпавших именно этому ученику, и округляется до заданного числа знаков.

Если ключ действительно был неверен, исправьте его и нажмите «Пересчитать результаты» (как). Подсказкой послужит пометка «Возможно, ошибка в ключе» в разборе по вопросам.

Сервер перечисляет все найденные ошибки сразу (до пяти в сообщении, остальные «И ещё ошибок: N») и подсвечивает карточки вопросов. Чаще всего встречаются:

• «обязательное поле»: пустой текст вопроса или вариант (у пропусков и «Выдели в тексте» текст вопроса необязателен);
• «отметьте верный вариант» или «отметьте хотя бы один верный вариант»;
• «баллы от 1 до 10»;
• «отметьте пропуски двойными скобками» или «отметьте верные слова двойными скобками»;
• «сначала добавьте в тест хотя бы одну шкалу» для вопросов со шкалой;
• «загрузите картинку и отметьте на ней верные места» для точки на картинке;
• формула параметризованной задачи записана с ошибкой или в тексте есть параметр, которого нет в списке;
• «в числовом пропуске одно число», «в пропуске со списком верный вариант и хотя бы один неверный»;
• «Тест слишком большой»: сократите тексты.

Исправляйте помеченные карточки: подсветка снимается, когда вы начинаете править это место.

• «Пройти ещё раз» нет, когда попытки закончились. Дайте «Ещё попытку».
• «Исправить ошибки» нет, если: у ученика ещё остались попытки; выбрано «Только свои баллы»; ошибок нет (или есть только в вопросах со шкалами и ручных вопросах); вы изменили тест после попытки.
• Верных ответов нет в разборе при неограниченных попытках: это намеренно (про разбор).

Кнопка есть только у тестов, где все вопросы с выбором ответа (одиночный и множественный выбор, исключение, выбор со шкалой), вопросов не больше 60 и вариантов у каждого не больше 8. Если в тесте есть другие типы, используйте обычный бланк и ввод вручную (как). Рекомендации по съёмке и расшифровка сообщений об ошибках: выше.

• «Лимит запросов к Скарбу на сегодня исчерпан»: дневные 40 запросов учителя закончились (они общие для тестов, опросов и наборов игр) или исчерпан общий лимит сайта. Лимит обновляется на следующий день, а вопросы можно вставить текстом или взять из тестов параграфов.
• «Скарб сейчас не может ответить» или «Скарб занят»: подождите пару минут и повторите; такая попытка из лимита не списывается.
• «Скарб пока не подключён»: функция недоступна на сайте.
• Распознавание сканов и фото при импорте из файла имеет свой лимит (40 в сутки).

Опрос — одна из «работ» курса, как тест, кроссворд или игра. Но у него нет верных ответов, баллов и попыток на улучшение результата: ученик просто отвечает, а вы видите сводку. В таблице результатов курса у ученика стоит отметка «ответил» и дата, а не баллы.

Опрос уместен, когда вам нужно узнать мнение, а не проверить знание:

• рефлексия в конце урока («Что осталось непонятным?»);
• выбор темы, формата проекта или даты консультации;
• анкета в начале года, знакомство с классом;
• анонимный вопрос о том, комфортно ли ребёнку в классе;
• опрос родителей и коллег — им не нужен кабинет, достаточно ссылки;
• срез «до и после» темы, чтобы увидеть, что изменилось.

Важно. В опросе до 100 вопросов, но на практике хорошо работают 5–10: длинная анкета заканчивается пропусками и случайными ответами.

Опрос создаётся внутри курса. Если курса ещё нет, сначала создайте его — см. раздел «Курсы».

1. Откройте раздел «Курсы» и нужный курс, перейдите на вкладку Работы.
2. Нажмите ＋ Опрос. Откроется окно «С чего начать?» — выберите пустой опрос, шаблон или составление Скарбом (подробнее ниже).
3. Впишите Название опроса. Необязательное поле «Описание для учеников» — удобное место, чтобы объяснить, зачем опрос и сколько времени он займёт (до 3000 знаков).
4. Добавьте вопросы кнопками раздела «Добавить вопрос» внизу: на каждой кнопке — тип вопроса. Тип можно сменить позже в списке слева от вопроса.
5. Отметьте настройки опроса (анонимность, срок, итоги) — они описаны ниже.
6. Нажмите Сохранить. Если в вопросах есть ошибки, сайт покажет их все сразу и подсветит нужные вопросы.
7. Выдайте опрос классу: Выдать классу в нижней панели редактора или Выдать группам на вкладке «Группы» курса. Опрос видят ученики тех групп, которым выдан курс.

Лайфхак. Опрос можно поставить в урок блоком Работа курса (в редакторе блока есть кнопка «＋ Новый опрос») — тогда ученик ответит прямо внутри урока. См. «Уроки и блоки».

Важно. Пока вы правите опрос, редактор сам сохраняет черновик в браузере и на сервере. Если вкладка закрылась, при следующем открытии появится плашка «Найден несохранённый черновик» с кнопками «Восстановить» и «Удалить».

При создании нового опроса открывается окно с тремя вариантами:

Если закрыть это окно клавишей Esc, ничего не потеряно: опрос останется пустым.

Шаблонов шесть. После выбора вы увидите уведомление «Шаблон «название» добавлен. Проверьте вопросы и сохраните» — до нажатия «Сохранить» ничего не создаётся.

Лайфхак. Откройте шаблон «Рефлексия после урока», сохраните копию в каждом курсе и дублируйте её (кнопка Копия в списке работ) перед каждой новой темой: так удобно сравнивать темы между собой, см. сравнение «до / после».

Важно. В шаблоне «Мне в классе спокойно?» вы получаете чувствительные сведения. Читайте ответы сами, не выводите их на проектор и не пересылайте. Если в группе меньше пяти учеников, анонимность условна: по числу ответов и почерку формулировок автора можно угадать.

1. В окне «С чего начать» выберите Скарб составит.
2. В поле «О чём опрос» напишите тему коротко и конкретно: «как прошла экскурсия в музей», «питание в школьной столовой», «подготовка к ЦТ по математике». Если курс привязан к классу, Скарб учтёт возраст.
3. Выберите число вопросов: 5, 8 или 12.
4. Нажмите Составить. Через несколько секунд вопросы появятся в редакторе с уведомлением «Вопросов от Скарба: N. Проверьте их и сохраните».

Скарб использует пять видов вопросов: один вариант, несколько вариантов, шкалу 1–5 с подписями краёв, эмоции и текстовый ответ (короткий или развёрнутый). Все вопросы приходят обязательными — снимите галочку «Обязательный» у тех, на которые можно не отвечать.

Важно. Скарб может ошибаться и формулировать неудачно. Прочтите вопросы глазами ученика. Запрос входит в дневной лимит Скарба для учителей и в общий лимит сайта — если он исчерпан, сайт скажет об этом; попробуйте позже или возьмите шаблон. Подробнее о лимитах — в разделе «Скарб для учителя».

Лайфхак. Просите Скарб о конкретном: «опрос для 6 класса после проекта „Мой город“: понравилось ли работать в группе, что было трудно». Чем точнее тема, тем меньше правок.

Всего 13 типов. Название типа выбирается в списке слева от текста вопроса; кнопки внизу редактора («＋ …») добавляют вопрос нужного типа.

У каждого вопроса, кроме текстового блока, есть галочка Обязательный. Без неё ученик может вопрос пропустить; на экране он помечен «Можно пропустить».

1. Добавьте вопрос и впишите текст.
2. В каждую строку «Вариант 1», «Вариант 2» впишите ответ (до 300 знаков). Кнопка «＋ Вариант» добавляет строку, значок «×» удаляет. Допустимо от 2 до 20 вариантов.
3. Чтобы ученик мог написать свой ответ, поставьте галочку Добавить вариант «Другое» со своим ответом. В сводке такие ответы собираются отдельным списком под вопросом.
4. Чтобы вариант был картинкой, нажмите значок картинки в строке и загрузите файл (PNG, JPEG, GIF или WebP). Картинка может заменять текст или сопровождать его — текст у варианта с картинкой не обязателен.

Лайфхак. Варианты-картинки хорошо работают в младших классах: «Какой персонаж понравился больше?», «Какой вариант оформления выбрать для стенда?». Для рисунков можно использовать картинки от Скарба — см. «Скарб для учителя».

Важно. Ответ «Другое» в общих итогах для учеников («После ответа ученик видит общие итоги») не показывается — только ваша сводка. Если вы меняете число вариантов у вопроса, на который уже ответили, в сводку попадут только ответы на новую версию.

Шкала. Выберите, от чего считать (0 или 1) и до чего (от 2 до 10), впишите подписи краёв: «совсем не согласен» — «полностью согласен». Подписи нужны: без них ученик по-разному понимает, что значит «3».

Рейтинг. Количество звёзд — 3, 5 или 10. Привычнее всего 5.

Эмоции. Пять смайлов от грустного до радостного, ответ засчитывается числом от 1 до 5. Подходит там, где ученик не станет читать длинные формулировки: младшие классы, быстрая рефлексия в конце урока.

Во всех трёх случаях в сводке видны среднее и столбики распределения. От ответа на шкалу, звёзды или эмоцию можно сделать переход к другому вопросу.

Лайфхак. Для шкалы лучше чётные размеры (1–4 или 1–6): у ученика нет безопасной «середины», и ответы становятся информативнее. Но для привычной школьной рефлексии удобнее 1–5.

Ученик получает от 2 до 10 пунктов и расставляет их по порядку, начиная с самого важного. Он переставляет пункты кнопками со стрелками вверх и вниз; если порядок его устраивает, нужно нажать «Оставить такой порядок» — так вы получите осознанный ответ, а не нетронутый список.

1. Добавьте вопрос типа Ранжирование.
2. Впишите пункты — по одному в строку, от 2 до 10.
3. Сохраните опрос.

В сводке пункты выстроены по среднему рангу: чем число меньше, тем выше пункт оказывался у учеников. Рядом указано, сколько человек поставили пункт первым.

Лайфхак. Ранжирование отлично подходит для выбора формата итоговой работы или темы проекта: «Расставь по порядку, что тебе интереснее». Оно честнее, чем «выбери один вариант»: вы видите не только победителя, но и второй, и третий выбор.

Это одна шкала для нескольких строк. Вместо пяти отдельных вопросов «Оцени…» вы задаёте один: строки «интересно», «понятно», «полезно», «хватает времени» и общая шкала от 1 до 5.

1. Добавьте вопрос типа Таблица шкал.
2. Впишите строки (от 2 до 15) и выберите границы шкалы: от 0 или 1 до 2–10.
3. Напишите подписи левого и правого края («совсем нет» — «полностью»).

В сводке — среднее значение по каждой строке и распределение оценок. Строка, на которую ученик не ответил, не портит среднее.

Лайфхак. Таблица шкал вдвое короче по времени, чем отдельные вопросы, и ученик видит все критерии сразу. Удобна для обратной связи по проекту: «содержание», «оформление», «выступление», «работа в команде».

Число. Вы можете задать границы «От» и «До» (необязательно) и единицу измерения: лет, часов, километров. Ученик вводит число цифрами; число за пределами границ не примется. В сводке — среднее, медиана, наименьшее и наибольшее значение. Хорошо подходит для вопросов «Сколько часов в день ты тратишь на домашнее задание?», «Сколько минут ты добираешься до школы?».

Дата. Ученик выбирает день в календаре. В сводке вы видите, сколько раз выбрали каждую дату. Практичный случай — согласование даты консультации, экскурсии или родительского собрания: дата с самым длинным столбиком — выбор большинства.

От ответа на «Число» можно сделать переход по диапазону, а вопрос «Дата» в переходах не участвует.

Текстовый блок — это не вопрос, а пояснение: заголовок раздела, инструкция, предупреждение об анонимности. Ученик читает его между вопросами и переходит дальше. Блок не обязателен, не учитывается в сводке и не попадает в выгрузку для Excel.

Лайфхак. Используйте блок, чтобы разбить длинный опрос на смысловые части («Про уроки», «Про перемены», «Про класс»): такая структура переносится легче, чем один длинный список.

Короткий ответ — одна строка до 300 знаков: имя, название, одно слово. Развёрнутый — поле побольше, до 5000 знаков: мнение, рассказ, пожелание. Оба типа дают облако слов и позволяют попросить Скарб сгруппировать ответы по темам.

Загрузка файла. Ученик прикрепляет один файл до 3 МБ: картинку (PNG, JPEG, GIF, WebP), PDF или документ Word, Excel, PowerPoint. Вы скачиваете файлы из сводки.

Важно. По ссылке для всех вопросы «Загрузка файла» не показываются и не бывают обязательными. В анонимном опросе настоящее имя файла (в нём часто фамилия) вам не показывается — файл приходит как «файл» с расширением.

Для вопроса «Один вариант» у каждого варианта есть выпадающий список После этого варианта. Выберите:

• дальше по порядку — обычный путь;
• к вопросу N — перепрыгнуть к вопросу с номером N;
• завершить опрос — после этого варианта опрос заканчивается.

1. Сначала расставьте все вопросы в нужном порядке — переходы привязаны к номерам.
2. У вопроса «Нравится ли вам кружок?» у варианта «Нет» выберите переход к вопросу «Почему?», а у варианта «Да» — к вопросу «Что понравилось больше всего?».
3. Сохраните и обязательно пройдите опрос сами через Предпросмотр.

Важно. Переходы возможны только вперёд: к одному из следующих вопросов или к концу. Вернуться назад по ветвлению нельзя. Если вы переставили вопросы, проверьте переходы заново — сайт сообщит, если переход стал недопустимым.

Важно. Вопросы, которые остались вне пути ученика, он не видит, и обязательными они для него не считаются: сервер заново вычисляет путь по ответам и учитывает только вопросы на пути. Ответы на пропущенные вопросы отбрасываются.

Среди вопросов с вариантами ветвление по выбранному варианту есть только у «Один вариант». У «Нескольких вариантов» его нет, потому что неясно, какой из отмеченных вариантов должен определять путь. Переходы по числовому ответу (шкала, звёзды, эмоции, число) описаны ниже.

Под вопросами типа «Шкала», «Рейтинг», «Эмоции» и «Число» есть блок Переходы по ответу. Каждый переход — это правило: «если ответ от А до Б — перейти к вопросу N или завершить опрос».

1. Нажмите «＋ Переход».
2. В полях «От» и «До» впишите границы диапазона (для звёзд и эмоций это числа 1–5 и т. п.).
3. В списке выберите, куда перейти: «к вопросу N» или «завершить опрос».
4. Остальные ответы, не попавшие ни в один диапазон, идут дальше по порядку.

Пример: после шкалы «Насколько понятна тема?» поставьте переход «1–2 → к вопросу „Что объяснить ещё раз?“». Тогда вопрос «что осталось непонятным» увидят только те, кому тема не понятна, а остальные закончат опрос на секунду раньше.

Важно. Правил может быть до 10 на вопрос, переходы работают только вперёд. Если ответ попадает сразу в несколько диапазонов, срабатывает первое правило по списку.

Настройки находятся над списком вопросов. Для опроса действуют пять параметров.

Рядом может быть кнопка Бланк для печати — пустая анкета для бумажного опроса, см. бумажный опрос.

В анонимном опросе вы видите, кто ответил (список «ответил / ещё не ответил» нужен для напоминаний), но не видите, что именно он ответил. Конкретно:

• в сводке нет таблицы «ученик — ответы», а у текстовых ответов нет имён;
• выгрузка для Excel идёт без столбца с именами и в случайном порядке строк;
• имена загруженных файлов заменяются на «файл.расширение»;
• по ссылке для всех имя не спрашивается;
• «Фильтр по ответу» (кто выбрал «да») недоступен.

Важно. Если вы включили или выключили анонимность после того, как ученики уже начали отвечать, ответы прежней версии в сводку не попадают: анонимность — часть «структуры» опроса. Решайте этот вопрос до выдачи.

Лайфхак. Для действительно чувствительных тем (травля, самочувствие) используйте анонимный опрос в группе от 10 человек и пишите в описании, что имя в ответах не сохраняется. Ученики честнее отвечают, когда видят такое обещание.

В поле Принимать ответы до выберите дату. По минскому времени опрос закрывается в конце этого дня; после срока новые ответы не принимаются, а ученик, который уже ответил, по-прежнему видит свой ответ. Чтобы продлить опрос, поменяйте дату и сохраните. Чтобы снять ограничение, очистите поле.

Важно. Напоминание неответившим для закрытого опроса не отправляется — сайт попросит сначала продлить срок.

Если включить эту галочку, ученик после ответа видит общую картину по классу: полоски и средние по вопросам, где можно выбирать (один вариант, несколько вариантов, шкала, звёзды, эмоции, ранжирование, таблица шкал, число, дата). Как голосование на уроке: вы ответили — вы видите, как ответили остальные.

• Тексты, «Другое», файлы и имена ученикам не показываются.
• Наименьшее, наибольшее и медиана для чисел не показываются — только среднее.
• Итоги появляются, когда ответили хотя бы пять человек. Пока ответов меньше, ученик видит надпись «Итоги появятся, когда ответят хотя бы 5 человек».

Лайфхак. Это хороший способ «обратной связи в ответ»: вы собираете мнение, а класс сразу видит, что думают остальные, и обсуждение за счёт этого начинается само.

Важно. Порог в пять ответов защищает от угадывания: при двух-трёх ответах, зная свой, легко вычислить чужой. Не включайте итоги там, где класс совсем маленький.

Перемешивание не позволяет первому варианту выигрывать просто потому, что он первый, и мешает списывать с соседнего экрана. Порядок свой у каждого ученика; ответ в сводке всё равно считается по исходному варианту. Перемешиваются варианты в вопросах «Один вариант», «Несколько вариантов» и пункты в «Ранжировании». Не стоит включать перемешивание, если варианты упорядочены по смыслу («никогда — иногда — часто — всегда»): ответ с нарушенным порядком хуже читается.

Изменение ответов полезно для опросов, где ученик может передумать (выбор темы до конца недели). Без этой настройки ответ отправляется один раз. В списке работ курса у такого опроса стоит пометка «ответ можно изменить».

Над редактором появится пояснение: «На этот опрос уже ответили ученики: N. Если вы измените вопросы, в сводку попадут только ответы на новую версию». Сайт различает два вида правок.

• Не сбрасывают ответы: исправление текста вопроса или вариантов, срок, показ итогов, перемешивание, переходы, подписи шкалы.
• Начинают новую версию: смена типа вопроса, числа вариантов или строк, границ шкалы, количества звёзд, включение или выключение анонимности, добавление и удаление вопросов.

Лайфхак. Если опрос уже идёт, не добавляйте и не удаляйте вопросы. Нужен ещё один вопрос — сделайте копию опроса (Копия в списке работ) и раздайте новый.

У опроса нет собственной выдачи: его получают группы, которым выдан курс. Поэтому:

1. Сохраните опрос.
2. Нажмите Выдать классу в нижней панели редактора — откроется окно выдачи курса группам; либо на странице курса откройте вкладку Группы и нажмите Выдать группам.
3. Отметьте группы и сохраните.

Ученики этих групп увидят опрос в курсе (раздел «Курсы» кабинета ученика) или внутри урока, если вы вставили его блоком «Работа курса». Правила выдачи групп и курсов описаны в разделах «Группы и задания» и «Курсы».

Лайфхак. Чтобы опрос не затерялся среди работ, поставьте его в начало или конец урока и отметьте блок обязательным: урок не будет засчитан, пока ученик не ответит. См. «Уроки и блоки».

У опроса есть ссылка для всех — такая же, как у теста. Любой, у кого она есть, отвечает без регистрации и без входа в кабинет.

1. Сохраните опрос и откройте его в редакторе.
2. В блоке «Опрос по ссылке» нажмите Открыть доступ по ссылке.
3. Скопируйте ссылку кнопкой Копировать или покажите QR-код на экране.
4. Результаты по ссылке открываются кнопкой Результаты рядом с ссылкой (в скобках — число ответов). Там сводка по вопросам, таблица ответов с именами (в неанонимном опросе) и кнопка скачивания для Excel.

• В неанонимном опросе гость вводит имя, в анонимном — нет.
• Вопросы «Загрузка файла» по ссылке не показываются.
• Если у опроса задан срок «Принимать ответы до», он действует и для ссылки.
• Закрыть доступ можно кнопкой Закрыть доступ: старая ссылка и QR-код перестанут работать, а при повторном открытии доступа появится новая ссылка.

Важно. Ссылку нельзя ограничить по людям: кто её получил, тот ответит, а обновив страницу, может ответить ещё раз. Один открытый экран — один ответ. Сайт хранит до 5000 ответов по ссылке и принимает с одного адреса не более 300 отправок в час на одну ссылку (класс, сидящий за одним школьным адресом, в этот предел укладывается). Для родительского собрания всё это нормально; для опроса, где важен каждый голос, лучше выдать опрос группе.

Лайфхак. Ответы по ссылке и ответы группы собираются в сводке раздельно. А вот «Опрос-молния» показывает их вместе — см. ниже.

1. Откройте результаты опроса и выберите группу.
2. Нажмите Напомнить неответившим (кнопка видна, пока есть такие ученики).
3. Подтвердите отправку: ученики получат напоминание в колокольчике и уведомлением в приложении. В тексте нет вопросов опроса, только его название.

Важно. Одному ученику по одному опросу напоминание отправляется не чаще раза в сутки, а нажимать кнопку «Напомнить» можно не больше 30 раз в час. Для закрытого опроса напоминание не отправится. Подробнее об уведомлениях — в разделе «Аккаунт и приложение».

Результаты открываются двумя способами: на вкладке Работы курса нажмите Результаты у опроса либо на вкладке Результаты выберите группу и нажмите на название опроса в заголовке столбца.

В окне вы увидите:

• по каждому вопросу — полоски по вариантам, средние, распределение, средний ранг, медиану, список текстовых ответов и «Другое»;
• в неанонимном опросе — таблицу «ученик — ответы», в анонимном — только список тех, кто ответил;
• список тех, кто ещё не ответил;
• на панели над сводкой — действия: Excel, напоминание, «Опрос-молния», печать, сравнения, фильтр.

Если часть анкет заполнена на бумаге и внесена вами, такие ответы помечены «с бумаги».

Нажмите Скачать для Excel в окне результатов. Скачается CSV-файл (разделитель — точка с запятой, кодировка с меткой для Excel), каждая строка — один ответивший, каждый столбец — вопрос. Для ответов по ссылке такая же кнопка есть в окне «Ответы по ссылке».

• Текстовый блок в выгрузку не попадает.
• Для эмоций вместо числа записывается смайл, для даты — привычная запись день.месяц.год, для ранжирования — порядок через знак «больше», для таблицы шкал — «строка: оценка».
• В анонимном опросе нет столбца с именами, а строки идут в случайном порядке.

Важно. Ячейки, начинающиеся со знаков «=», «+», «-» или «@», сайт специально защищает: так текст ученика не превратится в формулу Excel.

У вопросов «Короткий ответ» и «Развёрнутый ответ» в сводке появляется облако из 40 самых частых слов ответов: чем слово встречается чаще, тем оно крупнее. Слова короче трёх букв и самые частые служебные слова (предлоги, союзы, «очень», «есть», «нет» и т. п.) отбрасываются. Облако показывается, когда ответов не меньше трёх; на проекторе в режиме «Опрос-молния» — не меньше пяти.

Лайфхак. Задайте на уроке один открытый вопрос — «Одним словом: что было самым трудным?» — и сразу выведите облако на экран. Такая минутка рефлексии занимает три минуты и даёт материал для разговора.

1. Откройте результаты и найдите вопрос «Короткий ответ» или «Развёрнутый ответ» с тремя и более ответами.
2. Под вопросом нажмите Скарб сгруппирует ответы по темам.
3. Через несколько секунд появится список из 3–6 тем: название, сколько ответов относятся к теме и типичная формулировка. Внизу — вывод для учителя в одно-два предложения.

Скарб получает до 200 ответов вопроса без имён учеников и просьбой не угадывать авторов. Поэтому группировка годится и для анонимных опросов.

Важно. Это подсказка, а не вывод: Скарб может ошибиться или объединить непохожее. Сверяйте с живыми ответами. Запрос входит в дневной лимит Скарба для учителей, см. «Скарб для учителя».

Нажмите Фильтр по ответу, выберите вопрос (с выбором, шкалой, звёздами или эмоциями) и интересующий ответ. Сайт покажет, кто так ответил, и соберёт ответы этих же учеников на остальные вопросы. Так можно понять, чем отличаются те, кому «непонятно», от тех, кому «понятно».

Важно. Фильтр доступен только в неанонимном опросе и когда есть хотя бы два ответа.

«Сравнить „до / после“». Кнопка появляется, если в курсе есть ещё хотя бы один опрос. Выберите второй опрос в списке — сайт поставит рядом вопросы с одинаковым текстом и типом: доли вариантов в процентах или средние. Подготовьте пару заранее: сделайте копию опроса до темы и снова выдайте после.

«Сравнить группы». Показывается, если опрос выдан нескольким активным группам: те же вопросы, но по столбцам-группам.

Важно. Вопросы сопоставляются по точному тексту: если вы исправили формулировку, сравнения у этого вопроса не будет.

1. В настройках опроса или в окне результатов нажмите Бланк для печати: откроется окно печати с пустым бланком (если опрос короткий, можно напечатать по два бланка на листе A4 — лист разрезается пополам).
2. Раздайте бланки, соберите заполненные.
3. В результатах нажмите Ввести бумажные ответы. В анонимном опросе бланк вносится без имени; в неанонимном можно выбрать ученика, который ещё не отвечал, и внести ответ за него.

• Обязательность вопросов при вводе с бумаги не проверяется: на бланке ученик мог что-то пропустить.
• Для одной группы вносится не более 500 бланков без имени.
• Ошибочно внесённый бланк можно удалить, и он исчезнет из сводки.

Общий механизм печати описан в разделе «Печать и проектор».

Да. Кнопка Печать сводки открывает общее окно печати сайта: просмотр листа A4, печать, сохранение в PDF и Word. В шапке листа — название опроса, группа и «ответили N из M». Кнопки над сводкой при печати не попадают.

«Опрос-молния» — это опрос на весь экран: вы показываете вопрос, класс отвечает с телефонов по QR-коду, а полоски растут на глазах. Идеально для быстрого голосования, проверки настроения и разбора мнений.

1. Откройте результаты опроса и нажмите Опрос-молния на проекторе.
2. Если доступ по ссылке ещё не открыт, сайт предложит его открыть: класс отвечает по ссылке или QR-коду. Подтвердите.
3. На экране появятся название, ссылка и QR-код. Попросите класс навести камеру и ответить.
4. Листайте вопросы стрелками на экране или клавишами «влево» и «вправо». Сверху видно «Вопрос N из M · ответов: K».
5. Для полноэкранного режима нажмите кнопку с рамкой. Клавиша Esc закрывает экран.
6. Когда закончите, нажмите Закрыть ссылку, чтобы опрос по ссылке больше не принимал ответы, либо просто Закрыть.

• Данные обновляются каждые три секунды. В сводку вместе попадают ответы группы (если она выбрана) и ответы по ссылке — без имён.
• Тексты ответов на проекторе скрыты, пока вы не нажмёте Показать ответы — вы сами решаете, показывать ли их классу. Облако слов появляется от пяти ответов.
• Текстовые блоки и вопросы «Загрузка файла» на экран не выводятся.

Лайфхак. Для урока-обсуждения сделайте опрос из трёх-четырёх вопросов с выбором и шкалой, запустите «Опрос-молнию» в начале и вернитесь к экрану в конце — расхождение мнений до и после обсуждения всегда впечатляет класс.

Важно. Если в режиме проектора окно результатов закрылось, это нормально: оно закрывается, чтобы не мешать показу. Ответы остаются в опросе. Общий режим проектора для уроков и тестов описан в разделе «Печать и проектор».

В объявлении курса можно добавить голосование — один вопрос с вариантами. Это самый быстрый способ узнать мнение класса: например, «Какую тему разберём на повторении?».

1. Откройте курс и перейдите на вкладку Общение.
2. В форме нового объявления напишите вопрос голосования.
3. В поле голосования впишите варианты — по одному в строке, от 2 до 6 (каждый до 120 знаков).
4. Нажмите кнопку публикации и подтвердите: ученики курса получат объявление в колокольчик и уведомлением в приложении.

Ученик голосует в курсе, может передумать, а после своего голоса видит итог без имён. Вы видите результат в ленте объявлений сразу.

Важно. Голосование — это часть объявления, а не опрос: тут нет сводок, выгрузки и ссылок. Если нужно больше одного вопроса или анонимность, создайте опрос.

• Билет на выход. Опрос из трёх вопросов в конце урока: эмоции, шкала «насколько понятно», открытый вопрос «что объяснить ещё раз». Включите итоги для учеников и смотрите результаты, пока класс собирается домой.
• Тема до и после. Перед темой — опрос «Что я уже знаю» со шкалой уверенности по пунктам таблицей шкал; после темы — его копия. Сравнение «до / после» даёт наглядный рост.
• Выбор формата. Ранжирование вариантов итоговой работы: вы видите не только победителя, но и второй выбор.
• Классный час. «Опрос-молния» по теме классного часа: класс видит собственное мнение в цифрах.
• Родительское собрание. Шаблон «Вопросы к родительскому собранию» по ссылке и QR-коду в чате родителей; результаты — для подготовки повестки.
• Профориентация. Шаблон для 8–11 классов с последующим разговором по тем, кто ответил «пока нет».

Больше сценариев — в разделе «Сценарии и лайфхаки».

1. Откройте курс на вкладке Работы и нажмите ＋ Кроссворд.
2. В списке Вид кроссворда выберите вид — классический, сканворд, филворд, японский, цветной японский или с ключевым словом (чем они различаются).
3. Впишите название и по желанию описание для учеников.
4. Введите слова и вопросы (для японского — нарисуйте картинку).
5. Выберите Попыток и После решения ученик видит, отметьте нужные галочки подсказок.
6. Нажмите Сохранить. Сетка строится при сохранении; после этого внизу появится блок «Сетка» с готовым кроссвордом, как его увидит ученик.
7. Выдайте кроссворд группе — так же, как опрос или тест: через курс.

Лайфхак. Вид можно менять на ходу: слова, картинка и ключевое слово запоминаются в редакторе, и при возвращении на прежний вид не пропадают. Составили слова для классического кроссворда — попробуйте тот же набор в филворде одним щелчком.

Важно. Пока вы правите кроссворд, редактор хранит черновик в браузере и на сервере; если вкладка закрылась, предложит восстановить. Если кроссворд уже решали ученики, над редактором появится пояснение: разбор учтёт только решения новой версии.

Классический, сканворд, филворд и кроссворд с ключевым словом — «словесные»: в них вы вводите слова и вопросы. Японские кроссворды — «картиночные».

Вы вводите слова и вопрос к каждому; при сохранении сайт расставляет их по горизонтали и вертикали с пересечениями. Слово без общих букв с остальными вписать невозможно, поэтому в списке должны быть слова, у которых есть общие буквы с другими.

• Слов — от 2 до 40, длина слова — от 2 до 20 букв.
• Размер сетки — не больше 30 на 30 клеток.
• Вопрос — до 300 знаков. Вместо вопроса или вместе с ним можно прикрепить картинку.
• Кнопка Перестроить сетку расставляет слова иначе, если вам не нравится текущий вид.

Ученик видит сетку, нажимает на клетку — вопрос слова появляется над сеткой, клетки слова подсвечиваются. Если клетка стоит на пересечении двух слов, повторное нажатие на неё меняет направление (горизонталь — вертикаль). Баллы: один за каждое верно разгаданное слово.

Лайфхак. Если слово не вписалось, добавьте ещё одно-два слова с общими буквами («клетка» и «ядро» не пересекаются, а «клетка» и «оболочка» — да). Начните со длинных ключевых терминов и «подвешивайте» к ним короткие.

В сканворде вопрос стоит в отдельной клетке перед каждым словом, поэтому отдельного списка вопросов у ученика нет, и сетка получается компактнее по виду, но чуть больше по размерам (под вопросы нужны клетки). По этой же причине:

• вопрос должен быть коротким — не более 120 знаков;
• картинка к слову недоступна: в клетку она не поместится;
• для каждого слова нужен вопрос.

Лайфхак. Пишите вопросы-определения в два-три слова («столица Франции», «наука о растениях»). Длинный вопрос в мелкой клетке читать трудно.

Филворд — это поле букв, в котором спрятаны слова. Ученик нажимает на первую букву слова, затем на последнюю, и слово выделяется.

• Поле — до 20 на 20, слова — до 20 букв. Поле выбирает сайт под ваш набор.
• Слова и по диагонали — слова могут идти по диагоналям.
• Слова и задом наперёд — слова могут читаться справа налево и снизу вверх. Это сложнее.
• Показывать ученику список слов (иначе — только подсказки) — если выключить, ученик видит лишь подсказки, а слова ищет сам. Тогда подсказка нужна к каждому слову.

Подсказка у филворда необязательна, если список слов открыт. Кнопки «Проверить слово», «Открыть букву» и балл по буквам для филворда недоступны: слово либо найдено, либо нет. Баллы — один за каждое найденное слово.

Лайфхак. Для первого знакомства с темой оставьте список слов открытым и отключите диагонали: так задание лёгкое. Для повторения скройте список и дайте подсказки-определения — получится кроссворд-поиск.

Слова идут строками одно под другим. Из букв, которые стоят в выделенном столбце, складывается ключевое слово — оно считается ещё одним словом «по вертикали» и даёт свой балл.

1. Выберите вид Кроссворд с ключевым словом.
2. В поле Ключевое слово впишите слово-разгадку, например «КЛЕТКА». При желании добавьте вопрос к нему.
3. Добавьте столько слов, сколько букв в ключевом слове: первое слово содержит первую букву ключа, второе — вторую и так далее. Рядом с полем сайт подсказывает, сколько слов нужно и сколько уже есть.
4. Сохраните. Если у слова нет нужной буквы, сайт сообщит, какое именно слово не подходит.

Сайт выравнивает слова так, чтобы нужные буквы встали в один столбец. Если у ключевого слова нет вопроса, оно называется «Ключевое слово».

Важно. Ключевое слово не должно повторять ни одно из слов кроссворда. Буква ключа берётся из слова как первая подходящая, поэтому в слове с повторяющимися буквами (например «колокол») выбор места может быть не тем, что вы ожидали — проверьте сетку после сохранения.

Японский кроссворд — картинка из закрашенных клеток. Ученик получает числа у строк и столбцов («3 1» — три закрашенных подряд, пропуск, одна закрашенная) и по ним восстанавливает рисунок.

1. Выберите вид Японский кроссворд или Цветной японский кроссворд.
2. Выберите ширину и высоту поля (от 5 до 30 клеток).
3. Нажимайте на клетки или проведите по ним, чтобы закрасить. Повторное нажатие стирает. Кнопка «Очистить» стирает всё.
4. В цветном кроссворде выберите цвет из палитры. Цвета меняются, можно добавить до 6 (минимум 2). Числа покажут цвет закрашенных клеток.
5. Сохраните: сайт сам посчитает числа и проверит, решается ли картинка однозначно.

Картинка из фотографии. Кнопка Из картинки уменьшает ваш рисунок до размера поля. В чёрно-белом кроссворде тёмные участки закрашиваются, в цветном изображение сводится к цветам палитры (близкие оттенки сливаются). После этого подправьте клетки вручную.

Баллы. Кроссворд даёт 10 баллов. Они делятся по верно решённым строкам и столбцам: верно решены 80 % линий — 8 баллов.

Однозначность. Сайт проверяет, можно ли восстановить картинку по числам без угадывания. Если нет, над редактором появляется предупреждение: у картинки может быть несколько решений, и ученик решит «правильно, но иначе». Добавьте или уберите несколько клеток и сохраните снова.

Лайфхак. Хорошо решаются картинки, у которых закрашено от трети до половины поля. Слишком пустое или слишком заполненное поле даёт либо тривиальный, либо неоднозначный кроссворд.

Важно. «Проверить слово», «Открыть букву» и «Балл по буквам» для японского кроссворда недоступны. Доступен только секундомер.

В разделе «Слова» каждая строка — слово и вопрос к нему. Кнопка «＋ Слово» добавляет строку, значок «×» удаляет.

• Слово — от 2 до 20 символов: буквы и цифры. Пробелы, дефисы и апострофы убираются («северо-запад» превращается в «СЕВЕРОЗАПАД»), «Ё» считается как «Е». Регистр не важен.
• Слова в кроссворде не повторяются.
• Вопрос обязателен (кроме филворда и слова с картинкой), до 300 знаков; в сканворде — до 120.
• Слов в кроссворде — от 2 до 40.

Лайфхак. Пишите вопрос так, чтобы на него был только один ответ. «Столица Беларуси (5 букв)» точнее, чем «Город на Свислочи». Для терминов хорошо работает подсказка-определение из параграфа.

Важно. Если слово не помещается в сетку, сайт при сохранении назовёт слова, которые не вписались, и посоветует добавить слова с общими буквами или убрать их. Если сетка выходит больше 30 на 30, сократите число слов.

Да. Буквы «Ў» и «І» в словах — самостоятельные буквы: «Ўзбекістан» или «Ісландыя» вписываются как есть. Апостроф («пад’езд») убирается, как дефис, так что слово пишется слитно: «ПАДЕЗД». Для ученика на экране это выглядит обычным образом.

Кроссворд можно делать и на английском, и на других языках: допустимы латинские буквы.

Рядом со строкой слова есть значок картинки. Нажмите его и загрузите файл (PNG, JPEG, GIF или WebP). Картинка заменяет вопрос («Что изображено?») либо дополняет его. Если картинка есть, текст вопроса можно не писать.

• В сканворде картинки недоступны — вопрос стоит в клетке.
• Если вы сменили вид на сканворд, картинки запоминаются в редакторе и возвращаются при возврате на прежний вид.
• Ученик видит картинку над сеткой вместе с вопросом слова.

Лайфхак. Картинки отлично подходят для географии (контуры), биологии (органы), иностранных языков (предметы) и начальной школы. Нужной иллюстрации нет — нарисуйте её со Скарбом, см. «Скарб для учителя».

1. В редакторе словесного кроссворда нажмите Слова от Скарба.
2. Найдите параграф сайта (по названию или номеру) либо впишите тему в поле «Или тема».
3. Выберите, сколько слов: 8, 12, 16 или 20.
4. Нажмите Составить. Слова добавятся к уже введённым; пустые заготовки заменятся.

Из ответа Скарба берутся только слова из одного слова. Фразы пропускаются, поэтому вы можете получить меньше слов, чем просили. Общее число слов не превысит 40.

Важно. Скарб может ошибаться: проверьте слова и вопросы. Запрос входит в дневной лимит Скарба для учителей. См. «Скарб для учителя».

Из игры в кроссворд. Нажмите Слова из набора игры, выберите игру этого курса: ответ строки становится словом, вопрос (или картинка) — вопросом. Ответы из нескольких слов пропускаются. Если в курсе нет игр, сайт так и скажет.

Из кроссворда в игру. Нажмите Сделать игру из этих слов (нужно хотя бы два слова с вопросами). В курсе появится игра «Соотнеси» из слов кроссворда; её можно открыть и переключить на любую из 16 игр — см. раздел «Игры».

Лайфхак. Один набор слов — три формата: кроссворд для спокойной работы, игра для повторения и битва для урока. Составляйте набор один раз.

• Попыток — 1, 2, 3, 5, 10 или «Без ограничений». Сколько раз ученик может отправить кроссворд.
• После решения ученик видит — «Только баллы» либо «Баллы и решение (после последней попытки)». Во втором случае ученик увидит верные буквы и ошибки в клетках, только когда попытки закончатся.

Если ученик отправил кроссворд с ошибками, а попытки остались, он может исправить клетки и отправить снова. Лучший результат остаётся в таблице курса.

Важно. По ссылке для всех число попыток не ограничено: настройка «Попыток» действует только в кабинете. Если показ решения включён, гость видит его сразу после отправки; если кроссворд выдан группе, решение по ссылке скрыто.

Появляется кнопка Проверить слово: ученик видит, какие буквы выбранного слова неверны, ещё до отправки. Проверок две на слово за попытку, после этого кнопка перестаёт показывать неверные буквы и отвечает только «верно / неверно» по слову целиком.

Работает в классическом кроссворде, сканворде и кроссворде с ключевым словом. Баллы не снижает: это подсказка без штрафа.

Лайфхак. Включайте «Проверить слово» в обучающем кроссворде, где цель — повторить материал; выключайте в контрольном, где важна самостоятельность.

Кнопка Открыть букву вписывает в слово первую пустую или неверную букву. Сервер запоминает, какие буквы ученик открыл. Слово, в котором была открыта хотя бы одна буква, даёт не больше половины балла, сколько бы букв ни стояло потом верно.

Если открытая буква стоит на пересечении, ограничение распространяется на оба слова, проходящих через клетку. Ученик видит предупреждение: «Буква открыта: за это слово — не больше половины балла».

Важно. Подсказка доступна, пока есть попытки. После последней попытки открыть букву нельзя, чтобы подсказками не раскрыть скрытое вами решение.

Без этой галочки слово засчитывается целиком или не засчитывается: одна ошибка в слове — 0. С галочкой слово даёт долю балла по верным буквам: в слове из пяти букв с одной ошибкой — 0,8. Это мягче и для начальной школы, и для иностранных слов, где одна буква решает всё.

В сочетании с «Открыть букву» работает ограничение «не больше половины».

Галочка Секундомер и лидеры превращает кроссворд в соревнование. Время решения уходит вместе с ответом. Вы видите время и число открытых букв в отчёте, ученик — таблицу лидеров: больше баллов, потом меньше времени. Галочка доступна для всех видов кроссвордов, включая японские.

• В кабинете лидеры — одноклассники по группам, которым выдан курс. По ссылке — те, кто решал по ссылке.
• Имя одноклассника показывается, только если ученик сам включил в профиле «Показывать меня одноклассникам»; иначе в таблице стоит «Одноклассник».

Важно. Соревнование по времени подходит не всем. Спросите себя: не будут ли «медленные» ученики стыдиться? Если да, не включайте лидеров, а секундомер оставьте как личный счётчик.

1. Сохраните кроссворд: печатается сетка, которую построил сайт. Если вы изменили слова и не сохранили, сайт попросит сначала сохранить.
2. Нажмите Печать в панели над редактором.
3. В окне печати выберите: Ответы на отдельном листе, Банк слов для слабых учеников (слова вразнобой под сеткой) и На листе A4 — один кроссворд или два (лист разрезается пополам).
4. Печатайте или сохраните в PDF и Word.

Лист содержит клетки с номерами, вопросы по горизонтали и вертикали (в сканворде — подсказки в клетках), для японского — числа по краям. Размер клетки подбирается под лист (от 8 до 12 мм); если сетка слишком большая, окно предупредит, что клетки получаются меньше 8 мм.

Общие правила печати сайта описаны в разделе «Печать и проектор».

Кроссворд со словами можно превратить в вопросы битвы «напиши слово (N букв)». Откройте «Битву классов», выберите источник Мой тест — кроссворды помечены «· кроссворд». Нужно не меньше трёх слов с вопросом или картинкой.

Ответ принимается как слово целиком, пробелы и дефисы не имеют значения. Подробнее см. источники вопросов битвы.

Важно. Японский кроссворд для битвы не подходит. В кроссворде с ключевым словом слово-ключ участвует, только если вы написали к нему вопрос.

Блок «Составь кроссворд сам» превращает ученика из решающего в автора: он вписывает термины темы и вопросы к ним, а сайт строит сетку классического кроссворда и показывает её ученику.

1. В редакторе урока добавьте блок Составь кроссворд сам (см. «Уроки и блоки»).
2. Напишите задание, например «Составь кроссворд по теме „Клетка“ из 8 терминов параграфа», и укажите, сколько слов не меньше (от 3 до 15).
3. При необходимости отметьте блок обязательным: тогда урок засчитается, когда кроссворд построен.
4. Ученики вписывают слова и вопросы (до 20 слов, вопрос до 200 знаков). Грубые слова не принимаются.
5. В результатах блока вы видите наборы слов всех учеников. Рядом с каждым — кнопка Сделать кроссвордом курса.

Нажмите кнопку у лучшей работы: в конец курса добавится кроссворд с сеткой этого ученика (если она подходит; иначе сайт построит новую). Все могут его решить. Повторное нажатие кнопки в том же открытом окне второй кроссворд не создаёт, но если открыть результаты блока заново, кнопка снова доступна и добавит ещё один кроссворд.

Лайфхак. Составлять кроссворд сложнее и полезнее, чем решать: ученик вспоминает термины и учится формулировать определения. Попросите составить кроссворд в паре, а потом обменяться ими. И в классе появляется набор готовых кроссвордов к повторению.

В результатах — баллы каждого ученика и разбор «По словам» (для японского — «По строкам и столбцам»): какую долю учеников разгадала слово с первой попытки, самые трудные слова — сверху. Если включён секундомер, добавляются время и число открытых букв. Результаты открываются так же, как у опроса: вкладка «Работы» — «Результаты» либо вкладка «Результаты» курса.

По ссылке для всех у кроссворда тоже есть кнопка Результаты: там имена гостей и их баллы.

Игра — это тренажёр, а не контрольная. Набор строк целиком передаётся в браузер ученика: игре нужен отклик на каждый ход (тут же показать, верно ли), поэтому она подходит для запоминания и повторения, но не для оценки. Баллы всё равно считает сервер по присланным ответам, и на каждую строку засчитывается первый ответ ученика (у флеш-карточек — последняя отметка). Для контроля используйте тест.

Игры хороши, когда нужно:

• выучить термины, даты, определения, слова иностранного языка;
• повторить перед контрольной в формате, который ученикам интереснее, чем список вопросов;
• занять класс на последние 10 минут урока;
• дать «домашнее повторение» с красивой подачей — по ссылке, без входа в кабинет.

Важно. В игре максимум баллов равен числу строк за игру (или числу точек на картинке). Колесо фортуны баллов не даёт. Правильно считайте игру тренировкой: в таблице результатов она отражает, как ученик справился с тренажёром, а не оценку знаний.

1. Откройте курс на вкладке Работы и нажмите ＋ Игра. Игру можно создать и отдельно (раздел «Мои работы»), а потом копией отправить в курс; а в редакторе урока — кнопкой «＋ Новая игра» в блоке «Работа курса».
2. Впишите Название и, если нужно, «Задание для ученика» — оно показывается на заставке игры.
3. В блоке 1. Набор заполните строки или вставьте их из текста или Excel (как), возьмите из теста параграфа или попросите Скарб.
4. В блоке 2. Игра выберите игру из галереи. Игры, которым набор не подходит, затемнены с причиной (подробнее).
5. В блоке 3. Оформление и правила настройте тему, таймер, жизни, число строк и таблицу лидеров.
6. Нажмите Предпросмотр и сыграйте сами — результат не сохраняется.
7. Нажмите Сохранить, затем Выдать классу (как).

Лайфхак. Редактор сам сохраняет черновик в браузере и, спустя несколько секунд после последней правки, на сервере. Если вы закрыли вкладку или начали правки на одном устройстве, а продолжаете на другом, появится плашка «Найден несохранённый черновик» с кнопками «Восстановить» и «Удалить».

Важно. Если пока вы правили игру её сохранили в другой вкладке или на другом устройстве, сайт предложит выбрать: «Сохранить мои правки» (поверх) или «Загрузить свежую версию» (ваши правки пропадут). Выбирайте осознанно.

Набор — это таблица. Каждая строка — одна пара «вопрос или определение — ответ или термин». Поля строки:

• В наборе не больше 100 строк.
• Поля «Неверные варианты», «Группы» и «Пояснения» включаются галочками над таблицей, чтобы не загромождать экран.
• Несколько верных ответов пишите через вертикальную черту: «Минск | г. Минск». Ученик увидит первый, засчитается любой.
• Формулы пишутся между знаками доллара: $x^2+1$. Над таблицей есть панель «Формулы» с кнопками — поставьте курсор в поле и нажмите нужную.
• Строки можно перетаскивать за значок «⋮⋮» или двигать с клавиатуры (Alt + стрелка вверх или вниз); кнопка «Дублировать» копирует строку, «×» удаляет (сразу после удаления можно вернуть).

Лайфхак. Одинаковые вопросы или ответы в наборе подсвечиваются: так легко заметить повтор. В играх с выбором повтор делает задание неоднозначным.

1. Нажмите Вставить из текста или Excel.
2. Вставьте строки: каждая строка текста — отдельная строка набора. Можно скопировать столбцы из Excel (между столбцами табуляция) либо писать через вертикальную черту: «вопрос | ответ | неверный; неверный | группа | пояснение».
3. Простой формат тоже понимается: «вопрос — ответ» (длинное или среднее тире с пробелами) или «вопрос - ответ» (дефис с пробелами, если он в строке один; иначе «1914 - 1918 - Первая мировая» разрежется по дате).
4. Проверьте таблицу разбора: красным подсвечены строки без разделителя, слишком длинные (лишнее обрежется) и без ответа (будут пропущены).
5. Нажмите Добавить. Галочка «Заменить текущие строки» очищает набор перед вставкой.

Ведущая нумерация («1.», «2)») и маркеры списка («-», «•») убираются сами.

Важно. В наборе не больше 100 строк: лишние не войдут, и сайт скажет, сколько добавлено.

Кнопка Из теста параграфа открывает поиск по названию или номеру («клетка», «Скорина», «§ 5»). Выберите параграф и нажмите Взять вопросы: вопрос теста становится вопросом строки, верный вариант — ответом, остальные варианты — неверными. Если название игры пустое, оно подставится из параграфа. Галочка «Заменить текущие строки» работает так же, как при вставке из текста.

Сайт читает и тесты старого формата (когда вопросы лежат списком в скрипте параграфа — так сделаны тесты по истории, искусству, астрономии и математике 6–11 классов): они доступны для игр так же, как обычные.

Важно. Если в параграфе нет теста, сайт скажет об этом. Вопросы без верного ответа пропускаются.

1. Нажмите Скарб составит.
2. Выберите параграф сайта или впишите тему («части речи, 5 класс»).
3. В списке Что составить выберите форму: вопросы с вариантами ответа, термины и определения, понятия по группам или слова с подсказками.
4. Выберите число строк: 6, 10, 15 или 20. Галочка «Заменить текущие строки» очищает набор перед добавлением (если в наборе уже есть строки, по умолчанию она снята и новые строки добавляются к прежним).
5. Нажмите Составить.

Выбор формы определяет, какие игры потом будут доступны: «вопросы с вариантами» подойдут для телевикторины и крота, «понятия по группам» — для сортировки (при выборе этой формы игра сразу переключается на «Сортировку по группам»), «слова с подсказками» — для виселицы и анаграммы.

Важно. Скарб может ошибаться: проверьте строки перед игрой. Запрос входит в дневной лимит Скарба для учителей. Если параграф выбран, Скарб опирается только на его текст. См. «Скарб для учителя».

В играх с выбором (телевикторина, крот, шары, самолёт, лабиринт, «Открой коробку») ученику показываются варианты ответа. Игра собирает их так: верный ответ, затем неверные варианты вашей строки, а если их не хватает, — ответы других строк набора. Обычно вариантов четыре; у крота их пять, у шаров четыре или пять, у самолёта три или четыре (зависит от размера поля). В «Правде или лжи» вариантов нет: ученик оценивает утверждение «вопрос — ответ», где ответ верный либо взят из неверных вариантов (или из ответов других строк).

• Если вы заполнили неверные варианты, ученик увидит их (когда их больше, чем мест на экране, берутся случайные): они должны быть правдоподобными.
• Если не заполнили, игра подставит ответы других строк. Это нормально, если ответы однородные («столицы», «термины»), и плохо, когда ответы разнородные — тогда верный легко угадать по форме.

Лайфхак. Для 5–6 классов хватает двух-трёх неверных вариантов на строку. Придумайте один «опасный» вариант — типичную ошибку учеников: игра заставит ученика подумать именно там, где он ошибается на контрольных.

1. Раскройте блок Картинка с подписями внутри набора.
2. Нажмите «＋ Загрузить картинку» и загрузите схему, карту или рисунок.
3. Нажимайте на картинку, чтобы поставить точку (точку можно перетащить). Для каждой точки впишите подпись. Всего не больше 20 точек.
4. Выберите игру Подписи на картинке в галерее.

С клавиатуры: Enter на картинке ставит точку в центре, Tab переходит к точкам, стрелки двигают точку (с Shift — быстрее), Enter переходит к подписи, Delete удаляет точку.

Важно. Для этой игры нужна картинка и хотя бы 2 подписи. Строки набора для неё не требуются.

Галерея показывает все 16 игр. Игра доступна, если набор отвечает её правилам; иначе плитка затемнена с причиной, например «Ответы — слова из 2–20 букв». Рядом может быть ссылка «исправить строки 3, 7»: она подсвечивает проблемные строки. Если причина общая для многих игр («Нужно хотя бы 2 строки», «У каждой строки нужен вопрос или картинка»), она вынесена одной подсказкой над галереей.

Если после вставки новых строк выбранная игра перестала подходить, сайт сам выберет первую подходящую (кроме «Колеса фортуны») и скажет об этом. Игру в любой момент можно сменить: набор остаётся прежним.

У игр, где ответы на табличках мелкие (крот, шары, самолёт, лабиринт, «Найди пару»), над галереей появляется подсказка вида «Ответы длиннее 40 символов (строки …) плохо читаются в …», если верный ответ (а в играх с выбором и неверный вариант) длиннее 40 знаков. Игра не запрещается, но сайт предлагает более просторные: «Открой коробку», телевикторину, карточки или «Соотнеси».

Лайфхак. Универсальный набор: вопрос, ответ из одного-двух слов и два-три неверных варианта. Он подходит почти ко всем играм, кроме сортировки (нужны группы), анаграммы и виселицы (нужны слова или короткие фразы без знаков препинания) и «Составь предложение» (нужны предложения).

Важно. Ответ-слово допускает буквы кириллицы и латиницы, цифры, апостроф и дефис, длиной от 2 до 20 знаков; пробелы при подсчёте длины не учитываются, поэтому короткая фраза из двух слов («Минск столица») для анаграммы и виселицы подойдёт, а ответ со знаками препинания (точка, запятая, скобки) — нет.

На лицевой стороне карточки — вопрос (или ответ, если включена настройка «Сначала показывать ответ»), на обороте — другая сторона. Ученик нажимает на карточку или клавишу пробела, переворачивает её и честно отмечает: «Знаю» или «Ещё повторю». Карточка с отметкой «Ещё повторю» возвращается в колоду, как в Quizlet; засчитывается последняя отметка, поэтому честность не наказывается: выученная карточка в итоге станет «Знаю».

Жизней и таблицы лидеров в этой игре нет: тут нечего сравнивать, ученик оценивает себя сам. Подходит для первого знакомства с материалом, для терминов и иностранных слов. Печатается как двусторонние карточки для вырезания.

Сетка закрытых карточек: половина с вопросами, половина с ответами. Ученик открывает две карточки: если это вопрос и ответ одной строки, пара остаётся открытой и засчитывается, иначе карточки закрываются через долю секунды. Игра развивает внимание и память.

В игре нет жизней и таблицы лидеров. За одну игру не больше 12 строк (24 карточки) — задайте «Строк за игру», если набор длиннее. Короткие вопросы и ответы читаются на карточках лучше.

Важно. Если в наборе есть одинаковые ответы, пара станет неоднозначной. Следите, чтобы ответы различались.

Слева — вопросы, справа — перемешанные ответы. Ученик перетаскивает ответ к вопросу мышью или пальцем либо нажимает ответ, а затем место. Кнопка «Проверить» засчитывает все строки страницы; неверные ответы возвращаются в банк, и у ученика есть второй шанс. После второй проверки показываются верные ответы. Если строк больше 8, игра разбивается на страницы по 6.

Жизней нет. Игра — хороший «универсальный» выбор для сопоставления терминов и определений, дат и событий, авторов и произведений. Из слов кроссворда одним нажатием получается именно эта игра (как).

Карточки лежат стопкой. Верхнюю нужно перетащить или «нажать» в столбец своей группы; если групп не больше девяти, можно нажать цифру группы на клавиатуре. Ответ проверяется сразу: неверная карточка вздрагивает и уходит в свою группу.

В наборе у каждой строки должна быть группа, групп — минимум две. «Глаголы» и «глаголы» считаются одной группой. Игра хороша для классификаций: части речи, типы клеток, виды реакций, периоды истории.

Лайфхак. Поле «Группа» подсказывает уже введённые группы в выпадающем списке: так опечатки не создают лишнюю группу. Из Excel группа вставляется четвёртым столбцом.

Игра для урока у доски: баллов не даёт. Сегменты колеса — строки набора. Если у строк есть вопросы, на сегментах стоят номера, а после остановки колеса показывается вопрос; ответ открывается по кнопке. Колесо крутится с замедлением, с щелчком стрелки на каждом сегменте.

Это же колесо используется как «Колесо имён» для выбора ученика. Таблицы лидеров и жизней нет.

На картинке стоят пронумерованные точки; рядом — места «1, 2, …» и перемешанные подписи. Подпись перетаскивают на точку либо нажимают подпись, затем точку. Кнопка «Проверить» засчитывает все точки; неверные подписи возвращаются — второй шанс, после второй проверки показываются верные.

Подходит для карт, схем органов, устройства приборов, частей речи на схеме. Жизней нет. Подготовка — в блоке «Картинка с подписями» (как).

Сетка пронумерованных подарочных коробок. Ученик выбирает любую; крышка слетает, внутри — вопрос и четыре варианта. Ответ засчитывается сразу, коробка закрывается с отметкой «верно» или «неверно». Когда все коробки открыты, игра закончена.

Игра просторная для длинных формулировок, поэтому хороша, когда ответы не помещаются на мелких табличках других игр. Варианты собираются так, как описано в неверных вариантах.

Сверху подсказка (вопрос), ниже — перемешанные буквы ответа плитками; буквы смешиваются внутри каждого слова. Плитку можно нажать, перетащить в клеточку или набрать на клавиатуре; букву из клеточки можно вернуть. Когда все клеточки заполнены, ответ проверяется кнопкой «Проверить» (или Enter) — случайное касание последней плитки не станет ошибкой. «Пропустить» — это ошибка и минус жизнь (если жизни включены).

Нужны ответы-слова из 2–20 букв. Хорошо работает для терминов и словарных слов, особенно в начальной школе и иностранных языках.

Слова ответа (со знаками препинания) перемешаны плитками. Ученик переносит их на строку в нужном порядке — нажатием, перетаскиванием (в том числе между уже поставленными словами) или с клавиатуры: набирает начало слова и нажимает Enter. Когда все слова на строке, ответ проверяется кнопкой «Проверить». «Пропустить» — ошибка и минус жизнь.

Ответ — предложение из двух и более слов. Порядок слов в русском свободный, поэтому можно дать несколько верных предложений через вертикальную черту; плитки строятся по первому. Подходит для иностранных языков и русского/белорусского языка.

Игра «добрая»: медвежонок держит шарики, и каждая ошибка уносит один. По подсказке (вашему вопросу или картинке) ученик угадывает слово по буквам — на экранной клавиатуре, алфавит которой строится по буквам слов набора, или на физической. Пробелы, дефисы и апострофы открыты сразу.

В настройках появляется параметр Ошибок в «Виселице»: 6, 8 или 10. Нужны ответы-слова и подсказка у каждой строки.

Сверху медленно опускается карточка-утверждение «вопрос — ответ». Ответ либо верный, либо взят из неверных вариантов (или из ответов других строк). Сначала идёт пауза на чтение: карточка стоит. Потом на решение даётся 10 секунд (у длинных утверждений больше): кнопки «Правда» и «Ложь» или клавиши со стрелками влево и вправо. Время вышло — ошибка и минус жизнь.

Скорость игры можно менять настройкой «Скорость игры». Игра удобна, когда нужно быстро проверить типичные заблуждения: напишите в неверных вариантах именно их.

Студия с вопросом, четыре цветные плитки-ответа и кольцо-таймер (20 секунд на вопрос, у длинных вопросов больше; скорость меняет учитель). Пока идёт пауза на чтение, кольцо стоит. У ученика есть две подсказки на игру, по одной каждой: «50 : 50» и «+15 секунд». Каждый пятый вопрос — «бонусный раунд», это только оформление.

Подходит почти любому набору с вопросами и вариантами. Хороший выбор для повторения перед тестом: близко к формату, но без оценки.

Сверху вопрос, на поляне 3 на 3 норки. Кроты выскакивают с табличками-ответами: верный появляется регулярно, остальные — из вариантов. Сначала пауза на чтение вопроса (кротов нет, время стоит), потом 18 секунд на вопрос; крот сидит наверху 2,8–4 секунды, чтобы успеть прочитать табличку. Удар по верному кроту — следующий вопрос; по неверному — минус жизнь. Время вышло — ошибка и минус жизнь. С клавиатуры: цифры от 1 до 9 или Tab до крота и Enter.

Важно. Ответы должны быть короткими: на табличке помещается не больше нескольких слов (метка «длинные ответы» предупредит).

Сверху вопрос, снизу поднимаются шарики с вариантами. Нужно нажать на шарик с верным ответом или его номер на клавиатуре. Неверный шарик — минус жизнь, вопрос остаётся. Упущенный шарик всплывает снова. Сначала пауза на чтение, шарики стоят; на вопрос даётся 20 секунд, шарик поднимается через всё поле за 10–13 секунд. Время вышло — показывается верный шарик, это ошибка и минус жизнь. Скорость можно менять настройкой.

Вид сбоку. Сверху вопрос; справа налево волнами летят облака с вариантами, в каждой волне одно верное. Самолёт ведут стрелками вверх и вниз или клавишами W и S, касанием и перетаскиванием по полю, кнопками ▲▼. Влетел в облако — ответил. Неверное облако — минус жизнь, вопрос остаётся. Пропущенная волна повторяет вопрос; после трёх пропущенных вопрос засчитывается ошибкой и снимает жизнь. Скорость постепенно растёт (не больше чем в 1,4 раза); варианты текущей волны дублируются текстом над полем для чтения вслух и экранного диктора.

Случайный лабиринт. В тупиках — зоны с вариантами ответа, обозначенные буквами «а», «б», «в», «г», расшифровка над полем. Игрок — кружок в центре. Ходит стрелками или W A S D, свайпом или экранным крестиком и едет, пока не упрётся в стену. По лабиринту бродят призраки: касание снимает жизнь и возвращает в центр. Вошёл в зону — ответил; верно — новый лабиринт и новый вопрос.

Это самая «активная» игра: для спокойного класса подойдёт. У лабиринта нет настройки скорости, поэтому для начальной школы лучше выбрать другую игру.

В блоке «Оформление и правила» выберите оформление: Классика, Начальная школа, Школьная доска, Космос, Природа или Море. Тема меняет цвета и фон всех игр; тёмный режим кабинета тоже учитывается.

Важно. Тема, выбранная вами в курсе, применяется к игре у учеников. В режиме «Повторить в игре» по параграфу ученик выбирает тему сам: Космос, Природа и Море там доступны, если он купил оформление в лавке кабинета.

• без таймера — ученик играет без часов;
• секундомер — часы идут вверх; время записывается в результат и учитывается в таблице лидеров при равных баллах;
• обратный отсчёт — на игру даётся отведённое время; когда оно закончилось, игра завершается и засчитывается то, что ученик успел. Время выбирается в списке «Время на игру»: 30 секунд, 1, 1,5, 2, 3, 5, 10 или 15 минут.

В играх «Правда или ложь», «Телевикторина», «Ударь крота», «Воздушные шары», «Самолёт», «Лабиринт» и в любой игре с обратным отсчётом есть кнопка «Пауза». Пока игра на паузе, часы стоят, а поле закрыто, чтобы нельзя было подсмотреть ответ.

Лайфхак. Для урока: обратный отсчёт на 5 минут и таблица лидеров — «кто больше успеет». Для домашнего повторения: «без таймера» и разбор с верными ответами.

Настройка «Жизни» — от 0 («без жизней») до 5. За каждую ошибку (неверный ответ, пропуск, истёкшее время) снимается жизнь; когда жизни закончились, игра завершается. Над игрой показываются сердечки.

В играх «Флеш-карточки», «Найди пару», «Соотнеси», «Подписи на картинке» и «Колесо фортуны» жизней нет: настройка для них скрыта, потому что терять там нечего.

Лайфхак. В младших классах не включайте жизни: ребёнок, потерявший последнюю жизнь на третьем вопросе, расстраивается и теряет интерес к игре. Для старших классов 3 жизни дают нужное напряжение.

Настройка Скорость игры доступна для пяти игр с временем на вопрос: «Правда или ложь», «Телевикторина», «Ударь крота», «Воздушные шары», «Самолёт». Варианты:

Кроме того, ученик сам может включить «Играть медленнее» — дополнительное замедление (примерно в 1,6 раза), которое запоминается в браузере. При значении «очень медленно» вопросы дополнительно читаются вслух, если браузер умеет и звук не выключен. В отчёте для учителя помечено, что ученик играл медленнее.

• Строк за игру — все, 5, 10, 15, 20 или 30. Каждый раз игра берёт случайные строки набора, поэтому повторная игра отличается. Максимум баллов равен числу строк за игру.
• Попыток в курсе — без ограничений или от 1 до 10. Для тренажёра обычно оставляют «без ограничений».
• Перемешивать строки — порядок вопросов случайный.
• После игры — «разбор с верными ответами» или «только результат».
• Сначала показывать ответ — только для флеш-карточек: на лицевой стороне ответ, на обороте вопрос.

Лайфхак. Большой набор (50–100 строк) и «Строк за игру: 10» — идеальная схема для регулярных разминок: каждый раз новые десять вопросов.

Галочка Таблица лидеров включает рейтинг: сначала по баллам, потом по времени. В таблице — десять лучших результатов; лучший результат каждого ученика учитывается один раз.

• В кабинете таблица состоит из одноклассников, которым выдан курс. По ссылке — из тех, кто играл по ссылке. Эти таблицы не смешиваются.
• Имя ученика показывается одноклассникам, только если он включил в профиле «Показывать меня одноклассникам»; иначе стоит «Одноклассник». Свою строку ученик видит с именем.
• Таблица относится к версии игры: если вы поменяли набор или игру, начинается новая таблица. Правка описания, оформления или таймера её не сбрасывает.
• В играх «Колесо фортуны», «Флеш-карточки» и «Найди пару» лидеров нет.

Важно. Для хранения лишнее чистится ночью: у ученика остаётся лучший результат и пять последних, у игравших по ссылке — триста лучших на версию игры.

Лайфхак. Для класса, где конкуренция вредна, отключайте лидеров и включайте разбор с верными ответами: игра превращается в личный тренажёр.

Кнопка Предпросмотр запускает игру в том виде, как её увидит ученик; на экране пометка «Проверка игры, результат не сохраняется». Над игрой стоит полоска плиток «Тот же набор в других играх» (только подходящие набору): нажмите любую, сыграйте и, если понравилось, кнопкой «Выбрать название игры для этой игры» подставьте её (потом не забудьте сохранить).

Лайфхак. Сыграйте хотя бы в две игры, прежде чем выбирать: одна и та же строка читается по-разному на карточке и на табличке крота.

Кнопка Печать открывает общее окно печати сайта. Лист строится по выбранной игре: смените игру в галерее — получится другой лист. Настройки окна:

• Копий на странице — 1, 2 или 4; каждая копия — свой вариант (строки перемешиваются).
• Шрифт — обычный, крупный, рукописный.
• Лист с ответами — ключ на отдельной странице.
• Двусторонняя печать карточек — для флеш-карточек и «Найди пару»: вопрос на лицевой стороне, ответ на обороте; настройка «Карточек на листе» (8 или 12).

Окно предупредит, если задание не помещается на четверть листа (тогда выберите 2 копии), и если в «Соотнеси» или «Найди пару» одинаковые ответы — ключ неоднозначен. Общие правила печати: «Печать и проектор».

Лайфхак. Для урока без интернета распечатайте 4 варианта на листе, разрежьте и раздайте. Для стенда в кабинете используйте кнопку Плакаты: плакаты и карточки из строк набора.

Строки набора выводятся на проектор карточками: вопрос крупно, ответ — по кнопке «Показать ответ». Для сортировки ответ показывается с группой, для картинки с подписями — одной карточкой с номерами на картинке. Это не игра, а «ведущий-слайдер»: удобно для устной работы всем классом. Режим проектора подробнее — в разделе «Печать и проектор».

Игра выдаётся вместе с курсом, как тест или опрос. Сохраните игру и нажмите Выдать классу — откроется окно выдачи курса группам. Если игра создавалась как отдельная работа, сайт предложит выбрать курс: туда попадёт копия игры, дальше отмечаются группы. Правки исходной игры копию в курсе не меняют.

Ученики видят игру в курсе (раздел «Курсы» кабинета), играют и видят результат; вы — в таблице результатов курса. Подробнее о выдаче — в разделах «Курсы» и «Группы и задания».

1. Сохраните игру.
2. В блоке «Ссылка и встраивание» нажмите Открыть доступ по ссылке.
3. Нажмите Скопировать ссылку или QR-код для проектора.
4. Результаты смотрите кнопкой Результаты по ссылке: в таблице имя, баллы и когда играли.

По ссылке играют без входа: ученик вводит имя, вы видите результаты. Закрыть доступ можно кнопкой Закрыть доступ: ссылка перестанет открываться (и встроенная игра тоже). При повторном открытии доступа появится новая ссылка: старая работать не будет.

Важно. Нельзя открыть доступ, пока в редакторе есть несохранённые правки: сначала сохраните игру.

Когда доступ по ссылке открыт, в блоке «Ссылка и встраивание» есть раздел Встроить на свой сайт или в Moodle с готовым кодом. Нажмите Скопировать код и вставьте его в HTML-блок страницы. Код выглядит как фрейм со ссылкой вида «/test/<код>?embed=1», шириной 100 процентов и высотой 640 пикселей.

Важно. Только страница с параметром «?embed=1» разрешает показ в чужой странице. Если закрыть доступ по ссылке, встроенная игра перестанет работать, а после повторного открытия доступа придётся вставить на сайт новый код. Высоту можно подогнать под ваш сайт.

В редакторе урока добавьте блок Работа курса и выберите в списке игру либо создайте её кнопкой «＋ Новая игра» прямо из блока: после сохранения вы вернётесь в урок, игра уже будет в блоке («Игра сохранена и добавлена в урок. Сохраните урок»). Можно отметить блок обязательным и задать «Зачёт от, %». Подробно — в разделе «Уроки и блоки».

В результатах — баллы учеников и разбор «По строкам»: сколько учеников ответили верно с первого раза. Для игр на время дополнительно показано, сколько секунд в среднем думали над строкой («думали ~N с», а самые долгие помечены), и частые неверные ответы. Строки, которые не попали в раунд (при ограничении «Строк за игру»), в разборе не считаются «нерешёнными».

Лайфхак. Строки, где думали дольше всех и чаще ошибались, — лучший материал для следующего урока. Их можно собрать в отдельный набор или битву.

В курсе над списком работ есть кнопка Игры коллег. В ней — игры из курсов, которыми коллеги поделились с сайтом (в настройках курса). Фильтры: класс, игра, поиск по названию, описанию и имени учителя.

1. Нажмите Посмотреть, чтобы сыграть в окне без сохранения.
2. Нажмите Добавить в курс: копия появится в вашем курсе, откроется редактор. Игру можно изменить и превратить в любую другую из 16.

Важно. Игры из ваших открытых курсов тоже видят коллеги. Если не хотите делиться, не открывайте курс для всех. В курсе не больше 100 работ.

На странице группы в шапке есть кнопка Колесо имён. Колесо составлено из имён учеников группы (если имя длинное, на сегменте остаётся только имя или «Вера Н.», когда имена совпадают). Нажмите, колесо крутится и останавливается на случайном ученике. Нужно минимум два ученика, иначе сайт скажет «В группе меньше двух учеников».

Лайфхак. Колесо снимает вопрос «почему именно я?» — вызов по жребию воспринимается спокойнее. Подходит для опроса у доски, выбора ведущего и дежурных.

Под тестом каждого параграфа в блоке «Скарб поможет с параграфом» есть кнопка Повторить в игре. Она открывает страницу, где вопросы теста параграфа играются в одной из подходящих игр: телевикторина, крот, шары, самолёт, лабиринт, «Открой коробку», «Правда или ложь», «Соотнеси», «Найди пару», флеш-карточки. Вход не нужен, результат не сохраняется. Ученик выбирает игру и тему сам.

Это удобный способ предложить ученикам повторение без выдачи задания: «Откройте параграф, пролистайте вниз до теста и нажмите „Повторить в игре“». Работает и с тестами старого формата.

Это соревнование в реальном времени, которое вы ведёте с компьютера. Ученики отвечают с телефонов; вы управляете темпом: когда начать вопрос, когда показать ответ. Победитель определяется по очкам: верный ответ даёт 500 очков и до 500 за скорость. Меню называется «Битва классов» (раздел «На уроке»).

В отличие от игры, битва не требует выдачи курса, а в отличие от теста — не оценка, а соревнование. Результаты ученики, вошедшие в кабинет, всё же видят в «Моих оценках».

1. Откройте «Битву классов».
2. В блоке 1. Вопросы выберите источник, например «Тест параграфа сайта», найдите параграф и нажмите Загрузить вопросы. Просмотрите вопросы и исправьте при необходимости.
3. В блоке 2. Правила оставьте «На уроке», время на вопрос 20 секунд, режим «Викторина».
4. Нажмите Создать игру. Откроется экран лобби: код из шести цифр и QR-код.
5. Нажмите Вывести на проектор. Ученики открывают на телефоне адрес сайта /battle и вводят код (или наводят камеру на QR-код), выбирают аватар и имя.
6. Когда зашли все, нажмите Начать игру. На каждом вопросе после ответов (или когда выйдет время) нажимайте Следующий вопрос, в конце — Итоги.

Лайфхак. Откройте лобби за пару минут до начала урока: ученики заходят, пока вы раскладываете тетради, и шлют реакции на экран.

• Битва — от 3 до 30 вопросов. Если вопросов больше 30, в игру войдут первые 30.
• Из теста берутся вопросы типов: один вариант, по порядку, текстовый ответ, число, соответствие и пропуски; другие типы пропускаются.
• Скарб: до 30 запросов в сутки на учителя, плюс общий лимит сайта; см. «Скарб для учителя».
• Кроме того, есть «Итоговая битва по этому уроку» (кнопка в редакторе урока) и «Битва по трудным вопросам класса» (на странице группы, вкладка «Ещё») — об этом ниже.

Важно. Перед игрой вопросы всегда открываются в редакторе: проверьте их, особенно предложенные Скарбом. Японский кроссворд для битвы не подходит.

Загруженные вопросы показываются в редакторе. Для каждого можно изменить:

• Текст вопроса (до 500 знаков), картинку (загрузить или «Нарисовать со Скарбом»);
• Время — «как в игре» или своё (5, 10, 15, 20, 30, 45, 60, 90, 120 или 240 секунд);
• Очки — обычные, двойные ×2 или без очков (разминка);
• Пояснение после ответа — почему ответ верный; показывается на экране после вопроса;
• порядок (кнопка «Выше») и удаление вопроса.

Новые вопросы добавляются кнопками «Добавить:» по типам. Кнопка Вставить вопросы из текста или Excel принимает формат: «1. Вопрос», варианты «а) …», верный со звёздочкой «*б) …», «Ответ: …» — ввод ответа. Из Excel — строки «вопрос — варианты — номер верного» (столбцы через табуляцию). Формулы вставляются кнопками панели «Формулы».

Название битвы и кнопка Сохранить в «Мои битвы» кладут набор в вашу библиотеку; галочка «Для коллег» делает его видимым другим учителям (в разделе «Битвы коллег»).

Важно. В библиотеке до 200 битв. Вариант ответов в каждой игре перемешивается: ученики видят порядок разный, но «Верно/неверно» остаётся на месте.

Лайфхак. Чередуйте типы: два вопроса с выбором, потом «По порядку» или «Число», в середине — «Облако слов» как передышка без очков. Класс не успевает заскучать.

Ученик открывает на телефоне страницу битвы (адрес сайта и /battle) и вводит шестизначный код с вашего экрана, либо наводит камеру на QR-код и попадает сразу в нужную игру. Регистрироваться не нужно. Дальше он:

1. выбирает аватар-животное;
2. вводит имя или ник (кнопка «Придумать имя» предложит вариант); в командной игре выбирает команду;
3. нажимает Войти в игру. Пока вы не начали, он в лобби может посылать реакции, они всплывают на проекторе.

Грубые имена не принимаются. Если имя уже занято, второму игроку игра добавит номер («Аня 2»). Как будут вводиться имена, настраивает ведущий (подробнее).

Важно. Ученик, вошедший в кабинет на этом же устройстве, получает результат в «Мои оценки», а ошибки — в работу над ошибками. Остальные результаты видны только на проекторе и в вашем итоге.

Настройка Имена игроков:

В режиме «из списка» ученик видит на телефоне список класса («Найди себя в списке класса»); уже вошедшие помечены «уже в игре». Если ученик пишет, что «этот ученик уже в игре», попросите убрать прежний вход (кнопка «Убрать» у игрока), и он зайдёт заново.

• В одной игре — не больше 80 участников.
• Входов в игру — не больше 400 за 10 минут, с одного устройства — не больше 20 за 10 минут. Ограничения не привязаны к адресу, поэтому весь класс за одним школьным адресом проходит спокойно.
• Неверный код: после 100 неверных кодов за 10 минут с одного адреса вход блокируется на 10 минут.
• У вас одновременно может идти не более трёх игр на уроке: четвёртая закрывает самую старую.
• Если с игрой 3 часа ничего не происходило, она закрывается, а её итог сохраняется.
• После конца игры войти нельзя: «Игра уже закончилась».

Номер игрока и устройства хранятся в браузере телефона. Вернувшийся ученик (то же устройство под тем же именем, либо вошедший в кабинет ученик) получает своё прежнее место с очками, а не нового игрока. Для этого достаточно снова открыть адрес и ввести код.

У вас на экране у игрока без связи появляется пометка «нет связи», а в строке игры — счётчик. Опоздавший ученик играет со следующего вопроса («Ты с вопроса N»); в командной игре его вес в среднем счёте команды пропорционален числу вопросов, на которые он мог ответить.

Важно. Игрок без связи считается участником: вопрос не закроется досрочно «по всем ответившим». Если ждёте одного ученика, нажмите Показать ответ сейчас.

В блоке «Правила» есть общее время на вопрос: 10, 15, 20, 30, 45 или 60 секунд. По умолчанию — 20. Для отдельного вопроса можно задать своё (от 5 до 240 секунд) в редакторе вопросов. Вопрос закрывается, когда время вышло или ответили все, кого ждём.

Лайфхак. Простой вопрос с выбором — 15 секунд. «Число» и «Пропуски» — 45–60 секунд. «По порядку» — не меньше 30. Не торопите вопросы, которые читаются дольше.

• Скорость важна (по умолчанию): верный ответ — 500 очков и до 500 за скорость (чем больше времени осталось, тем больше).
• Только правильность: 1000 очков за любой верный ответ, независимо от скорости. Выбор для классов, где часть учеников читает медленнее.
• Вопрос «×2» удваивает очки, «без очков» не даёт их (разминка). Опрос и облако слов всегда без очков.
• Бонус за серию (включается галочкой в правилах): второй верный ответ подряд даёт +100, третий +200 и так далее, не больше +500. Ученик видит «N подряд». Пропуск или ошибка серию рвут; опрос и облако слов серию не прерывают.

Лайфхак. Вопросы «×2» ставьте ближе к концу: даже тот, кто отстал, может вернуться в борьбу, и до последнего вопроса интрига сохраняется.

1. В правилах отметьте Играть командами.
2. Задайте названия команд: от 2 до 6 (по умолчанию подставляются названия ваших групп, например 7 «А» против 7 «Б»).
3. Выберите Обсуждение в команде перед вопросом: нет, 10, 15, 20 или 30 секунд (только на уроке).

Ученик выбирает команду при входе. Побеждает команда с лучшим средним результатом по игрокам. Если отметить «В командной игре команды распределяет игра», новый игрок попадает в самую маленькую команду и сам не выбирает. На экране ведущего есть кнопки «Поровну случайно» и «Поровну по прошлым результатам» (по прошлым результатам игроки распределяются змейкой, чтобы силы выравнивались), а игрока можно перетащить в другую команду или нажать «⇄».

Во время обсуждения ученики видят «Обсудите в команде»; ответить можно, когда время обсуждения выйдет, или раньше по кнопке «Отвечать сейчас».

Выбор группы даёт четыре возможности:

• имена «только из списка группы» (выше);
• таблица отметок в журнал (ниже);
• сравнение классов по одному набору вопросов;
• отметка «+50% времени» для отдельных учеников (ниже).

Турнир четверти также собирает в таблицу только битвы с выбранной группой.

В карточке ученика на странице группы отметьте «+50% времени на вопрос в Битве классов». Ученик увидит вопрос столько же, но ответить сможет на половину дольше; у него на экране надпись «У тебя +50% времени». Работает, если ученик вошёл в кабинет или выбрал себя из списка группы (выбран режим «имена из списка»).

Важно. Остальным ученикам ответить после конца вопроса нельзя: дополнительное время есть только у отмеченных.

В блоке «Правила» есть список «Заготовка». Настройте время, команды и режим, нажмите Сохранить настройки как заготовку, назовите («Моя обычная битва») и сохраните. В следующий раз выберите заготовку из списка, и все поля заполнятся. Удалить заготовку можно кнопкой «Удалить заготовку». Заготовок не больше 20.

Режим выбирается в правилах, в списке Режим игры. Режимы действуют только в игре на уроке; в домашней битве очки считаются как в обычной викторине.

Лайфхак. Не выбирайте режим ради режима. Обычная «Викторина» — лучший старт. «Золотая лихорадка» хороша на повторе, «Эстафета» — для сплочения команды, «Своя игра» — на итоговом уроке темы.

Основной режим. Вы запускаете каждый вопрос, ученик отвечает на телефоне, потом показываются верный ответ, пояснение, распределение ответов и лидеры. Все остальные режимы построены на нём. Подходит всегда, когда нет особой причины выбрать другой.

Для классов, где телефоны запрещены или их нет. Ученики показывают ответы руками (А, Б, В, Г или «верно/неверно»), а вы отмечаете их на экране.

1. Выберите режим и создайте игру.
2. В лобби в панели «Ученики без телефонов» добавьте класс списком группы («＋ Весь список группы») либо впишите имена, по одному в строке («＋ Добавить имена»).
3. На каждом вопросе отмечайте ответы учеников: буквы на плитках вариантов совпадают с отметкой. Для остальных типов вопросов отмечайте «верно» или «неверно».
4. Ошибочную отметку можно снять.

Верный ответ даёт полные очки: скорость ученика вам не видна. Ученики с телефонами тоже могут войти по коду.

Как Plickers: у каждого ученика бумажная карточка со своим номером. Ученик поднимает карточку буквой своего ответа вверх, а вы сканируете класс камерой телефона или ноутбука.

1. Выберите режим, создайте игру и добавьте учеников в лобби (список группы или имена).
2. Нажмите Печать карточек: на лист A4 помещается 12 карточек (если учеников не добавлено, печатаются номера 1–30). Печатайте без масштабирования, на белой бумаге.
3. На вопросе нажмите Сканировать карточки, разрешите камеру и медленно ведите по классу; карточки должны быть видны целиком, без бликов. Считанные ответы отмечаются автоматически. Если камера недоступна, введите номера карточек вручную.

Важно. Карточками отвечают на вопросы с вариантами (до четырёх); на остальные отмечайте «верно/неверно» вручную. Карточек не больше 80, по числу игроков.

Верный ответ не даёт очков сразу — он открывает сундук. Ученик нажимает на сундук и получает случайный приз:

• монетки (10, 20, 25, 30, 40, 50, 75 или 100) — самый частый приз;
• удвоение — золото ученика растёт на сумму до 500;
• кража — ученик забирает часть золота у лидера (около 20 процентов, не меньше 10);
• щит — защищает от одной кражи (не больше трёх щитов).

Вопрос «×2» даёт два сундука. Победитель — у кого больше золота. На проекторе видна лента событий («Аня украла 40 у Бориса»). Кражу можно отключить галочкой «Можно красть золото у лидера».

Лайфхак. Лотерея сундуков выравнивает шансы: слабый ученик, ответивший верно всего пару раз, всё ещё может занять призовое место. Хороший режим для повторения перед контрольной, когда нужна мотивация, а не точная оценка.

Нужна командная игра (включите «Играть командами»). На каждый вопрос в команде отвечает один ученик, по очереди; остальные могут подсказывать. Очки получает вся команда. На проекторе показано, кто сейчас отвечает в каждой команде, и отметка «✓», когда он ответил. Тому, чья очередь не наступила, телефон пишет, кто сейчас отвечает.

Хорош для команд из 4–6 человек: не получается, чтобы отвечал один сильный ученик.

Командная игра. У каждого участника команды на телефоне только часть вариантов, верный вариант — ровно у одного. Команда отвечает один раз, поэтому им нужно договариваться: «У кого есть „Минск“?». Если в команде меньше двух игроков на связи, делить нечего. Очки получает вся команда.

Лайфхак. Режим заставляет учеников разговаривать друг с другом. Включайте его в классе, где не хватает работы в командах, а вопросы выбирайте с вариантами (до четырёх).

Два класса играют одновременно, каждый со своим кодом и своим проектором, а общий счёт — «7 А против 7 Б» — виден на обоих экранах. Счёт класса — средний процент верных ответов, поэтому небольшой класс не проигрывает большому.

1. Первый учитель выбирает режим «Дуэль двух классов», вписывает название своего класса и создаёт игру.
2. В лобби появляется код дуэли и ссылка. Передайте их коллеге.
3. Коллега открывает свою «Битву классов», раскрывает блок «Присоединиться к дуэли коллеги», вводит код и название своего класса, нажимает Присоединиться. Он получает свою игру с теми же вопросами и своим кодом для класса.
4. Игры идут по общим часам: действия любого из двух учителей (следующий вопрос, пауза, пропуск, конец) повторяются на второй игре. Вопрос закрывается, когда ответили оба класса.

В итоге на экране — общий счёт и победитель; у каждого класса свои итоги и разбор.

Табло «темы × стоимость». Вопросы по порядку делятся на темы, внутри темы — клетки стоимостью 100, 200, 300… Команды по очереди выбирают клетку, получают вопрос, а клетка гаснет.

Игра заканчивается, когда сыграны все клетки. На телефоне команда видит «Ваша команда выбирает клетку!», остальные — «Выбирает команда». Клетку можно нажать и на вашем экране.

На телефоне ученика — одна кнопка «Я знаю!». Первый нажавший отвечает вслух, вы нажимаете ✓ или ✗. Пока ученик отвечает, часы стоят. Верно — вопрос закончен, ученик получает очки. Неверно — этот ученик выбывает из вопроса, кнопка открывается остальным, часы продолжаются.

Режим подходит для устного опроса: ученик отвечает голосом, а телефон только определяет очередь. Варианты и поля ввода на телефонах не используются.

Это не режим, а таблица класса поверх нескольких битв. На форме правил откройте раздел «Турнир четверти» и нажмите «Открыть турниры».

1. Создайте турнир: название, группа, даты «с» и «по» (по умолчанию два месяца).
2. Играйте битвы с выбранной группой в настройках: они автоматически попадают в турнир. Другие битвы можно добавить вручную.

За битву: 1-е место — 10 очков, 2-е — 8, 3-е — 6, 4-е — 5, 5-е — 4, 6-е — 3, остальным 2 за участие; плюс 1 очко за каждый верный ответ. В таблице — места, очки, число битв, побед и верных ответов, итоги недели. Таблицу видят и ученики группы.

Важно. Удаление турнира удаляет только таблицу; битвы и их итоги остаются.

На экране ведущего вверху — код игры, счётчик «нет связи», кнопки «Звук», «Пульт», «Вывести на проектор» и «Закончить игру». Ниже:

• Начать игру — в лобби, когда зашли все. Игра стартует только по вашей кнопке.
• Во время вопроса — «Вопрос N из M», таймер-кольцо и счётчик «Ответили: N из M». Кнопки Показать ответ сейчас, Пауза, Пропустить вопрос, «×2 очки», «без очков», «Прочитать вопрос вслух».
• После вопроса — верный ответ, распределение, частая неверная версия, лидеры и кнопка Следующий вопрос; после последнего — Итоги.

Если выбраны команды, в обсуждении команда видит «Обсудите в команде».

Кнопка Вывести на проектор включает крупный показ: без шапки и меню кабинета, во весь экран, если браузер позволяет. Выйти можно кнопкой «Выйти из проектора», клавишей Esc или выходом из полноэкранного режима.

Звук на проекторе включается кнопкой «Звук» (выбор запоминается): тихая музыка в лобби, тиканье в последние 5 секунд вопроса, сигнал показа ответа и фанфары на пьедестале. Браузеру нужно одно нажатие на странице, чтобы разрешить звук.

Лайфхак. Ведите игру с ноутбука, а проектор подключите вторым экраном: тогда вы видите панель с кнопками, а класс — крупный экран. Или откройте пульт на телефоне и ходите по классу.

Кнопка Пульт показывает QR-код с секретной ссылкой. Наведите камеру своего телефона: откроется пульт учителя с кнопками «Начать игру», «Показать ответ», «Следующий вопрос», «Пауза», «Пропустить вопрос» и списком тех, кто ещё не ответил. Можно управлять игрой, не стоя у компьютера.

Важно. Ссылку и QR-код пульта ученикам не показывайте: тот, у кого она есть, управляет игрой. Список класса и печать карточек остаются на основном экране.

• Пауза — часы останавливаются у всех, поле у учеников закрывается («Учитель скоро продолжит игру»). Продолжить возобновляет вопрос.
• Пропустить вопрос — вопрос закрывается досрочно, показывается ответ.
• Не засчитывать этот вопрос — очки за него снимаются у всех, в разбор он не попадает. Нужно, если вопрос оказался ошибочным.
• Убрать игрока (значок у игрока): он выходит из битвы, не может вернуться в эту игру, его очки пропадают. Используйте для неприемлемых имён и для «двойных» входов.
• Закончить игру — сразу покажутся итоги по заданным вопросам.

Каждое такое действие просит подтверждения.

Урочная игра хранится не только в памяти: после каждого изменения (ответ, смена вопроса) состояние записывается в базу. После перезапуска сервера игра продолжается с того же вопроса, игроки остаются на месте со своими очками, а остаток времени вопроса сохраняется. У вас на экране может появиться «Нет связи с сервером — переподключаемся…», после чего всё продолжится.

Если страница игры у вас закрылась, откройте «Битву классов»: незаконченные игры отображаются в блоке «Незаконченные игры» кнопками «Код …».

После последнего вопроса — пьедестал и таблица. Дальше доступен подробный разбор:

• Разбор по вопросам — сначала самые трудные: доля верных, частая неверная версия, распределение. Вопросы без ответа — опрос.
• Участники — нажмите на ученика, чтобы увидеть его ответы.
• Для учителя: кому нужно внимание — «нужна помощь» (верно меньше 35 процентов), «ни разу не ответил», «отвечал наугад» (много неверных ответов очень быстро), «опоздал» (проценты считаются с вопроса, на котором вошёл).
• Против прошлой игры — сравнение с прошлой игрой по тому же набору из библиотеки: доля верных, средний счёт, число игроков.
• В командах — счёт команд (в среднем на игрока).
• Кнопка Скачать для Excel выгружает результаты.

Прошлые битвы лежат в блоке «Прошлые битвы» на странице «Битвы классов»: разбор и выгрузка доступны всегда.

Трудные вопросы — те, на которые верно ответили меньше 40 процентов отвечавших (так их выделяют блок «Трудные вопросы» и тест-повтор). Для повторной игры порог другой: берутся вопросы, на которые верно ответила меньше половины класса. В итогах два пути:

• Сыграть ещё раз по трудным вопросам — игроки переходят в новую игру с тем же кодом, вопросы только трудные;
• Дать классу повтор этих вопросов — в курсе появляется новый тест из трудных вопросов; выдайте его, когда будете готовы. Доступно, если битва собрана из вашего теста или игры, или из теста параграфа.

Лайфхак. Хороший ритм: сыграли битву, сразу сыграли ещё раз по трудным, а домашним заданием дали повтор тестом. Три касания одного материала за неделю закрепляют сильнее, чем длинный разбор.

В итогах нажмите Отметки в журнал. Отметка ставится по проценту верных ответов по 10-балльной шкале: 95% и выше — 10, 85% — 9, 75% — 8, 65% — 7, 55% — 6, 45% — 5, 35% — 4, 25% — 3, 15% — 2, меньше — 1; если верных ответов нет — 0. Опоздавшим считается с вопроса, на котором вошли.

1. Выберите группу — ученики, вошедшие в игру со своим аккаунтом, сопоставятся с её списком.
2. Скачайте CSV для журнала кнопкой «Скачать CSV для журнала».
3. Тех, кто вошёл без аккаунта или не состоит в группе, перенесите вручную по нику в игре — они показаны отдельным списком.

Важно. Битва — не контрольная. Отметки, поставленные по скоростной викторине, могут занижать медленно читающих. Если собираетесь выставлять отметки, выберите очки «Только правильность».

Если один и тот же набор из библиотеки сыгран в разных классах (разные группы выбраны в правилах), в итогах появляется раздел «Битва классов: рейтинг по этому набору вопросов». В нём средний процент верных ответов каждого класса, без имён учеников; если класс играл несколько раз, берётся среднее по его играм. Видно также число игр и игроков.

• Итоговая битва по уроку. В редакторе урока курса кнопка Итоговая битва по этому уроку собирает вопросы из тестов курса и тестов параграфов, стоящих в уроке. Список битв урока с долей верных виден в редакторе.
• Битва по трудным вопросам класса. На странице группы, на вкладке «Ещё», кнопка Собрать битву составляет набор из вопросов тестов курсов и заданных параграфов, где группа ошибалась чаще всего (верно меньше 40 процентов). Нужно не меньше трёх подходящих вопросов с выбором ответа и результатов хотя бы двух учеников.
• Моя оценка и работа над ошибками. Ученик, вошедший в кабинет, видит битву в «Моих оценках» (верные ответы и место); ошибки в вопросах с вариантами и числами попадают в «Работу над ошибками».
• Отчёт для родителей. В отчёте на неделю — сколько битв сыграно и доля верных ответов.

Подробнее об отчётах и работе над ошибками — в разделах «Механики для класса» и «Группы и задания».

Награды получают только ученики, вошедшие в кабинет, и только если ответили хотя бы на три вопроса:

• монетки: 5 за участие, 10 за первое место, 5 за второе и третье место (если игроков не меньше трёх), 5 за серию из пяти верных ответов подряд;
• в день за битвы начисляется не больше 30 монеток;
• достижения: «Первая битва», «10 битв», «Первая победа» и «Серия 5».

Подробнее о монетках, лавке и других игровых механиках — в разделе «Механики для класса».

1. В правилах выберите По ссылке: каждый играет в своё время.
2. Выберите срок: 1 день, 3 дня, неделя, 2 недели или «до даты…» (от 10 минут до 14 дней).
3. По желанию отметьте группы в разделе «Выдать группам»: ученики получат уведомление и увидят битву на главной, а вы увидите, кто ещё не играл.
4. Нажмите Создать игру. Откроется экран с кнопками «Копировать ссылку», «Копировать код», «Текст для чата класса» и «Поделиться…».
5. Отправьте текст в чат класса: «Битва „…“! Открой … Можно играть до …».

Ученики играют с телефона без регистрации под своими никами; вошедший в кабинет ученик может пройти битву один раз. Каждый идёт в своём темпе, но таймер вопроса — тот же, время идёт с момента показа вопроса. Режимы игры в домашней битве не действуют.

На вашем экране — ход участников и «Ещё не играли». Кнопка Закрыть битву сейчас завершает приём ответов; итоги остаются. Пока битва открыта, место ученика может меняться.

• Разминка на 7 минут. 5–7 вопросов с выбором из параграфа прошлого урока; время 15 секунд; режим «Викторина».
• Повторение перед контрольной. «Золотая лихорадка» и вопросы из теста; потом «Сыграть ещё раз по трудным».
• Итог темы командами. «Своя игра» на 4 темы по 5 вопросов; команды по рядам.
• Урок в классе без телефонов. «Без телефонов: учитель отмечает ответы» или бумажные карточки; печать карточек на 12 штук на лист.
• Дуэль параллельных классов. Два учителя договариваются о времени, оба вводят код дуэли; на обоих проекторах общий счёт.
• Домашнее соревнование. Битва по ссылке на неделю, потом обзор итогов в классе.

Ещё сценарии — в разделе «Сценарии и лайфхаки».

Лайфхак. Перед первым уроком проведите пробную битву из трёх вопросов: зайдите сами по коду с телефона и пройдите её до конца — так вы увидите игру глазами ученика и заметите, что нужно поправить в вопросах.

Скарб — это помощник сайта, который отвечает на ваши просьбы в нескольких местах кабинета. Он не вмешивается в работу сам: каждая функция запускается вашей кнопкой, а результат вы видите и правите до того, как его увидят ученики. Для учителя Скарб умеет следующее.

Ученикам Скарб тоже помогает — чат на страницах сайта и панель «Скарб поможет с уроком» под уроком курса, — но это отдельный режим: там он объясняет и проверяет, а не создаёт задания. Об этом — в конце раздела.

Важно. Скарб может ошибаться: путать даты и имена, придумывать несуществующие факты, выбирать неудачные формулировки. Любой материал, тест, вопрос и комментарий нужно прочитать до того, как они попадут к ученикам. Как проверять — в вопросе «Как перепроверять ответы Скарба».

Есть три быстрых пути, и все они ведут в одни и те же функции:

• Кнопка «Создать». На компьютере она вверху бокового меню, на телефоне — круглая кнопка «＋». В окне есть группа Скарб сделает с плитками Урок за 5 минут, Материал и Картинка.
• Боковое меню. В разделе «На уроке» — Урок за 5 минут, в разделе «Скарб и коллеги» — Картинки от Скарба. Материалы лежат внутри раздела Работы на вкладке Материалы от Скарба. На телефоне эти пункты прячутся за кнопкой Ещё нижнего меню.
• Страница «Сегодня». В блоке «Быстро начать» стоит карточка «Урок за 5 минут».

Прямые адреса: Урок за 5 минут, Материалы от Скарба, Картинки от Скарба.

Лайфхак. Если вы вошли в кабинет учителя и читаете параграф на сайте, в блоке «Скарб поможет с параграфом» (или рядом с ним) будут кнопки Урок за 5 минут и Материал по параграфу: они откроют нужную форму с уже выбранным параграфом. В самой форме параграф можно найти поиском по названию или номеру: «§ 21», «21» или «параграф 21».

Скарб расходует реальные вычислительные ресурсы, поэтому у каждой функции есть дневной лимит. Их два вида: личный — на вас, и общий — на весь сайт. Личный лимит обнуляется через сутки после первого запроса, а не в полночь: если вы сделали первый материал в девять утра, счётчик освободится в девять утра следующего дня. Если исчерпан общий лимит, Скарб ответит «Скарб на сегодня устал» даже тогда, когда ваш личный счётчик не закончился, и ваша попытка при этом не спишется.

Кроме личных лимитов, для большинства функций есть общий дневной лимит всего сайта на запросы учителей к Скарбу, чтобы нагрузка не мешала ученикам. Его вы можете увидеть только по сообщению, когда он закончится.

Важно. Если Скарб не смог выполнить запрос — не ответил, ответил непонятно, был занят, — попытка возвращается: вы ничего не потеряли. Спишется только то, что реально сработало. Числа выше — значения по умолчанию; на вашем сайте они могут быть другими, поэтому ориентируйтесь на надпись у кнопки.

У кнопок, которые тратят самые большие лимиты, написано: Осталось сегодня: 12 из 15. Такая подпись есть у создания материалов, «Урока за 5 минут» и окна картинок. Когда попытки заканчиваются, кнопка отключается, а при наведении объясняет почему: «Лимит на сегодня исчерпан… Завтра Скарб снова поможет» или «Скарб на сегодня устал: общий лимит сайта исчерпан».

У остальных функций (подсказки в тесте, игре, опросе, «Мастерская вопросов» и так далее) надписи нет: о лимите вы узнаете из сообщения, например «Лимит запросов к Скарбу на сегодня исчерпан. Попробуйте завтра».

Лайфхак. Планируйте тяжёлые запросы с утра. Три уровня материала и модуль из главы занимают несколько попыток сразу, а общий лимит сайта к вечеру расходуется быстрее, чем утром. Перед сборкой модуля из главы сайт сам покажет, сколько попыток он потратит и сколько у вас осталось.

Попытки можно экономить и заменять готовым:

1. Загляните в Материалы коллег (открыть): на странице выбора параграфа сайт сам пишет «Коллеги уже сделали по этому параграфу: N». Копия материала не тратит попытку Скарба.
2. Для теста используйте готовый тест параграфа: он проверен по учебнику и бесплатен. В «Уроке за 5 минут» это вариант «Тест параграфа — проверен по учебнику».
3. Исправьте мелочь вручную: для материала есть кнопка Код страницы, для урока и теста — обычные редакторы. Поправить дату или опечатку быстрее без Скарба.
4. Вместо нескольких доработок («проще», потом «короче», потом «с подсказками») соберите все пожелания в одну доработку: она спишет одну попытку, а не три.
5. Если лимит исчерпан из-за общего счётчика сайта, подождите до завтра: личные попытки при этом не пропадут.

Это защита от перегрузки. Скарб обрабатывает ограниченное число запросов одновременно. Если все места заняты, сайт честно отвечает «Скарб сейчас занят, попробуйте через минуту». Если несколько раз подряд сбоила внешняя служба нейросети, запросы приостанавливаются примерно на полторы минуты и вы видите «Скарб сейчас не отвечает. Попробуйте через пару минут».

• Подождите минуту-две и повторите. Попытка за такой отказ не списывается.
• Фото и PDF обрабатываются по очереди (два запроса одновременно), поэтому сообщение «Скарб сейчас разбирает другие фото и файлы» означает, что нужно подождать.
• Если вы видите «Скарб пока не подключён», на этом сервере функция выключена; обратитесь к администратору сайта.

Долгие задачи (материал, урок за 5 минут, картинка) выполняются в фоне на сервере. Если во время работы сервер перезапустится, сайт сам продолжит или аккуратно отменит задачу и вернёт попытку — вам не нужно ничего делать.

«Материал» — это готовая самостоятельная страница с заданиями, которую Скарб пишет по вашему запросу за 2–4 минуты. Ученики открывают её по ссылке, QR-коду или как задание группы, решают прямо на странице, а проверка происходит сразу в браузере: кнопки «Проверить», «Попробовать ещё раз», подсказки, счёт, итог. Материал красиво выглядит на телефоне, подстраивается под тёмную тему сайта и может быть напечатан.

Главное отличие от теста кабинета — тип результата. Материал — это самопроверка: страница сообщает сайту только итог «набрано из всего». Этот итог можно подделать, поэтому для оценки в журнал он не подходит. Обычный тест кабинета (раздел о тестах) хранит ответы по вопросам, считает баллы на сервере и пригоден для отметки.

Материалы нужно создавать, когда вам хочется чего-то необычного: квест на тему «Путешествие во времени», карточки с повторением трудных, тренажёр, где числа каждый раз новые, модель маятника с ползунками. Для этого стандартных работ курса не хватает.

На шаге «Что сделать» предлагается десять видов. У каждого свой набор настроек.

Важно. Вид «Подготовка к ЦЭ/ЦТ» — это тренировка в стиле экзамена, а не официальные задания. Заданий из реальных вариантов у сайта нет; формулировки пишет Скарб, поэтому их нужно проверить по спецификации и по учебнику.

1. Откройте раздел Работы, вкладку Материалы от Скарба, и нажмите Создать материал (или выберите Материал в окне «Создать»). Откроется форма из трёх шагов.
2. Шаг 1. Что взять за основу. Выберите источник: Параграф сайта, Только тема, Свой текст, Файл или фото или Моя работа. Подробно про каждый — ниже.
3. Шаг 2. Что сделать. Выберите вид материала (таблица выше).
4. Шаг 3. Параметры. Задайте виды заданий или вопросов, число, предмет, класс, сложность, язык, картинки, название, папку и пожелания Скарбу.
5. Нажмите Создать с помощью Скарба. Откроется страница материала со статусом «Скарб пишет страницу…». Её можно закрыть: материал сохранится, а в списке будет пометка «Скарб работает…» или «В очереди…». Готовый материал появится с уведомлением «Материал готов».
6. Проверьте результат (как), при необходимости доработайте и откройте доступ ученикам.

Если вы создаёте материал по параграфу, на шаге выбора параграфа сайт показывает, что коллеги уже сделали по нему. Возможно, подходящий материал уже есть, и копия не потратит попытку.

Лайфхак. Для серии похожих материалов (например, по трём параграфам одной главы) сделайте первый и убедитесь, что настройки и пожелание дают нужный результат. Следующие создавайте через ту же форму, меняя только параграф: удачное пожелание можно просто скопировать. Кнопка Копия на странице материала делает дубликат без траты попытки, но параграф в нём не меняется — она нужна, чтобы дорабатывать копию, не трогая материал, который уже выдан ученикам.

Это самый надёжный источник: Скарб получает текст опубликованного параграфа из учебника на сайте, поэтому факты, термины и даты берутся оттуда. Материал привязывается к предмету и классу параграфа.

1. На вкладке Параграф сайта отфильтруйте список по предмету и классу или введите в поиск название либо номер: «клетка», «§ 21», «Северная война 7».
2. Отметьте галочкой нужные параграфы. Выбранные поднимаются в начало списка, внизу пишется «Выбрано: …».
3. Если нужно, поменяйте предмет, класс и язык ниже; по умолчанию стоит «Как в параграфе».

Можно отметить до 5 параграфов — например, для повторения всей главы. Скарб поделит доступный объём текста между ними (общий предел источника — 20 000 символов), поэтому при пяти параграфах каждый будет представлен короче. В списке показываются первые 150 совпадений; если параграфа не видно, уточните предмет, класс или поиск.

Лайфхак. Для итогового повторения по главе выбирайте 3–4 параграфа, а не все пять: так Скарб использует больше текста каждого параграфа и меньше обобщает. Для вида «Интерактивное задание» ставьте число заданий не меньше числа параграфов — тогда каждому достанется минимум по одному.

Вы пишете тему одной строкой, например «Северная война 1700–1721 гг. на белорусских землях», а Скарб берёт факты из школьной программы. Укажите класс — без него форма не отправится — и по возможности предмет.

Такой материал самый рискованный по точности: источника с текстом у Скарба нет, поэтому он опирается только на свои знания. Для общих тем из программы это нормально. Для местных деталей, дат и имён — нет. Для таких тем лучше дать текст параграфа или свой конспект.

• Формулируйте тему узко: «Строение клетки: органоиды и их функции», а не «Биология».
• В поле Пожелания Скарбу напишите, чего придерживаться: «по учебнику для 8 класса Беларуси, термины как в учебнике».
• После создания обязательно запустите проверку фактов (как) и сверьте даты и имена.

Вставьте текст в поле «Текст параграфа» (от абзаца до 20 000 символов; под полем показывается счётчик) и по желанию напишите название темы или источника. Этот источник лучше всего подходит, когда вы хотите, чтобы материал совпал с вашим конспектом или с учебником, которого нет на сайте.

• Убирайте из текста лишнее: номера страниц, колонтитулы, подписи «Рис. 5» без пояснений — они сбивают Скарба.
• Если текст больше предела, возьмите самое важное. Всё, что дальше 20 000 символов, будет обрезано.
• Для своего текста укажите предмет и класс вручную: сайт не может определить их сам.

Важно. Не вставляйте в текст фамилии учеников и другие личные данные: текст уходит во внешнюю нейросеть (см. «Что нельзя передавать Скарбу»).

Скарб может прочитать фотографии страниц, PDF, документ Word (.docx) и текстовые файлы (.txt). Файл сначала превращается в текст — вы видите его и можете поправить — и только потом по нему создаётся материал.

1. Откройте вкладку Файл или фото и выберите до 6 файлов (каждый до 8 МБ; фото и PDF в одном запросе вместе — не больше 8 МБ).
2. Нажмите Распознать текст. Скарб прочитает файлы (Word и txt — мгновенно, фото и PDF — до пары минут).
3. Форма сама переключится на вкладку «Свой текст» с распознанным текстом. Прочитайте его, исправьте ошибки распознавания, удалите колонтитулы.
4. Дальше действуйте как с обычным своим текстом: выберите вид, параметры и нажмите «Создать с помощью Скарба».

Если текст на фото не читается, вы увидите «Текст на фото не читается: сфотографируйте страницу ровнее и при хорошем свете». Распознавание фото и PDF тратит отдельный дневной лимит (40 запросов), но не попытки создания материала.

Лайфхак. Снимайте страницу сверху, без наклона и теней, по одному развороту на фото; убирайте с кадра пальцы. Формулы и схемы Скарб читает хуже, чем обычный текст: после распознавания проверьте их и при необходимости перепечатайте вручную. Подписи к рисункам Скарб выносит отдельными строками в квадратных скобках — это удобно для заданий «подпиши рисунок».

Важно. Файлы формата .doc, .pptx и .xlsx здесь не читаются — сохраните документ как .docx или .pdf. Фотографии учеников и документов с личными данными сюда не загружайте.

Скарб может взять то, что вы уже создали в курсах: тест, кроссворд, игру, опрос или текст урока. Откройте вкладку Моя работа, найдите работу по названию или курсу в поиске (показываются до 150) и отметьте её. Из вопросов теста получится, например, квест; из слов кроссворда — карточки; из урока — интерактивный конспект.

Лайфхак. Это самый дешёвый способ получить материал высокого качества: ключ ответов и формулировки уже проверены вами. Просите «сделай из этого теста квест с этапами, чтобы вопросы шли в порядке сложности» — Скарб перерабатывает, а не придумывает.

Для вида «Интерактивное задание» вы отмечаете галочками механики. Скарб использует все отмеченные, при необходимости повторяя их, пока не наберётся нужное число заданий.

Когда предмет известен (из параграфа или из выбранного предмета), подходящие механики поднимаются в начало списка с пометкой «для предмета», а две первые подходящие и «Верно или неверно» отмечаются сразу. Всё можно изменить. Нужно отметить хотя бы одну механику.

Лайфхак. Два-три разных вида в одном материале работают лучше, чем один вид четыре раза: ученик не засыпает, а вы получаете разные срезы знаний. Квест сочетайте с другими механиками: остальные задания станут этапами сюжета. Если материал нужен для проектора, добавьте в пожелания «крупно и без таймера».

• Предмет и класс. «Как в параграфе» — берутся из выбранного параграфа. Для темы класс обязателен, для своего текста его стоит указать. Класс влияет на лексику и сложность.
• Сложность — базовая, средняя (по умолчанию) или повышенная. Базовая даёт больше подсказок и простые формулировки, повышенная — задания на применение и рассуждение.
• Язык материала. «Как у предмета» — русский, а для белорусского языка автоматически белорусский. Можно выбрать русский или белорусский явно: тогда все тексты страницы — задания, кнопки, пояснения, заголовок — будут на этом языке. Это удобно для белорусскоязычных классов и предметов, которые преподаются по-белорусски.
• Картинки. До 6 картинок из вашей галереи «Картинки от Скарба»: Скарб поставит их в задания («подпиши детали», «что изображено»). Подпись к каждой картинке — это то, что Скарб будет знать о ней, поэтому пишите конкретно. Подробнее — ниже.
• Название материала — необязательно, Скарб придумает сам.
• Папка — необязательно: «7 «Б»» или «Северная война». Папки помогают группировать материалы в списке (в списке появляется фильтр по папкам). Папку можно сменить позже кнопкой Папка….
• Сразу три уровня. Галочка создаёт три материала — базовый, средний и повышенный — с одинаковым составом. Это три попытки из дневного лимита; в названии добавляется уровень. Удобно для дифференцированной работы: ученики открывают тот, что им по силам.
• Пожелания Скарбу — свободный текст до 1000 символов. Самое важное поле; о нём — следующий вопрос.

Скарб лучше всего выполняет конкретные, измеримые просьбы. Описывайте, что должно быть, как должно выглядеть и чего не должно быть. Один-два предложения лучше, чем абзац общих слов.

Примеры удачных пожеланий:

• «Сделай для проектора: крупные кнопки, без таймера, каждый ответ раскрывается по нажатию».
• «Добавь задание на карту сражений: подписи городов и дат на схеме».
• «Включи 2 задания на сравнение: чем отличаются две эпохи, в таблице».
• «Используй вопросы в формате ЦТ: четыре варианта, один верный; в пояснении — почему остальные неверны».
• «Все задачи с числами, которые меняются при каждом нажатии „Новая задача“; ответ с точностью до сотых».
• «Тон дружелюбный, для 5 класса; никаких сложных слов без пояснения».

Лайфхак. Не пытайтесь описать всё в первом запросе. Создайте материал с коротким пожеланием, посмотрите и доработайте: «добавь подсказки», «сделай сложнее второе задание». Но помните: каждая доработка — это попытка. Если знаете, что вам нужно, пишите в пожелание сразу.

Материал создаётся на сервере в фоне. Обычно это 2–4 минуты; более сложные виды (интерактивная модель, подробный конспект, много заданий) могут занять дольше. На странице видны статусы:

• Материал в очереди… — Скарб пишет по два материала одновременно на весь сайт; перед вами могут быть чужие. Сайт показывает, сколько материалов впереди.
• Скарб пишет страницу… и Скарб дорабатывает материал… — работа идёт; рядом показывается, сколько минут прошло.
• Не получилось — с сообщением, что именно, и кнопками для следующего шага (ниже). Попытка при этом не списана.

Страницу можно закрыть или перейти в другой раздел: готовый материал появится в списке на вкладке Материалы от Скарба. Список сам обновляется, пока есть материалы в работе. Если сервер перезапустился во время создания, сайт продолжит с того же места без повторного списания попытки либо покажет «Генерация прервалась… попытка не засчитана».

Важно. Пока материал в работе, нажимать «Доработать» или «Создать заново» нельзя: сайт ответит «Скарб ещё работает над материалом: дождитесь окончания». Двойной клик попытку второй раз не спишет.

Откройте материал из списка кнопкой Открыть. Внизу, в блоке Как увидят ученики, страница работает точно так же, как у ученика: можно решать задания, нажимать «Проверить» и «Попробовать ещё раз». Пройдите её сами от начала до конца.

1. Прочитайте содержание. Даты, имена, термины, числа, формулировки, правильные ответы. Скарб пишет уверенно даже тогда, когда ошибается.
2. Решите хотя бы раз неправильно. Проверьте, что разбор ошибки понятен, а подсказки не выдают ответ.
3. Переключите размер экрана. Кнопки Компьютер и Телефон показывают, как страница выглядит на узком экране. Большинство учеников откроют её на телефоне.
4. Нажмите «Перемешать заново», чтобы увидеть, как меняется порядок вариантов и заданий. Если у вас была удача с порядком, а после перемешивания задания «ломаются», запомните это для доработки.
5. Нажмите «Во весь экран», если будете показывать материал на проекторе: шрифт и кнопки станут крупнее. Выход — клавиша Esc.
6. Запустите «Проверить факты» (как).
7. Если на странице есть ошибка кода — вы увидите красную плашку «На странице ошибка в коде» (что делать).

Когда вы открываете свежий готовый материал, кабинет тихо запускает его в скрытой рамке на 9 секунд и сам нажимает основные кнопки (поэтому проверка идёт, пока страница материала открыта). Если страница выдаёт ошибки в коде, Скарб один раз на версию исправляет её сам и сообщает «Скарб нашёл ошибку в коде страницы и исправляет её сам». Это не тратит ваши 15 попыток, но входит в отдельный дневной лимит самоисправлений (10).

Лайфхак. Перед уроком пройдите материал на телефоне, а не только в окне кабинета: откройте ссылку на своём телефоне (как получить). Зависающие перетаскивания и мелкие кнопки видны только на реальном экране.

Важно. Итог в предпросмотре («Итог в предпросмотре: 3 из 4») никуда не записывается: в результаты ученика он не попадает.

Это второй, отдельный просмотр материала Скарбом: он сверяет даты, имена, числа, формулы и верные ответы заданий с текстом источника (а если источника нет — с бесспорными фактами школьной программы) и отмечает явные ошибки и сомнительные места. Результат — блок Проверка фактов со списком: цитата со страницы, в чём проблема и как правильно.

Есть два способа:

• Автоматическая. Сразу после создания или доработки Скарб сам запускает проверку; вы увидите «Скарб проверяет даты, имена, числа и ответы в материале… Материалом уже можно пользоваться». Она не тратит ваши попытки: у учителя до 40 таких проверок в день, и одна проверка на версию страницы. Если её нет (предел исчерпан, сбой), останется кнопка.
• Кнопка Проверить факты. Запускает проверку по вашему желанию — например, после ручной правки. Лимит: 20 в день на учителя.

Для каждой найденной проблемы есть Исправить это (доработка с цитатой), а внизу — Исправить всё. Каждое такое исправление — обычная доработка и тратит одну попытку материалов (лимиты). Если ошибок нет, вы увидите «Скарб не нашёл ошибок в фактах и ответах».

Важно. Проверку делает та же нейросеть, которая писала материал. Она хорошо ловит очевидные описки и противоречия с исходным текстом, но может пропустить ошибку, в которую «верит» сама, и может придраться к верному. Не принимайте «ошибок нет» за гарантию. Для оценочных материалов и дат в истории всегда сверяйтесь с учебником.

Лайфхак. Проверка фактов особенно полезна для источников «Только тема» и «Свой текст», где у Скарба нет учебника рядом. Для материалов по параграфу сайта источник у проверки есть, поэтому её результат надёжнее.

1. На странице материала нажмите Доработать….
2. Выберите быстрые кнопки или напишите своё: Проще, Сложнее, Ещё 2 задания, Короче, Добавь подсказки, Крупнее шрифт и кнопки, Без таймера. Нажатая кнопка добавляет готовую просьбу в поле Что изменить (до 1500 символов); можно нажать несколько и дописать своё.
3. Нажмите Отправить Скарбу. Материал снова получит статус «Скарб дорабатывает материал…»; прежняя версия при этом остаётся в истории версий.

Примеры точных формулировок:

• «Исправь дату Полтавской битвы на 1709 год во всех заданиях».
• «Добавь одно задание на сравнение двух царствований в таблице».
• «В задании 2 убери вариант „другое“, он сбивает; вместо него добавь два правдоподобных».
• «Сделай подсказки в заданиях 1 и 3 короче, а в 4 не показывай ответ прямым текстом».
• «Переведи кнопки и пояснения на белорусский язык, содержание не меняй».

Важно. Каждая доработка спишет одну попытку из 15 в день, а Скарб вносит исправление, переписывая страницу целиком, поэтому может нечаянно изменить и то, что вы просили не трогать. Собирайте все пожелания в одну доработку, а после неё снова пройдите материал. Если нужно изменить одно слово или цифру, быстрее и дешевле поправить вручную через Код страницы (как).

• Создать заново — Скарб пишет новую страницу по тем же исходному тексту и параметрам, как будто вы нажали кнопку создания ещё раз. Старая версия остаётся в истории версий. Расходует попытку. Подходит, если материал вышел совсем не таким, как вы хотели, и дорабатывать нечего.
• Доработать… — Скарб правит готовую страницу по вашей просьбе. Подходит, если основа хороша и нужно что-то изменить.
• Если доработка не получилась (Скарб ответил не страницей), на странице появится «Не получилось» с двумя кнопками: Попробовать доработку ещё раз (или Попробовать исправление ещё раз) и Оставить прошлую версию. Прошлая версия цела, ничего пересобирать не нужно.
• Если не получилась сама страница (первое создание), останется кнопка Создать заново.

Попытка за неудачный запрос возвращается, поэтому не бойтесь нажимать «Попробовать ещё раз».

Сайт хранит последние 10 прошлых версий страницы материала. Версия появляется при каждом «Создать заново», доработке, исправлении ошибки, возврате версии и при ручной правке кода.

• Вернуть прошлую версию — одним нажатием возвращает предыдущую. Каждое следующее нажатие шагает ещё на одну назад; страница, с которой вы ушли, остаётся в истории. Кнопка появляется, когда есть куда возвращаться.
• История версий — список с пометками («Первая версия», «Доработка: …», «Создан заново», «Правка кода», «Скарб сам исправил ошибку кода», «Возврат версии»). У каждой есть Посмотреть (откроется в области предпросмотра, ученикам ничего не меняется) и Вернуть (эта версия становится текущей, а текущая сохраняется в истории).

Лайфхак. Если после доработки материал стал хуже, не спешите пересоздавать: откройте историю, посмотрите версии подряд и верните лучшую. Возврат версии не тратит попыток.

Материал — это обычная HTML-страница. Кнопка Код страницы открывает её текст, который можно править напрямую; Сохранить код применит изменения. Это бесплатно и не тратит попыток. Так быстрее всего исправить опечатку, дату, формулировку вопроса или убрать лишнее.

• Страница работает в изолированной рамке: ей недоступны кабинет, данные сайта и интернет. Внешние скрипты и картинки по ссылкам не загрузятся — картинки в материал ставятся только из вашей галереи (ниже).
• Размер страницы — не больше 600 КБ.
• Ручная правка сбрасывает результат проверки фактов (она относилась к прежнему тексту); при необходимости запустите её снова.
• Не зная HTML, правьте только текст между тегами: названия, предложения, числа. Если сломали страницу, верните прошлую версию.

Лайфхак. Ищите нужное место сочетанием Ctrl+F в поле кода (на Mac ⌘+F) по слову из задания, которое хотите исправить.

В форме создания, в блоке «Картинки», нажмите Из галереи «Картинки от Скарба», отметьте до 6 картинок и подпишите каждую в поле «Что на картинке». Картинки получат номера IMG1, IMG2… и Скарб расставит их по заданиям, ориентируясь на подписи. Картинку можно создать прямо в форме кнопкой Нарисовать картинку.

У готового материала в блоке «Картинки» также есть Нарисовать картинку: новая картинка прикрепится к материалу сама. Если место в странице для неё ещё не предусмотрено, рядом появится Вставить в страницу — это одна доработка (попытка материалов): Скарб поставит картинку туда, где она нужна по смыслу. Замена картинки с тем же номером происходит в странице сразу.

• Пишите в подписи конкретно: «Схема строения цветка без подписей, 6 частей: пестик, тычинка, лепесток…». Скарб использует подпись, чтобы сделать задание «подпиши детали».
• Если у материала уже 6 картинок, новая остаётся в галерее, но не прикрепляется.
• Картинка из Википедии или чужой сайт не подойдёт: загрузить в материал можно только то, что лежит в вашей галерее.

1. На странице материала в блоке «Доступ по ссылке» нажмите Открыть доступ по ссылке.
2. Появится ссылка. Кнопка Копировать копирует её, QR-код открывает большой код для проектора, Открыть показывает страницу как у ученика.
3. Отправьте ссылку в чат класса или покажите QR-код: ученик открывает материал на телефоне или компьютере, без входа в кабинет.
4. Чтобы закрыть доступ, нажмите Закрыть доступ. Ссылка перестанет работать, а материал останется у вас.

Флажок Собирать результаты по ссылке (ученик сам пишет имя) определяет, попросит ли страница имя в конце. Если он включён, ученик может отправить итог с именем, и вы увидите его в результатах. Если выключить, страница работает как тренажёр без записи результатов.

Важно. Ссылку может открыть каждый, кому вы её дали или кто её нашёл. Не публикуйте её там, где нежелательны посторонние. Администратор сайта может закрыть ссылку на материал, на который пожаловались: в списке будет пометка «ссылку закрыл администратор» с причиной.

Лайфхак. Для урока с проектором откройте ссылку на компьютере, нажмите «Во весь экран» и покажите QR-код на втором слайде: класс откроет материал на своих телефонах и сможет решать параллельно с вами.

Выданный группе материал появляется у учеников в разделе «Задания» вместе с остальными заданиями, у них приходит уведомление «Новое задание», а результат привязывается к ученику, а не к вписанному имени.

1. На странице готового материала найдите блок Результаты учеников и подзаголовок Выдать группе.
2. Выберите группу, при желании задайте срок и напишите пояснение ученикам (до 500 символов), например «пройди до пятницы, достаточно 8 из 10».
3. Нажмите Выдать.

Один материал можно выдать нескольким группам, но каждой — только один раз. Чтобы отозвать, нажмите Убрать задание: ученики перестанут его видеть, а присланные результаты останутся в таблице. Рядом с каждой выдачей пишется «прошли N из M».

Важно. Группы создаются на странице «Группы» (раздел о группах). Выдавать материал можно только своей активной группе.

В редакторе урока нажмите «＋» (добавить блок) и выберите блок Материал от Скарба. Укажите один из ваших готовых материалов и, если нужно, высоту рамки: от 200 до 3000 пикселей или 0 (высота по странице). Можно отметить блок обязательным: тогда урок засчитывается после прохождения материала.

Ученик решает материал внутри урока, а итог «набрано из всего» уходит ответом блока и появляется в таблице результатов материала с пометкой «урок «…»». Блок видят ученики, которым открыт урок. При копировании курса материал копируется владельцу копии, если он не связан с исходным курсом (раздел о курсах).

Важно. Блок принимает только готовые материалы с готовой страницей, которые ваши, а не коллег. Скопируйте чужой материал к себе (как), прежде чем ставить его в урок.

Блок Результаты учеников под материалом показывает:

• число результатов, средний балл из 10 и число открытий по ссылке за 30 дней (с отдельной цифрой «сегодня») со столбиками по дням;
• таблицу: ученик, где (группа, урок или «по ссылке»), итог «набрано / всего», балл из 10 и время. Для результатов по ссылке рядом написано «(имя написал сам)». Показываются последние 500 результатов;
• выданные группам задания с числом тех, кто прошёл.

Если по ссылке накопилось 2000 результатов, страница перестанет принимать новые, пока вы не нажмёте Очистить результаты по ссылке; результаты групп и уроков останутся.

Важно. Страница сообщает сайту только два числа — сколько набрано и сколько всего. Ученик с желанием может подставить любое. Поэтому цифры годятся для обсуждения на уроке и для ориентира, а не для отметки. Для оценки используйте тест кабинета: раздел о тестах.

Да, для видов «Тест» и «Подготовка к ЦЭ/ЦТ». Нажмите Сохранить в «Мои работы»: вопросы материала станут обычным тестом на полке «Мои работы» с настройками «2 попытки, перемешивание, ошибки и верные ответы, оценка по десятибалльной шкале». Откроется редактор теста, где вы доработаете вопросы, а затем выдадите тест группе или откроете по ссылке.

Если часть вопросов не подошла по формату тестов кабинета, сайт предупредит: «Тест сохранён в «Мои работы»: N из M вопросов. K не подошли по формату — добавьте их вручную». Такой тест хранит ответы каждого ученика по вопросам, считает баллы на сервере и годится для журнала (подробнее о тестах).

• Печать открывает чистую версию материала в новой вкладке, готовую к печати или сохранению в PDF.
• Ключ — только для вида «Рабочий лист»: печатает версию вместе с ключом ответов для учителя. Ученикам ключ на странице не показывается.
• Скачать HTML сохраняет страницу в файл, который можно открыть без входа на сайт и отправить коллеге. Такой файл работает как обычная веб-страница; картинки подгружаются с сайта, поэтому без интернета они не покажутся.

Лайфхак. Для печатного «Рабочего листа» попросите в пожеланиях «ответы вписывать в клетки, без таблиц на всю ширину» — лист лучше ложится на A4.

На странице материала поставьте галочку Поделиться с коллегами: материал появится в разделе Материалы коллег (открыть), и другие учителя смогут его посмотреть и скопировать. Копия — без вашей ссылки, истории и результатов. Снять галочку можно в любой момент.

Чтобы взять чужой материал:

1. Откройте Материалы коллег и найдите по теме, параграфу, предмету или классу. Полезные материалы поднимаются выше.
2. Нажмите Посмотреть, чтобы пройти материал в окне просмотра.
3. Нажмите Скопировать к себе. Копия появится у вас и откроется для доработки; попытка Скарба не тратится.
4. Если пригодилось, отметьте Пригодится — так лучшие материалы заметнее.

При создании материала по параграфу сайт сам показывает «Коллеги уже сделали по этому параграфу»; оттуда можно посмотреть и скопировать в один клик.

Важно. Делитесь только тем, что проверили: другие учителя будут доверять вашему материалу. Не включайте в поделённые материалы личные данные учеников и ссылки на закрытые ресурсы. Лучшие поделённые материалы могут показать на странице параграфа: ученики увидят ссылку «Интерактив: название». В таком случае имена учеников по ссылке вам не собираются.

На странице материала по ссылке есть кнопка «Сообщить о проблеме» с причинами: ошибка в фактах или ответах, задание не работает, неуместное содержание, другое. Жалобы читает администратор сайта. Если он решит, что ссылку нужно закрыть, в списке и на странице материала появится пометка «ссылку закрыл администратор» с причиной; такой материал нельзя выдать группе и копировать, а ссылка и блок в уроках перестанут работать.

Прочитайте причину. Если она про ошибку, исправьте материал и попросите администратора вернуть доступ. Если материал вам больше не нужен, удалите его.

• Переименовать — меняет название, которое видят ученики и коллеги.
• Папка… — задаёт папку (пусто — без папки). В списке материалов есть поиск по названию и источнику, фильтры по виду и по папке.
• Копия — дубликат без ссылки, истории и результатов. Удобно дорабатывать копию, пока оригинал выдан ученикам.
• Удалить — материал исчезает вместе с ссылкой, историей версий и результатами, а блоки урока и задания групп перестают с ним работать. Действие нельзя отменить, сайт спросит подтверждение.

У одного учителя может быть до 300 материалов; когда место заканчивается, сайт попросит удалить лишние.

Если ничего не помогает, опишите проблему администратору сайта и приложите название материала.

«Урок за 5 минут» собирает урок курса целиком из частей, которые вы отмечаете галочками: вступление, картинка, сам параграф или текст, тест на 10 вопросов, домашнее задание и ещё десяток необязательных частей — игра, кроссворд, разминка, задания трёх уровней, план-конспект для вас и другие. Скарб пишет части параллельно, вы просматриваете каждую, правите, просите другой вариант или убираете, и только после кнопки Сохранить в курс урок попадает в курс. До этого момента ученики ничего не видят.

Название обещает быстро: в самом простом случае (параграф сайта и стандартные части) сборка занимает несколько минут, а проверка и правка — столько, сколько вам нужно. Функция подходит, когда:

• нужно быстро получить рабочий каркас урока и дальше его доработать;
• есть параграф сайта, тема, ваш текст, документ или видео, а программы курса ещё нет;
• хочется собрать повторение по слабым местам группы или целую главу сразу.

Если вам нужен один интерактив для одного задания — используйте материалы от Скарба, если урок вы хотите писать сами, блок за блоком, — редактор урока в разделе «Уроки и блоки».

1. Откройте Урок за 5 минут (меню слева, карточка на странице «Сегодня» или кнопка «Создать»). Вверху будут «Незаконченные сборки», если вы не завершили прошлые.
2. Шаг 1. Из чего собрать урок. Выберите источник: Параграф сайта, Тема, Свой текст, Word или фото, Видео, Глава: модуль за 15 минут или Слабые места группы (разбор — в следующем вопросе).
3. Шаг 2. Что будет в уроке. Отметьте части галочками. Стрелки «↑» и «↓» меняют порядок частей в уроке. У некоторых частей под галочкой появляются настройки.
4. По желанию выберите шаблон (про шаблоны).
5. Нажмите Собрать урок. Откроется экран «Вот что получилось»: части появляются по мере готовности с пометкой «Скарб работает…». Страницу можно закрыть: сборка продолжится на сервере. Незаконченные сборки хранятся неделю; в начале страницы Урок за 5 минут показываются пять последних, изменённых за три дня.
6. Проверьте и поправьте каждую часть (как).
7. Внизу, в блоке «Сохранить в курс», выберите курс и нажмите Сохранить в курс (подробнее).

Важно. Сборка урока тратит попытку «Урока за 5 минут» (15 в день). Лимит не возвращается, если вы потом удалите сборку: «Урок в курс не попадёт. Лимит Скарба на сегодня не вернётся». Не удаляйте без нужды.

Для фото и PDF тратится тот же дневной лимит распознавания (40), что и в материалах. Прочитанный текст остаётся в поле — исправьте ошибки распознавания до сборки.

Лайфхак. «Урок за 5 минут» можно открыть сразу с выбранным параграфом: кнопка Урок за 5 минут есть у параграфа в задании группы, а когда вы вошли в кабинет учителя, — и на самой странице параграфа на сайте. Если вы начнёте с неё, искать параграф не нужно.

По умолчанию отмечены: вступление, картинка, материал урока, тест и домашнее задание. Остальное включается вручную. В форме части стоят в порядке, в котором они будут в уроке; стрелками «↑» и «↓» порядок меняется.

Лайфхак. Не включайте всё сразу: чем больше частей, тем дольше сборка, больше расход общих лимитов и больше текста, который нужно прочитать. Начните со стандартных пяти и добавляйте «Было понятно?» и «Важно» — они короткие и полезные. Планируйте: тест в уроке + игра + кроссворд для одной темы — это уже повторение, а не новый материал.

Для источника «Параграф сайта» у части Тест два режима:

• Тест параграфа — проверен по учебнику. Берутся вопросы из теста самого параграфа на сайте, которые уже сверены с учебником. Это бесплатно (Скарб не нужен) и надёжнее всего. Режим доступен, если у параграфа есть тест (не меньше 3 вопросов). Для урока обобщения вопросы берутся поровну из тестов параграфов.
• Новый тест от Скарба — Скарб проверит его вторым проходом. Скарб пишет 10 новых вопросов и затем сам просматривает их, помечая сомнительные знаком «⚠ проверьте вопросы». Для источников «Тема», «Свой текст» и «Видео» доступен только этот режим.

Настройки теста можно менять сразу в форме или в просмотре: Попыток (1, 2, 3, 5 или без ограничений), После теста ученик видит (только баллы; баллы и в каких вопросах ошибка; ошибки и верные ответы), Время на тест (без ограничения или от 5 до 45 минут), перемешивание вариантов и оценка по десятибалльной шкале. По умолчанию — 2 попытки, ошибки с верными ответами, перемешивание включено.

Скарб собирает тест из 10 вопросов по 1 баллу (если в тесте параграфа вопросов меньше десяти, берутся все, что есть); при правке ненужные вопросы можно убрать. Правильные ответы расставляются на разных позициях.

Важно. Вопросы с пометкой «⚠» нужно прочитать внимательно: Скарб не уверен в них. Нажмите Проверил, всё верно, когда убедились, или исправьте вопрос — метка снимется. Любой вопрос можно заменить кнопкой «Другой вопрос N» без пересборки всего теста.

• Битва-разминка. Пять вопросов для живой викторины на старте урока. «По прошлому параграфу» берёт вопросы из теста предыдущего параграфа каталога сайта (того же предмета и класса; если в его тесте меньше пяти вопросов, Скарб напишет вопросы по тексту этого параграфа); работает только для урока по одному параграфу сайта. «По теме этого урока» — новые вопросы. Галочка «Положить разминку и в урок (ученики пройдут её сами)» ставит её в урок для самостоятельного прохождения. После сохранения в итоге появится кнопка Запустить Битву-разминку (подробнее о битвах — раздел о Битве классов).
• Адаптированный текст. Скарб пересказывает параграф короткими предложениями и дописывает «Словарик». Настройка «Для кого»: с пометкой «для тех, кому трудно» или для всех. Кнопка «Ещё проще» делает самые короткие предложения. Это полезно для учеников, которым трудно читать оригинал.
• Блок «Важно». 3–5 пар «термин — пояснение». Кнопка «Только даты» оставит главные даты и события.
• Игра по уроку. 10 пар «определение — термин» плюс неверные варианты. Источник: тест параграфа (без Скарба) или набор от Скарба. Игру вы выбираете из списка из 12 подходящих (потом в курсе её можно сменить на любую из 16); если выбранная не подходит к набору, сайт поставит «Соотнеси» и предупредит. Неверные варианты нужны «Телевикторине», «Ударь крота», «Шарам» и «Самолёту» (об играх).
• Кроссворд по терминам. Около 10–12 слов с вопросами; Скарб подбирает слова, а расстановку считает сайт. Можно выбрать классический кроссворд, сканворд или филворд (о кроссвордах).
• Задания трёх уровней. Базовый, повышенный и высокий уровни — тесты (по 10 вопросов) или домашки. Любой уровень можно пересоздать отдельно, не трогая остальные. В уроке все три уровня идут необязательными работами; какой выполнять, подскажете ученику вы.
• «Было понятно?» и рефлексия. Опрос в конце урока: вопрос «Было понятно?» со смайликами (понятно, частично, непонятно) и открытые вопросы. Скарб пишет вопросы по теме урока либо ставятся обычные. Галочка «Анонимно» скрывает имена. Ответы вы увидите в результатах опроса курса (об опросах).

Поставьте галочку Урок на белорусском языке в списке частей. Вступление, домашка, вопросы, написанные Скарбом, и все добавленные части (кроссворд, рефлексия, «Важно» и другие) будут на белорусском. Подписи в самом уроке («Тест по уроку», «Словарик») тоже переключатся. Параграф сайта и его тест остаются на русском — их содержание не переводится.

Эту часть нельзя убрать из готовой сборки: язык выбирается до начала. Если нужно потом получить белорусскую копию уже готового урока, используйте в редакторе урока кнопку На белорусский (как).

Экран «Вот что получилось» показывает каждую часть отдельной карточкой. У готовой части внизу кнопки:

• Поправить — открывает форму правки: вы меняете текст, варианты, правильные ответы, строки словарика и сохраняете. Скарб при этом не вызывается и попытки не тратятся. Если часть редактируется, она не обновляется в фоне — ваша правка не потеряется.
• Другой вариант — Скарб пишет часть заново. Для разных частей есть свои кнопки: «Короче», «С вопросом к классу» (вступление), «Попроще», «Посложнее» (домашка), «Ещё проще» (адаптация), «Только даты» (Важно), «Другая картинка» и «Нарисовать по своему описанию» (картинка), «Другие слова» (кроссворд), «Другой набор от Скарба» и «Из теста параграфа» (игра).
• С пожеланием — то же, но вы пишете просьбу (до 300 символов): «попроще, с примером из жизни», «добавь дату в каждый вопрос». Для картинки описание может быть длиннее (до 2000).
• Убрать — часть не попадёт в урок; кнопкой Вернуть её можно восстановить до сохранения.

Живые поля — настройки теста, срок домашки, баллы, способ сдачи, вид игры и кроссворда — сохраняются сразу при изменении, без отдельной кнопки. Предупреждения части (например, «проверка теста не удалась» или «разминка не по прошлому параграфу») выводятся жёлтой строкой над текстом.

Важно. «Другой вариант» и «С пожеланием» — отдельный лимит: 60 перегенераций в день, и они расходуют общий лимит запросов сайта. Если лимит исчерпан, правьте часть вручную. Пока какая-либо часть пишется, кнопка сохранения недоступна («Скарб ещё работает…»).

Лайфхак. Идите по порядку: вступление, материал, тест, домашка. Тест читайте особенно внимательно, а вступление и «Важно» чаще устраивают сразу. Для домашки сразу проверьте срок: он по умолчанию на неделю вперёд; в курсе с расписанием срок сам встанет на ближайший день урока.

1. В блоке Сохранить в курс проверьте Название урока.
2. Выберите Курс: свой существующий (урок добавится в последний модуль) или «＋ Новый курс» — тогда введите название. По умолчанию подставляется курс, куда вы сохраняли в прошлый раз, или курс этого же класса.
3. Если хотите, чтобы ученики сразу увидели урок, отметьте Сразу опубликовать урок. Без галочки урок сохранится черновиком, который вы опубликуете в редакторе.
4. В списке Выдать курс группам можно отметить группы — курс сразу станет им доступен. Это необязательно: выдать курс можно позже на его странице.
5. Нажмите Сохранить в курс. Если какая-то часть ещё пишется или вы не закончили править, кнопка выключена или просит завершить правку.

После сохранения вы увидите «Урок готов» и кнопки Открыть урок, QR для учеников (ученик наводит камеру — урок открывается в его кабинете, если курс выдан его группе), Открыть курс и Собрать ещё урок. Ниже, в блоке «Работы и материалы урока», — кнопки к созданному: открыть тест, игру, кроссворд, рефлексию, запустить Битву-разминку, скачать план-конспект в Word, открыть печатный пакет.

Важно. Сохранение создаёт и работы курса: тест, игру, кроссворд, опрос и домашку. Они появятся в списке работ курса, и вы сможете открыть и поправить любую из них отдельно.

Если вы каждый раз собираете урок из одних и тех же частей, сохраните набор как шаблон. На странице Урок за 5 минут над списком частей есть поле Шаблон: выберите «— без шаблона —» или сохранённый. Шаблон запоминает, какие части включены, их порядок и настройки (например, 2 попытки теста, вид кроссворда, «анонимная рефлексия»).

• Сохранить как шаблон — предложит название (по умолчанию «Мой обычный урок»); можно хранить до 20 шаблонов.
• Удалить шаблон — удаляет выбранный шаблон.

Кроме того, браузер запоминает ваш последний выбор источника и частей, поэтому и без шаблона форма откроется в том виде, в каком вы её оставили.

План-конспект для учителя — часть, которую ученики не видят. Скарб составляет тип урока, образовательную, развивающую и воспитательную цели, задачи, оборудование, этапы урока на 45 минут (по каждому — что делает учитель и что делают учащиеся) и вопросы к классу с ожидаемыми ответами. Всё можно поправить, а после сохранения скачать в Word кнопкой План-конспект (Word): она доступна в итоге сборки и в редакторе урока. Файл годится как основа для школьной документации, но по требованиям вашей школы его нужно привести к нужной форме.

Печатный пакет — комплект для бумаги: тест в двух вариантах (вопросы и варианты перемешаны), ключ, домашка на карточках по четыре на лист. Он открывается кнопкой Печатный пакет под тестом в просмотре, в итоге после сохранения и в редакторе урока, а печатается через общее окно печати (раздел о печати и проекторе).

Лайфхак. План-конспект Скарб пишет под 45 минут. Если у вас сдвоенный или короткий урок, измените минуты на этапах в «Поправить»: в таблице и в файле Word «Итого» покажет вашу сумму, а над частью появится жёлтое напоминание, что она не равна 45 минутам.

Этот источник собирает по уроку на каждый отмеченный параграф главы (до 8) и, если нужно, урок обобщения с итоговым тестом. Все уроки попадают в один новый модуль курса и откроются ученикам по порядку.

1. В «Уроке за 5 минут» выберите источник Глава: модуль за 15 минут.
2. Выберите предмет, класс и главу. Отметьте параграфы и, если нужно, «урок обобщения».
3. Настройте части, которые войдут в каждый урок (одинаково для всех).
4. Нажмите Собрать модуль. Сайт покажет, сколько уроков будет собрано и сколько попыток спишется (по одной за каждый урок), и попросит подтвердить. Если попыток меньше, чем уроков, сборка не начнётся.
5. На экране модуля видно, как идёт каждый урок: «Скарб собирает», «Готов». Откройте любой урок, проверьте его и поправьте.
6. Когда все уроки готовы, в блоке Сохранить модуль в курс выберите курс, название модуля, галочки «Открывать уроки курса по порядку» (включена по умолчанию), «Сразу опубликовать уроки» и группы. Нажмите Сохранить модуль.

Важно. Это самая затратная функция: модуль из шести параграфов и обобщения — семь попыток из пятнадцати. Планируйте её на утро. Удаление модуля («Удалить модуль») не возвращает потраченные попытки.