МАТЕМАТИКА · 10 КЛАССПроект «Педагагічная скарбонка»
АЛГЕБРА — 10 КЛАСС · ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОНСПЕКТ

§ 15. Применение свойств корней n-й степени для преобразования выражений

Полные степени внутри корня, подобные радикалы и сопряжённые выражения сокращают вычисления.

Наглядная модель12 заданий с проверкойТренажёр и тест
Главный вопрос

Как упростить корень, не превращая точный ответ в десятичное приближение?

Разбираемся в теме

Основные пункты параграфа

Разберись, почему работает правило, исследуй модель и проверь себя.

01

Выносим множитель

У чисел удобно использовать разложение на простые множители. У буквенного выражения условия на знак важны: √(a²b)=|a|√b при b≥0.

РАЗБЕРЁМСЯ НА ПРИМЕРЕ

Разберём на примере

³√54=³√(27·2)=3³√2. √(18x²)=3|x|√2.

Маршрут рассуждения

  1. Выносим множитель

    Выдели внутри корня полную n-ю степень; при чётном n учитывай модуль.

  2. Подобные радикалы

    Складывают коэффициенты только у одинаковых корней после упрощения.

  3. Рационализируем знаменатель

    Домножай числитель и знаменатель на выражение, которое превращает знаменатель в рациональное число.

  4. Сравнение без округления

    На неотрицательных числах возведение в натуральную степень сохраняет порядок.

Главная мысль

Выдели внутри корня полную n-ю степень; при чётном n учитывай модуль.

02

Подобные радикалы

Сначала вынеси полные степени; внешне разные корни могут стать подобными. Корень суммы не равен сумме корней.

РАЗБЕРЁМСЯ НА ПРИМЕРЕ

Разберём на примере

√8+√18=2√2+3√2=5√2. А √(4+9)=√13, не 5.

Узнаём способ преобразования

ВидПервый шагПример
Большое число под корнемВыделить полный квадрат√72=6√2
Сумма радикаловПривести к подобным√8+√18=5√2
Корень в знаменателеДомножить дробь1/√2=√22
Сумма корней в знаменателеУмножить на сопряжённое1/(√3+√2)=√3−√2
ИССЛЕДУЙ САМ

Меняй параметры и объясняй результат

Изменяй значения ползунками или вводи числа. Сначала предскажи ответ; вычисления можно открыть отдельно.

Показать вычисления и пояснение

Главная мысль

Складывают коэффициенты только у одинаковых корней после упрощения.

03

Рационализируем знаменатель

Для √a используй √a; для суммы двух квадратных корней — сопряжённую разность. Для кубических корней помогают формулы суммы и разности кубов.

РАЗБЕРЁМСЯ НА ПРИМЕРЕ

Разберём на примере

1/(√3+√2)=(√3−√2)/(3−2)=√3−√2. Для 1/³√2 домножение на ³√4 даёт ³√42.

Подумай и объясни

Сопряжённое к √3+√2 выражение?

Сверить рассуждение

√3−√2. Домножай числитель и знаменатель на выражение, которое превращает знаменатель в рациональное число.

ПРИМЕР 1 · РАЗБОР ПО ШАГАМ

ПРИМЕР 2 · РАЗБОР ПО ШАГАМ

Главная мысль

Домножай числитель и знаменатель на выражение, которое превращает знаменатель в рациональное число.

04

Сравнение без округления

Для положительных корней разных показателей удобно привести сравнение к общей степени. Если числа разных знаков, сначала сравни знаки; не используй квадрат для сравнения двух отрицательных чисел без анализа.

РАЗБЕРЁМСЯ НА ПРИМЕРЕ

Разберём на примере

Сравним √3 и ³√5: шестые степени равны 27 и 25, поэтому √3>³√5.

Разберём ошибку

Неверно Почему можно сравнить шестые степени здесь? — Степень всегда сохраняет порядок на ℝ

На неотрицательных числах возведение в натуральную степень сохраняет порядок.

Как рассуждать: Верный ответ: Оба числа положительны.

Главная мысль

На неотрицательных числах возведение в натуральную степень сохраняет порядок.

Применяем знания

Решаем самостоятельно

12 заданий по теме параграфа. Записывай промежуточные действия в тетради, затем введи ответ. Единицы уже указаны рядом с полями. Если нужно восстановить выражение, введи его коэффициенты в подписанные поля. В заданиях с выбором отметь верное утверждение.

Число можно вводить с запятой или точкой. Дробь — как 3/4, смешанное число — как −2 1/3. Равные дроби принимаются; если требуется несократимая запись, сократи её. Подсказка помогает, а просмотр готового решения не засчитывается как самостоятельное выполнение.

Математический тренажёр

Закрепляем способ решения

Новые варианты из банка заданий этого параграфа. Решай в своём темпе.

Шесть выводов

01

Выдели внутри корня полную n-ю степень; при чётном n учитывай модуль.

02

Складывают коэффициенты только у одинаковых корней после упрощения.

03

Домножай числитель и знаменатель на выражение, которое превращает знаменатель в рациональное число.

04

На неотрицательных числах возведение в натуральную степень сохраняет порядок.

05

Объясни, что означает каждый шаг решения.

06

Проверь ответ обратным действием или по исходному условию.

Проверь себя

Тест: 10 вопросов

4 вопроса на понимание и 6 заданий. За верный ответ — 0,5 балла, максимум — 5.

Ответь на все вопросы. Пояснения появятся после проверки.

Загрузка прогресса…