МАТЕМАТИКА · 5 КЛАССПроект «Педагагічная скарбонка»
ЧАСТЬ 1 · ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОНСПЕКТ

§ 11. Деление с остатком

Собираем полные группы, находим остаток и решаем, что он означает в задаче.

Наглядная модель12 заданий с проверкойТренажёр и тест
Главный вопрос

Почему при одинаковом делении ответом бывает и 7, и 8?

Разбираемся в теме

Основные пункты параграфа

Разберись, почему работает правило, исследуй модель и проверь себя.

01

Когда деление не получается нацело

На 21 р. можно купить пять пакетов муки по 4 р.; останется 1 р. Запись: 21 : 4 = 5 (ост. 1).

5 — неполное частное, 1 — остаток. Это не точное равенство 21 : 4 = 5 + 1: такая запись неверна.

Остаток появляется из условия о целых группах

Если 21 карандаш раскладывают в коробки по 4, пять коробок заполнятся, а один карандаш останется. Шестую полную коробку собрать нельзя. Число 5 отвечает на вопрос о полных коробках, а 1 — о неразложенных карандашах.

Неполное частное не является точным результатом обычного деления. Запись с пометкой «ост.» сообщает сразу два числа и способ распределения, поэтому остаток нельзя просто прибавить к частному.

Главная мысль

Неполное частное показывает число полных групп.

02

Собери группы

Делимое a, делитель b, неполное частное q и остаток r связаны равенством a = bq + r. При этом b > 0 и 0 ≤ r < b.

Если остаток не меньше делителя, из него можно собрать ещё одну полную группу. Меняй количество предметов и размер группы.

ПОЧЕМУ ТАК

Почему остаток обязательно меньше делителя

Размер группы равен делителю. Если после деления на 4 «осталось 5», из этих пяти предметов ещё можно собрать полную группу из четырёх. Значит, подсчёт групп не закончен. Правильный остаток должен быть 0, 1, 2 или 3.

Равенство a = bq + r восстанавливает исходное количество: размер группы умножают на число полных групп и прибавляют то, что осталось. Все части здесь относятся к одной величине — количеству предметов.

ИССЛЕДУЙ САМ

Разложи предметы по группам

Изменяй значения ползунками или вводи числа. Сначала предскажи ответ; вычисления можно открыть отдельно.

Показать вычисления и пояснение

Главная мысль

Остаток всегда меньше делителя.

03

Две проверки результата

Для 45 : 6 получаем q = 7 и r = 3. Проверяем: 6 · 7 + 3 = 45 и 3 < 6. Нужны оба условия.

При делении на 4 возможны остатки 0, 1, 2, 3. Нулевой остаток означает деление нацело. Если делимое меньше делителя, неполное частное равно 0.

Разберём ошибку

Неверно 29 : 5 = 4 (ост. 9), ведь 5 · 4 + 9 = 29.

Проверка равенством пройдена, но остаток 9 не меньше 5. В нём спрятана ещё одна полная группа.

Как рассуждать: Добавь одну группу к частному и убери её из остатка: q = 5, r = 4. Теперь 5 · 5 + 4 = 29 и 4 < 5.

Подумай и объясни

Что получится, если 3 разделить на 5 с остатком?

Сверить рассуждение

Ни одной полной группы: неполное частное 0, остаток 3. Проверка: 5 · 0 + 3 = 3 и 3 < 5. Нулевое частное здесь допустимо.

ПРИМЕР 1 · РАЗБОР ПО ШАГАМ

ПРИМЕР 2 · РАЗБОР ПО ШАГАМ

Главная мысль

Проверь равенство и допустимость остатка.

04

Ответ зависит от вопроса

45 т груза и грузовики по 6 т: полностью загружены 7 машин, но для всего груза нужны 8. При покупке на имеющиеся деньги дополнительный пакет купить нельзя.

Прочитай вопрос: нужны полные группы, оставшиеся предметы или все ёмкости с учётом неполной?

Одно деление — разные ответы

Условие: 29 и 5Что означает остаток 4Ответ на вопрос
29 рублей, блокнот стоит 5 рублейДенег на ещё один блокнот не хватаетМожно купить 5 блокнотов
29 человек, в машине 5 местЧетырём людям нужна ещё машинаНужно 6 машин
29 яблок разложили по 5Четыре яблока вне полных пакетовОсталось 4 яблока

Последнее действие выбирает вопрос

Дополнительную ёмкость добавляют только при ненулевом остатке. Если 30 человек размещаются по 5, шесть машин уже вмещают всех: седьмая не нужна.

Главная мысль

Смысл остатка определяет окончательный ответ.

Применяем знания

Решаем самостоятельно

12 заданий по теме параграфа. Записывай промежуточные действия в тетради, затем введи ответ. Единицы уже указаны рядом с полями.

Дробь вводи как 3/4, смешанное число — как 2 1/3. Равные дроби принимаются; если требуется несократимая запись, сократи её. Подсказка помогает, а просмотр готового решения не засчитывается как самостоятельное выполнение.

Математический тренажёр

Закрепляем способ решения

Новые варианты из банка заданий этого параграфа. Решай в своём темпе.

Шесть выводов

01

Неполное частное показывает число полных групп.

02

Остаток всегда меньше делителя.

03

Проверь равенство и допустимость остатка.

04

Смысл остатка определяет окончательный ответ.

05

Записывай промежуточные действия: так легче найти и исправить ошибку.

06

Проверяй результат по условию и указывай нужную единицу измерения.

Проверь себя

Тест: 10 вопросов

4 вопроса на понимание и 6 заданий. За верный ответ — 0,5 балла, максимум — 5.

Ответь на все вопросы. Пояснения появятся после проверки.

Загрузка прогресса…