МАТЕМАТИКА · 6 КЛАССПроект «Педагагічная скарбонка»
ГЛАВА 2 · ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОНСПЕКТ

§ 1. Проценты

Процент показывает часть от выбранного целого.

Наглядная модель12 заданий с проверкойТренажёр и тест
Главный вопрос

Почему одинаковые проценты могут означать разное количество?

Разбираемся в теме

Основные пункты параграфа

Разберись, почему работает правило, исследуй модель и проверь себя.

01

Процент — сотая доля

Одно целое может быть разным

Один процент — одна сотая: 1 % = 1100 = 0,01. Если в школе 300 учеников, один процент — 3 ученика; если в кружке 20 участников, один процент — 0,2 от численности кружка. Процент сам по себе не сообщает количество предметов.

За 100 % принимают всё выбранное количество. 50 % — половина, 25 % — четверть, 10 % — десятая часть. 150 % означает полтора таких целых, а 0,5 % — половину одного процента.

ПОСМОТРИ НА СХЕМУ

Процент относится к выбранному целому

Эта полоска обозначает 200 одинаковых предметов. В ней четыре равные части, поэтому каждая часть — четверть всей полоски.

200 предметов = 100 %; 25 %; 25 %; 25 %; 25 %200 предметов = 100 %25 %25 %25 %25 %Одна четверть: 200 : 4 = 50
Как читать: Доля 25 % соответствует 50 предметам, потому что целое равно 200. Если той же полоской обозначить 80 предметов, четверть будет содержать 20. Сама доля не изменилась, а количество изменилось.
Может ли процент быть больше 100?

Да. Например, 150 % от 200 — это 300: одно целое и ещё половина такого целого. Но доля одной части внутри данного набора не может превышать весь этот набор.

Главная мысль

Процент показывает часть от выбранного целого.

02

От процента к дроби

Три записи одной доли

ПроцентыДоля
7 %0,07 = 7100
0,3 %0,003 = 31000
125 %1,25 = 54
ПОЧЕМУ ТАК

Почему делим, а не умножаем

Знак % уже означает «сотая часть». Поэтому 7 % — это семь сотых, а не семь единиц. В обратном направлении 0,07 содержит семь сотых: умножаем на 100 и ставим знак %.

ИССЛЕДУЙ САМ

Сто клеток — одно целое

Изменяй значения ползунками или вводи числа. Сначала предскажи ответ; вычисления можно открыть отдельно.

Показать вычисления и пояснение

Главная мысль

Чтобы перейти от процентов к числу, делят на 100.

03

Видим часть целого

РАЗБЕРЁМСЯ НА ПРИМЕРЕ

Закрасим 35 клеток

Если сетка представляет весь класс, то 35 клеток означают 35 % класса. Это схема доли, а не обязательно 35 учеников. Для класса из 20 человек эта доля соответствует 7 ученикам.

Подумай и объясни

Всегда ли 20 % — это 20 предметов?

Сверить рассуждение

Только если целое состоит из 100 предметов. От 50 предметов это 10, а от 200 — 40.

От слова «процент» к действию

  1. 01Замени смыслом

    7 % = 7 сотых

    Проценты — не новая величина, а способ назвать долю.

  2. 02Запиши без знака %

    7 : 100 = 0,07

    Для перехода к числу делим на 100, а не просто убираем значок.

  3. 03Возьми долю целого

    300 · 0,07 = 21

    Теперь число 21 отвечает на вопрос о количестве предметов.

Сначала найди, что принято за 100 %. Только после этого процент превращается в конкретное количество.

ПРИМЕР 1 · РАЗБОР ПО ШАГАМ

ПРИМЕР 2 · РАЗБОР ПО ШАГАМ

Главная мысль

В сетке из ста одинаковых клеток одна клетка соответствует 1 %.

04

Находим процент от числа

15 % от 240

  1. Найди один процент.

    240 : 100 = 2,4.

  2. Возьми 15 таких долей.

    2,4 · 15 = 36.

  3. Проверь оценкой.

    10 % — 24, 20 % — 48. Ответ 36 находится между ними.

Разберём ошибку

Неверно 0,5 % = 0,5

Пропущено деление на 100.

Как рассуждать: 0,5 % = 0,005: меньше одной сотой.

Главная мысль

p % от числа A равны A · p : 100.

Применяем знания

Решаем самостоятельно

12 заданий по теме параграфа. Записывай промежуточные действия в тетради, затем введи ответ. Единицы уже указаны рядом с полями. В заданиях на множества перечисляй элементы через точку с запятой: {1; 2; 3}. Пустое множество — ∅.

Число можно вводить с запятой или точкой. Дробь — как 3/4, смешанное число — как −2 1/3. Порядок элементов множества не важен. Равные дроби принимаются; если требуется несократимая запись, сократи её. Подсказка помогает, а просмотр готового решения не засчитывается как самостоятельное выполнение.

Математический тренажёр

Закрепляем способ решения

Новые варианты из банка заданий этого параграфа. Решай в своём темпе.

Шесть выводов

01

Процент показывает часть от выбранного целого.

02

Чтобы перейти от процентов к числу, делят на 100.

03

В сетке из ста одинаковых клеток одна клетка соответствует 1 %.

04

p % от числа A равны A · p : 100.

05

Объясни, что означает каждый шаг решения.

06

Проверь ответ обратным действием или по исходному условию.

Проверь себя

Тест: 10 вопросов

4 вопроса на понимание и 6 заданий. За верный ответ — 0,5 балла, максимум — 5.

Ответь на все вопросы. Пояснения появятся после проверки.

Загрузка прогресса…