ПРИМЕР 1 · РАЗБОР ПО ШАГАМ
Основные пункты параграфа
Разберись, почему работает правило, исследуй модель и проверь себя.
Что известно, что ищем
Три вопроса к одной ситуации
В коробке 80 карандашей, из них 20 красных. Здесь целое — 80, часть — 20, процент красных — 25 %. Если скрыть любое из этих трёх чисел, получится свой тип задачи.
Перед вычислением произнеси: «За 100 % принимаю…». Это особенно важно, когда сравнивают два количества: 20 от 80 и 80 от 20 — разные проценты.
Закрой одно число — получи новую задачу
В одной ситуации связаны три числа. Вместо заучивания отдельных задач найди, какое место в связи неизвестно.
Почему при поиске целого нельзя умножать 20 на 0,25?
Получится четверть уже известной части, то есть 5. А искомое целое должно содержать четыре таких части по 20: 80.
В задачах на проценты различают целое, часть и процент.
Одна схема — три решения
Выбираем действие
| Ищем | Пример |
|---|---|
| Часть | 25 % от 80: 80 · 0,25 = 20 |
| Целое | 20 — это 25 %: 20 : 0,25 = 80 |
| Процент | 20 от 80: 20 : 80 · 100 % = 25 % |
Почему для целого нужно делить
Если 20 карандашей — четверть коробки, то вся коробка в четыре раза больше. Деление на 0,25 как раз увеличивает число в четыре раза.
Часть, целое и процент
Изменяй значения ползунками или вводи числа. Сначала предскажи ответ; вычисления можно открыть отдельно.
Показать вычисления и пояснение
Часть = целое × доля; целое = часть : доля.
Изменение цены
Скидка 15 %
Цена 200 р. После скидки остаётся 85 % прежней цены: 200 · 0,85 = 170 р. Сама скидка равна 30 р.; это другой вопрос.
Сначала вверх, затем вниз
100 р. увеличили на 20 %: стало 120 р. Потом уменьшили на 20 % новой цены: 120 · 0,8 = 96 р. Основание второго процента изменилось, поэтому исходная цена не вернулась.
Цена после скидки: два равных способа
- 01Сначала размер скидки
200 · 0,15 = 30
30 рублей — величина уменьшения, ещё не новая цена.
- 02Вычти из исходного
200 − 30 = 170
Ответ соответствует вопросу «сколько нужно заплатить».
- 03Проверь через остаток
200 · 0,85 = 170
После скидки осталось 100 % − 15 % = 85 % первоначальной цены.
Два способа используют одно и то же целое. При последовательных скидках основание следующего процента меняется.
ПРИМЕР 2 · РАЗБОР ПО ШАГАМ
Прибавление p % означает умножение на 1 + p/100.
Проверяем основание
Разберём ошибку
Неверно С 80 до 100 — рост на 20 %
Разница равна 20, но первоначальное значение — 80.
Как рассуждать: 20 : 80 · 100 % = 25 %. Обратно с 100 до 80 — снижение на 20 %.
Подумай и объясни
Если выполнено 60 % работы, как найти остаток?
Сверить рассуждение
Осталось 100 % − 60 % = 40 % всей работы. Но оставшаяся часть составляет 4060 = 23 уже выполненной — целое для сравнения другое.
Процент изменения считают от первоначального значения.
Решаем самостоятельно
12 заданий по теме параграфа. Записывай промежуточные действия в тетради, затем введи ответ. Единицы уже указаны рядом с полями. В заданиях на множества перечисляй элементы через точку с запятой: {1; 2; 3}. Пустое множество — ∅.
Число можно вводить с запятой или точкой. Дробь — как 3/4, смешанное число — как −2 1/3. Порядок элементов множества не важен. Равные дроби принимаются; если требуется несократимая запись, сократи её. Подсказка помогает, а просмотр готового решения не засчитывается как самостоятельное выполнение.
Закрепляем способ решения
Новые варианты из банка заданий этого параграфа. Решай в своём темпе.
Шесть выводов
В задачах на проценты различают целое, часть и процент.
Часть = целое × доля; целое = часть : доля.
Прибавление p % означает умножение на 1 + p/100.
Процент изменения считают от первоначального значения.
Объясни, что означает каждый шаг решения.
Проверь ответ обратным действием или по исходному условию.
Проверь себяТест: 10 вопросов
4 вопроса на понимание и 6 заданий. За верный ответ — 0,5 балла, максимум — 5.
Тест: 10 вопросов
4 вопроса на понимание и 6 заданий. За верный ответ — 0,5 балла, максимум — 5.
Ответь на все вопросы. Пояснения появятся после проверки.