МАТЕМАТИКА · 7 КЛАССПроект «Педагагічная скарбонка»
АЛГЕБРА · ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОНСПЕКТ

§ 14. Разложение многочлена на множители

Разложение на множители меняет сумму на произведение. Выбор метода начинается с общего множителя и знакомых формул.

Наглядная модель12 заданий с проверкойТренажёр и тест
Главный вопрос

Как увидеть произведение там, где сначала записана сумма?

Разбираемся в теме

Основные пункты параграфа

Разберись, почему работает правило, исследуй модель и проверь себя.

01

Идём против раскрытия скобок

В 6x² + 9x каждый член содержит 3x. После вынесения получаем 3x(2x + 3). Числовую часть общего множителя находят по общим делителям коэффициентов, буквенную — по наименьшим показателям букв, встречающихся во всех членах.

Проверка всегда доступна: раскрой произведение и получи исходную сумму. Если выносишь весь член, внутри остаётся 1: 5x + 5 = 5(x + 1). Нуль вместо единицы уничтожил бы постоянное слагаемое. Само тождество остаётся верным и при x = 0.

Схема: от условия к выводу

Что рассматриваемКак рассуждаемЧто получаем
6x² + 9xОбщий множитель 3x3x(2x + 3)
x² − 16Разность квадратов(x − 4)(x + 4)
x² + 6x + 9Полный квадрат(x + 3)²

Подумай и объясни

Что остаётся от 7 при вынесении 7 из 7x + 7?

Сверить рассуждение

1. Разложить на множители — представить выражение в виде произведения.

Главная мысль

Разложить на множители — представить выражение в виде произведения.

02

Группировка создаёт общий множитель

В xy + 2x + 3y + 6 первая пара равна x(y + 2), вторая — 3(y + 2). Теперь общая скобка y + 2: результат (x + 3)(y + 2). Новая скобка играет роль одного множителя, как раньше отдельная буква.

Если одинаковые скобки не получились, попробуй другую группировку или вынеси отрицательный множитель. Например, x(y − 2) − 3(y − 2) = (x − 3)(y − 2). Не прекращай преобразование на сумме двух произведений: цель — одно произведение.

ИССЛЕДУЙ САМ

Меняй условия — наблюдай закономерность

Изменяй значения ползунками или вводи числа. Сначала предскажи ответ; вычисления можно открыть отдельно.

Показать вычисления и пояснение

Главная мысль

Члены разбивают на группы так, чтобы после вынесения появились одинаковые скобки.

03

Формулы работают в обратном направлении

В 4x² − 25 узнаём (2x)² − 5² и получаем (2x − 5)(2x + 5). В x² − 6x + 9 узнаём полный квадрат (x − 3)²: средний член действительно равен −2 · x · 3.

Часто нужны несколько приёмов: 2x³ − 18x = 2x(x² − 9) = 2x(x − 3)(x + 3). Сначала общий множитель, затем формула. После каждого шага проверь, можно ли продолжить разложение в рамках изученных формул.

Подумай и объясни

Как разложить 2x² − 8?

Сверить рассуждение

2(x − 2)(x + 2). Разность квадратов и полный квадрат — готовые образцы разложения.

ПРИМЕР 1 · РАЗБОР ПО ШАГАМ

ПРИМЕР 2 · РАЗБОР ПО ШАГАМ

Главная мысль

Разность квадратов и полный квадрат — готовые образцы разложения.

04

Произведение помогает найти нули

Из (x − 2)(x + 5) = 0 получаем два случая: x = 2 или x = −5. Каждый найденный корень нужно проверить в исходном уравнении, особенно если при преобразованиях возникали делители. Произведение не требует, чтобы оба множителя обратились в нуль одновременно.

Не дели уравнение x(x − 3) = 0 на x без разбора: потеряешь корень x = 0. Для доказательства разложения умножь скобки обратно. Для практической задачи после нахождения чисел проверь также единицы и ограничения условия.

Главная мысль

Произведение равно нулю тогда и только тогда, когда хотя бы один множитель равен нулю.

Применяем знания

Решаем самостоятельно

12 заданий по теме параграфа. Записывай промежуточные действия в тетради, затем введи ответ. Единицы уже указаны рядом с полями. Если нужно восстановить выражение, введи его коэффициенты в подписанные поля. В заданиях с выбором отметь верное утверждение.

Число можно вводить с запятой или точкой. Дробь — как 3/4, смешанное число — как −2 1/3. Равные дроби принимаются; если требуется несократимая запись, сократи её. Подсказка помогает, а просмотр готового решения не засчитывается как самостоятельное выполнение.

Математический тренажёр

Закрепляем способ решения

Новые варианты из банка заданий этого параграфа. Решай в своём темпе.

Шесть выводов

01

Разложить на множители — представить выражение в виде произведения.

02

Члены разбивают на группы так, чтобы после вынесения появились одинаковые скобки.

03

Разность квадратов и полный квадрат — готовые образцы разложения.

04

Произведение равно нулю тогда и только тогда, когда хотя бы один множитель равен нулю.

05

Объясни, что означает каждый шаг решения.

06

Проверь ответ обратным действием или по исходному условию.

Проверь себя

Тест: 10 вопросов

4 вопроса на понимание и 6 заданий. За верный ответ — 0,5 балла, максимум — 5.

Ответь на все вопросы. Пояснения появятся после проверки.

Загрузка прогресса…