МАТЕМАТИКА · 7 КЛАССПроект «Педагагічная скарбонка»
АЛГЕБРА · ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОНСПЕКТ

§ 2. Степень с целым показателем и ее свойства

Продолжим последовательность степеней через нуль. Отрицательный показатель означает обратное число, а не отрицательный результат.

Наглядная модель12 заданий с проверкойТренажёр и тест
Главный вопрос

Как определить нулевую и отрицательную степени так, чтобы прежние свойства сохранились?

Разбираемся в теме

Основные пункты параграфа

Разберись, почему работает правило, исследуй модель и проверь себя.

01

Продолжаем закономерность

Ряд степеней двойки можно читать справа налево: 2³ = 8, 2² = 4, 2¹ = 2. Каждый шаг делит значение на 2, значит следующий результат равен 1. Поэтому 2⁰ = 1. То же следует из a³ : a³ = 1: после вычитания показателей получается a⁰.

Нельзя забывать a ≠ 0: частное 0³ : 0³ не определено и ничего не доказывает. В рамках этого курса 0⁰ не определяют. Нулевая степень ненулевого числа не зависит от его размера или знака: 7⁰ = (−7)⁰ = 1.

Схема: от условия к выводу

Что рассматриваемКак рассуждаемЧто получаем
2²Два множителя 24
2¹Разделили 4 на 22
2⁰Ещё раз разделили на 21
2⁻¹Продолжили ту же цепочку12

Подумай и объясни

Какое равенство верно?

Сверить рассуждение

(−5)⁰ = 1. Для a ≠ 0 принимают a⁰ = 1.

Главная мысль

Для a ≠ 0 принимают a⁰ = 1.

02

Отрицательный показатель переворачивает дробь

Продолжим ряд: 2⁰ = 1, 2⁻¹ = 12, 2⁻² = 14. Основание не стало отрицательным: уменьшился размер положительного числа. Чтобы вычислить (23)⁻², замени основание обратным 32 и показатель положительным 2; получится 94.

Если основание отрицательное, знак по-прежнему зависит от чётности показателя: (−2)⁻³ = −18, а (−2)⁻² = 14. Обратное к отрицательному числу тоже отрицательно. Нулевая база запрещена, поскольку обратного числа к нулю нет.

ИССЛЕДУЙ САМ

Меняй условия — наблюдай закономерность

Изменяй значения ползунками или вводи числа. Сначала предскажи ответ; вычисления можно открыть отдельно.

Показать вычисления и пояснение

Главная мысль

a⁻ⁿ = 1/aⁿ при a ≠ 0.

03

Свойства работают и за нулём

Например, 5⁻² · 5³ = 5¹ = 5: показатели складываются со знаками. При делении 5⁻² : 5³ = 5⁻⁵, потому что −2 − 3 = −5. Здесь уже можно вычитать больший показатель из меньшего.

В степени степени показатели перемножаются: (2⁻³)⁻² = 2⁶ = 64. Для отрицательной внешней степени все нужные основания должны быть ненулевыми. Полезно проверить вычисление второй записью: (18)⁻² = 8² = 64. Два пути должны дать одинаковое точное значение.

Подумай и объясни

Каков показатель в a⁻³ · a⁵ при a ≠ 0?

Сверить рассуждение

2. Для ненулевого основания законы степеней сохраняются при целых показателях.

ПРИМЕР 1 · РАЗБОР ПО ШАГАМ

ПРИМЕР 2 · РАЗБОР ПО ШАГАМ

Главная мысль

Для ненулевого основания законы степеней сохраняются при целых показателях.

04

Различаем три операции

Для числа 4 противоположное равно −4, обратное равно 14, квадрат равен 16. Поэтому знак минус перед числом и минус в показателе нельзя путать. Проверка противоположных — сумма 0, проверка взаимно обратных — произведение 1.

Запиши 10⁻³ = 0,001: это тысячная единицы. Величины с такими степенями удобно сравнивать без длинных цепочек нулей. Если основание равно 1, все его целые степени равны 1; если основание равно −1, значение определяется чётностью показателя.

Главная мысль

Противоположное число, обратное число и степень — разные действия.

Применяем знания

Решаем самостоятельно

12 заданий по теме параграфа. Записывай промежуточные действия в тетради, затем введи ответ. Единицы уже указаны рядом с полями. Если нужно восстановить выражение, введи его коэффициенты в подписанные поля. В заданиях с выбором отметь верное утверждение.

Число можно вводить с запятой или точкой. Дробь — как 3/4, смешанное число — как −2 1/3. Равные дроби принимаются; если требуется несократимая запись, сократи её. Подсказка помогает, а просмотр готового решения не засчитывается как самостоятельное выполнение.

Математический тренажёр

Закрепляем способ решения

Новые варианты из банка заданий этого параграфа. Решай в своём темпе.

Шесть выводов

01

Для a ≠ 0 принимают a⁰ = 1.

02

a⁻ⁿ = 1/aⁿ при a ≠ 0.

03

Для ненулевого основания законы степеней сохраняются при целых показателях.

04

Противоположное число, обратное число и степень — разные действия.

05

Объясни, что означает каждый шаг решения.

06

Проверь ответ обратным действием или по исходному условию.

Проверь себя

Тест: 10 вопросов

4 вопроса на понимание и 6 заданий. За верный ответ — 0,5 балла, максимум — 5.

Ответь на все вопросы. Пояснения появятся после проверки.

Загрузка прогресса…